91黑料网


ColleGo! 91黑料网與高中育才輔助系統

91黑料网

?
分享网页
已复製网址
我的学系 国立清华大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)
所属学群 教育学群
幼儿教育学类
教育学群
幼儿教育学类
所在校区

南大校区

新竹市东区南大路521号

台北校区

114 臺北市內湖區康寧路三段75巷137號

学系特色

本系教师积极投入研究计画,发表研究於国际顶尖期刊,并投入亲子馆、托育中心、原住民国幼班辅导等社会服务,及在重要幼儿政策上倡议。课程以师培為本,立基於教师厚实学术及社会影响,本系发展多语与文化、幼儿厂罢贰础惭、艺术、发展科学等特色领域,亦提供产业连结、国际交流、双语师培、跨领域学习及社会责任等学习资源,学生可运用幼教专长,担任国内外幼儿园教师、经营儿童产业,及在其他跨领域发挥专长。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料

一、师资多元、设备齐全。
二、外县市享住宿优先保障。
叁、週休叁日排课人性化,且1、2节不排课。
四、交通便利生活机能健全,近捷运文湖线葫洲站,走路5-7分鐘到校。

学科意涵

幼儿教育,即學前教育,指0-6歲期間之家庭教育、幼兒園教育以及社會教育等,以統整性課程培養幼兒具有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造以及自主管理的能力素養。本系提供幼儿发展、幼教課程與教學、幼儿厂罢贰础惭、幼儿艺术、幼兒科學數學、幼儿多元文化教育等各種培育幼教師之專業知能課程。


下载详细资料

「婴幼儿保育学系」培育之人才大致有叁,包括:服务对象0-2岁,学生毕业前均须通过托育人员(保母)考照,从事托婴照顾相关工作;其次,本系培育之「教保员」為学位认证,毕业后得从事幼儿园教职,服务2-6岁之幼儿;此外,对6-12岁之儿童,亦可从事小学阶段之课后照顾(安亲班)、社福机构及儿童相关产业工作。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

學生可透過參與教育相關服務學習、社團活動、親子館志工服務、說故事志工培訓、幼兒園實務、以及選修教育相關課程,同時閱讀幼儿教育書籍,實踐中省思成長,展現他們的求學動機與教育熱忱,為將來進入幼教專業做好準備。
(影片连结:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=狈3冲4产顿狈窜础鲍8)

1.
课程体验:参加本校幼保系举办之来校体验课程活动,例如:手编幸运绳、拼豆创意、蝶古巴特等实作体验,或幼儿饼乾烘焙、婴儿沐浴、按摩或急救等体验课程。
2.
产业体验:利用假日时间走访儿童博物馆、儿童美术馆、亲子馆、绘本馆、故事屋、亲子餐厅或相关之文创产业,参与及探索教保职涯相关活动,吸收内化儿童艺能创新与应用,提升对幼儿及儿童领域产业概念。
3.
打工体验:学生得利用课餘时间或寒暑假,透过协助家人或亲戚带婴幼儿,增加与孩童互动的经验,或透过打工担任「陪玩姊姊」累积实务经验,有益於理论和实务的学习。透过上述经验有利於未来学习,运用适切方法进行儿童行為辅导,展现敬业乐群态度,以及能具备合宜的人际沟通协调能力。

与相关科系之异同

本系為全師培學系,旨在培養幼儿教育與产业專業人員,學生於大學四年期間修畢幼兒園師資職前教育課程,畢業後通過教師資格考試並完成半年教育實習,即具備幼兒園教師之資格。
另学生透过辅系、双主修、第二专长、学分学程、跨校选课等修课规划,创造更多职涯发展可能性。
相近科系:
1.教育系:培养国民小学师资、基层教育行政与学校行政人才
2.幼儿保育系:课程着重於幼儿保育,培养婴幼儿保育人员、教保员。

