我的学系 |
国立清华大学 中国文学系甲组(一般组) |
国立臺北大学 公共行政暨政策学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
所在校区 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
学系特色 |
本系专任教师的研究领域分布於古典文学、学术思想、语文学与华语文教学、近现代文学与文化研究等,研究成果丰硕,教学富有特色,并且经常举办、参与国内外各项学术活动,教研表现在中文学界属顶尖水準。本系国际化的程度在全国首屈一指,每年均有十数名同学获得奖助,参与国际交换学生计画,出国研习两个月至一年。另每年亦有十数名来自北京大学、復旦大学、新加坡南洋理工等校的同学来系研读,国际交流十分密切。 |
本系成立宗旨在建立有跨领域能力的教学与研究机构,且创造一个能与实务界交流的平臺。本系设有五大学制:学士班、进修学士班、硕士班、博士班和硕士在职专班。本系教学目标為提供公部门管理的基本智能,并修习科际整合之运作理念与策略。鼓励学生参与公共行政与政策理论与实务之学习研究,并藉由各项课内与课外活动,参与政府、民间与国际交流活动,扩大学习视野。 |
学科意涵 |
1980年,国立清华大学成立第一個人文系所「中国语文學系」,教學研究方向以語言學、文學為主,在台灣各大學中文系中,獨具特色。1995年因所系架構調整,更名為「中國文學系」,設大學部、碩士班及博士班。2017年因應全球高階華語教學人才所需,大學部與碩士班增設華語文教學組,分為一般組及華語文教學組。 |
公共行政与公共政策是一门探讨如何有效治理国家与政府体系的专业学科,涵盖了政治体制的运作逻辑、政府与文官体系的管理策略,以及回应并解决公共问题的政策工具和制度设计。近年来专业触角更延伸至非营利组织的经营,及如何透过与公司或非营利组织结盟,并运用社会创新的手法来解决公共问题。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授讲解相关人文知识,利用延伸之图文资讯或文章,辅以多媒体,协助同学了解课程内容。 ![]() 逻辑推演:从一个思想(概念或判断)推移或过渡到另一个思想(概念或判断)的逻辑活动与学习,逻辑推演包括逻辑演算,却不等同於逻辑演算。 ![]() 团队学习:是指分组合作的集体性学习,学生间互相学习、交流,以致相互啟引进步。 未上传图片 书写演练:学习写作技巧,培养流畅的写作表达能力,正确使用语文,以及精确表达感受的能力。有助於将思绪理清、有效传达所讨论之议题。 |
![]() 个案研讨:以实际的政府管理、公共政策案例进行研讨,培养资料分析、诊断与归纳问题的能力。 版权:本系提供 方案规划:整合应用各种质性与数字资料之分析与管理策略技巧,针对公共问题提出具体可行的解决方案。 版权:本系提供 ![]() 议题思辨:针对当前社会议题或政策,就不同的立场与观点进行辩论,训练逻辑思考、倾听与沟通说服能力。 版权:本系提供 ![]() 资料分析:运用各种统计软体进行资料分析,并将分析结果转化成视觉化图表,以达清楚呈现、理解的效果,并进行具有证据基础的说理。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们建议对於语言与文学有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
本系重視學生對議題的探究、思辨、分析與问题解决能力;而四種学习方法即在訓練學生具備這些能力。在高中時可透過「探究與實作」、「自主學習」等與議題探索、公共事務參與相關之課程、社團或校內外活動,培養對公共事務的興趣,以及對公共議題的反思能力。從課程、社團或校內外活動針對公共議題的反思,就是個案研討的起點。若能針對個別議題探討問題的背景、成因,並思考可能的解決辦法,即是進入方案規劃階段;過程當中可能會有不同價值的衝突、解決方案的選擇等議題思辨的過程;過程中通常會搭配資料分析,才能在實證資料的支持下,做出於理有據的判斷。學生若能持續針對公共議題進行探索,必能在高中階段奠定就讀本系所需相關能力的基礎。 |
与相关科系之异同 |
清华中文系在台湾中文学界以开创性着称,从上世纪七0年代创系初期「中语系」结合现代语言科学的全新规划,到八0年代中开创卓越的近现代文学课程,以及结合西方理论或方法论的古典文学/理论研究,到九0年代在东亚儒学、文化研究等领域的蓬勃开展,进入21世纪,则在本系教研长期发展的基础上,因应台湾中文系特殊的地位,发展国际汉学及华语文教学。清华中文系向来以新思维、新视野,开拓并改变中文系学术传统。 |
本系着重在公共行政与政策科学的理论与实务,针对政府部门的管理称為公共行政,至於政策科学领域则是着重政府所提政策方案的设计、执行与评估。本系的特色在於兼具公共行政、公共政策和政治学理论与实务人才的养成,相对於其他法政科系,将更与政府管理实务连结,甚至可以应用所学内容到公司、非营利组织与公司永续治理的管理工作上。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业学生出路广泛,於四年基础学习训练之后,於各行各业均能发挥所长。 |
外界常误以為本系毕业生只能当公务人员,但本系常见的出路还包括人力资源管理者、智库研究员、非营利组织经理人、公司永续治理执行者等。由於各行业都需与政府互动,了解政府的运作模式,才能降低经营风险,这也是本系毕业生的优势所在。
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学习方法容易誤解之處 |
本系课程一方面承继博雅教育传统,引导学生涵泳诗词文赋的古典文学文化世界,一方面重视当代专业训练,开拓中文或华文、汉学古今学术议题的各项研究领域。非只恪守中国古典文学传统,更以开放性眼光发展现当代文学、语言学、汉学、华语教学等领域。 |
外界常以為公共行政相关科系学生都在背书,其实不然。除了知识面的学习外,本系更重视思辨与实务问题解决能力的养成,因此个案研讨、议题辩论、场域实习、公共问题资料分析与诊断等,均是本系学生常见的学习方式。
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补充提醒与说明 |
欢迎至本系网站进一步认识本系。 |
对本系师生而言,「公共行政/政策」不只是学术名词,更是社会影响力与行动力的展现。因此,本系积极推动学生在静态知识外的「实际行动」,包含各类职场的实习、公共服务行动(例如北大文创城公共问题研究、参与式预算推广等)、或是协助政府部门进行公共问题的「解题」活动等,以培养毕业生的职场竞争力以及对社会的关怀。 |
我的学系 |
国立清华大学 中国文学系甲组(一般组) |
国立臺北大学 公共行政暨政策学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 细读张爱玲张爱玲為现当代华文女作家中最重要者,由於其传奇身世、与城市文化的紧密关係、流丽精緻的文学语言、超前的女性意识以及对后世写作者的影响,长年佔据两岸叁地研究者与读者的视野。对於张爱玲的深入阅读、讨论,一方面是华文阅读版图的大潮流,另一方面,也能让学生靠近经典,接触精緻文学语言,思索张爱玲作品中各种面向。 ![]() 文学概论本課程將設定主題,以合適選文,帶領同學認識文學之所以為文學的各面向,包含其符號性、用途、形式、精神、傳播媒介 等,以及環繞著文學文本生產的各個環節,如批評家、出版社、學院、媒體、獎項等,也將在授課中提及其所扮演的角色,最 後也希望能針對電子時代的文學寫作與文學傳播作一探討。 ![]() 杜诗本課程主要講述杜甫的重要作品,配合唐代的政治文化、杜甫的生平事蹟,察當時之年月地理,參酌詩人之遊歷所及;作品的講解以編年為主,將杜诗分期逐一介 紹,使學生得以貼近其人格形象,理解其詩歌內容、藝術特色、思想意涵,並探索其在詩歌史上的意義與價值。 未上传图片 西方汉学史教师讲授以英文进行,但容许以中文进行讨论。透过汉学歷史文献之阅读,探讨西方如何思考及了解中国。选文范围涵盖面广,包括散文、小说、游记、书信、哲学、学术作品等。 |
![]() 公法类课程国家在行使公权力时,必然会对人民造成影响,因此必须以「公法」来规范国家与人民之间的权利义务关係。本系的特色之一,便是提供多个公法课程(例如宪法、行政法、行政法各论、行政救济法等)供学生选修。 版权:本系提供 非营利组织管理非營利組織是政府政策執行的重要夥伴,近年也有非營利組織轉型為「社會企業」,成為同時具備社會關懷與獲利能力的組織,是未來富有潛力的就業市場。此相關課程針對非营利组织管理的重要面向進行討論,像是課責、志工管理、募款、行銷等,並結合非營利組織的實務運作現況做介紹,對同學非常有幫助。 版权:本系提供 民意调查与分析不论是政府或公司的管理者,了解民眾(顾客)的想法、态度非常重要,而此课程介绍民意(顾客)调查所需要的抽样设计、资料除错、加权、资料分析、以及调查报告撰写等工作,并透过实务颁础罢滨系统操作,让学生具备实务工作技巧,对於未来有志从事市场调查或民意调查工作的学生而言,是热门抢手的选修课程。 版权:本系提供 ![]() 公共管理实习本课程安排学生至政府单位(如国税局、区公所)、智库(如资策会)、政党党部或议员服务处进行实习,让学生有机会将所学知识与实务结合,一方面增加对未来职场的认识,另一方面也提升职场经验与竞争力。 版权:本系提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:《车顶上的玄天上帝》清华包场观影 版权:自行拍摄
黄文英1986年畢業於本系(原名中国语文學系),後獲得美國匹茲堡大學戲劇製作碩士、美國卡內基美倫大學藝術碩士。 当代电影艺术指导、造型设计、监製及导演,曾7度入围金马奖,以《海上花》获第35届金马奖最佳美术设计,以《刺客聂隐娘》获第52届金马奖最佳造型设计、第10届亚洲电影大奖最佳美术设计、美国第20届卫星奖最佳服装设计等。2018年以《最好的时光》《沉默》获选為美国奥斯卡影艺学院会员。 2023年首次担任导演、编剧,製作电影长片《车顶上的玄天上帝》,获选為2023年第60届台北金马影展开幕片。 未上传图片
文字工作者本系毕业后,或升学,或就业。 本系毕业后,或升学,或就业。 未上传图片
国中教师、高中教师、华语教师本系毕业后,或升学,或从事教职。 本系毕业后,或升学,或从事教职。 |
![]() 图解:钱念群学姊 版权:钱念群学姊提供
錢念群/ 前 新北市政府青年局局長学习经验:臺北大学公共行政系及台湾大学政治研究所毕业,从大学到研究所都主修政治,学生时期即关注人权、性别议题,课餘时间参与许多人权相关社群活动,也与相关网路媒体合作,撰写性别议题相关专文。后获得奖学金,到美国加州柏克莱大学进修,因此对多元文化议题产生兴趣,并陆续累积政策专业、媒体及公关经验。 工作经验:曾於旧金山市议会担任市参事法案助理并参与连任竞选团队志工,返台后投入媒体工作,担任财经线与政治线文字记者,后投入公共事务,创办议题製作所,专营线上数位行销与线下空间策展活动。2022年1月任新北市政府青年局局长,与青年团体或协会合作共同推动青年公共参与、职涯发展及创业就业等,8月推出全国首创「青年,好险有你」计画,提供青年毕业后到就业前的保险保障,并接轨市府相关青年服务,让青年安心筑梦。 ![]() 图解:张智尧学长 版权:张智尧学长提供
張智堯 / 意藍資訊公司行銷分析師学习经验:大学修课期间,除了公共行政领域的专业知识外,也学习到量化研究与政治经济等相关课程,让视野更加开阔,并且能够以更多元深入的角度去思考并解决问题。就读研究所期间,有机会担任民意与选举研究中心的研究助理,曾主责过十项调查研究案,并开始对民调、数据分析产生了兴趣,毕业后便加入大数据公司团队工作。 职场经验:目前在意蓝资讯公司担任行销分析师,主要业务是分析社群口碑内容并推销公司产物。客户横跨各产业,包括金融、媒代、公部门等。在工作中,深感团队合作与沟通协调能力的重要,因為在职场上与他人互动相当频繁,与同事或客户都需建立彼此的信赖关係以利业务的推展,而团队合作与沟通能力则是经营此关係的重要基石。 ![]() 图解:蔡欣晏学姊 版权:蔡欣晏学姊提供
蔡欣晏 / 審計部新北市審計處審計員学习经验:在大学修习阶段,除了接触公共行政、公共政策、政治学等基础课程之外,系上也提供了人力资源管理、经济学、量化研究等多元领域课程,从中累积跨领域及逻辑思考能力;研究所就读期间,最大的收穫便是透过论文实际写作的过程,培养「发现问题及解决问题的能力」。公共行政领域的扎实训练,不单单能运用於公部门,更能将逻辑能力、多元跨领域思考等「隐性知识」广泛运用於工作及生活。 职业经验:考取106年公务人员高等考试叁级绩效审计类科,目前任职於审计部新北市审计处。审计工作内容庞杂,从例行性的政府财务审核,乃至政策计划的执行效益评估,都是政府审计的范畴;工作阶段,更需具备发掘问题、解决问题并提出具体建议的能力。在系上六年完整的扎实训练与培育,让我能游刃有餘的应对及处理工作上的各种挑战。 ![]() 图解:蔡昀庭学长 版权:蔡昀庭学长提供
蔡昀庭 / PIXNET行銷企劃主任學習經驗:我畢業於台北市立永春高中,由於在高中期間很喜愛社會、人文領域知識及公共議題,所以曾擔任青年社主編,常用文字與行動關心校園及社會。爾後在國立台北大學公共行政暨政策学系獲得充分地培育,老師們也願意提供豐富且多元的實務機會,培養我思考能力,幫助我有機會在公益團體及企業間跨領域服務。 职业经验:2013起,我便在公益团体及电子商务领域服务,目前於笔滨齿狈贰罢担任行销企划主任,负责社群商务及参与城邦颁厂搁。工作歷程中发现系上所训练「跨界思考」及「问题分析」之能力,深深影响工作转换过程,使我得以将公益团体与公司所需的知能互相运用。我认為本系所学所用之多元,让学子的未来发展有无限可能! ![]() 图解:林于茜学姊 版权:林于茜学姊提供
林于茜 / 新加坡漢民科技公司產品經理学习经验:於2009年进入本系硕士班就读,主修政治与选举行為。在臺北大学求学的日子,是我人生中最重要的一段求学经验。研究所期间训练的不只是学术和专业知识,更重要的是培养发现问题并解决问题的能力。如何去发现问题?在发现问题之后如何在有限的资源中寻找解决方案?这些都可以透过学校多元的教育与课程充分学习! 職業經驗:目前於漢民科技新加坡分公司,擔任產品經理(Product Manager)一職,雖然目前從事的工作與所學較無相關,但在臺北大學研究所時期所培育「發現問題」、「解決問題」之能力,能夠幫助我在研擬業務策略時進行更深層的思考。在就學期間亦擔任教學助理,更能培養除了學習之外,做事情和溝通表達的能力。 |
我的学系 |
国立清华大学 中国文学系甲组(一般组) |
国立臺北大学 公共行政暨政策学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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