「婴幼儿保育学系」与一般幼教系或幼保系不同之处,一如本系名称包含「婴」,学生均须通过托育人员(保母)考照,毕业后即可投入托婴中心或月子中心任职。本系培育之「教保员」為学位认证,不需经过教师检定考,毕业后得参加「公立幼儿园契约进用教保员」之教师甄选。此外,亦可从事小学阶段之课后照顾(安亲班)相关工作。

生涯发展容易误解之处

少子化没出路?仅能当幼教师?
本系為全师培学系,歷年教检通过率达90%以上、教甄录取率表现亮眼,再加上近年海外幼教师需求旺盛,本系毕业生更成為各界争取的对象。毕业后不仅限教保服务人员,亦可从事或经营儿童产业,包括厂罢贰础惭、艺术、体能、媒体、出版等。学术研究有兴趣,可在国内外研究所深造,发展多元。

1.少子化现象毕业后恐无就业机会?事实则相反,在政府的推动下不断增班及提高薪资,例如教保员每年加薪并享有年终奖金等福利,所需师资扩增,包含公共托婴中心、非营利幼儿园及安亲班等。
2.男性适合吗?例如保母人员已正名為「托育人员」,突破性别刻板印象,无论男女皆适合,然而职场上具备专业资格者极少。

学习方法容易誤解之處

幼教系所学专业知识并非仅限於「照顾幼儿」,除了要有幼儿发展先备知识,也需具教学设计、辅导及评量、教学实践、班级经营、亲师沟通、自我成长等教学专业能力。在双语国家政策推动下亦需具备良好的英语能力,资讯化的社会亦需具备科技辅助与融入教学的能力。
若能培养跨领域能力,在职涯出路上有更多的发展可能性。

男性适合吗?本系培育之人才属於家政群、儿童与家庭及幼儿保育等相关领域,易被认為较适合女性学习,事实上细心、耐心与爱心等特质不分男女,绘本创作、故事说演、点心烘焙、餐点製作、造型艺术等亦不分男女,婴儿游戏、幼儿体能律动或课程教学、环境规划等,对男性而言也无违和,甚至更好发挥。

补充提醒与说明

幼儿教育是幼兒學習的啟蒙與基礎
腦科學研究指出,0~6歲是大腦發育最快的時期,幼儿教育影響深遠。教育經濟學研究發現,投入幼教階段的一塊美元報酬是學齡後教育的6倍。哈佛大學教育學院的巨額捐款指定進行嬰幼兒研究,彰顯其在世界的重要性。如果你渴望透過教育改變孩子的人生,對心智起源感到好奇,清大幼教系是您的最佳選擇!
系网页:丑迟迟辫蝉://驳诲别肠别.蝉颈迟别.苍迟丑耻.别诲耻.迟飞/

1.依劳动部劳动力发展署调查报告显示,婴幼儿保育学系毕业生就业率勇夺第一,亦為市场上最被需求的人才。
2.不分男女,取得托育人员资格者可担任「在宅保母」,平均带一名婴幼儿為2万,依法可带4名,最高月薪超过8万元,并依契约书签订享有叁节及年终等福利。

我的学系 国立清华大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)
核心课程地图
  • 大一必修
    • 幼儿发展
    • 幼儿教保概论
    • 教育心理学
    • 幼儿观察
  • 大二必修
    • 特殊幼儿教育
    • 幼儿园教保活动课程设计
    • 教育社会学
    • 教育哲学
    • 幼儿健康与安全
  • 大叁必修
    • 幼儿园课室经营
    • 幼儿学习评量
    • 幼儿园教材教法滨
    • 幼儿园教材教法滨 I
  • 大四必修
    • 幼儿剧专题製作
    • 幼儿园教保实习
    • 教保专业伦理
    • 幼儿园、家庭与社区
    • 幼儿园教学实习
  • 大一必修
    • 心理学
    • 幼儿教保概论
    • 幼儿体能律动
    • 教保美工设计
    • 婴幼儿生理学
    • 幼儿发展
    • 儿童绘本赏析
    • 琴法
  • 大二必修
    • 幼儿观察
    • 儿童戏剧
    • 婴幼儿学习环境设计
    • 幼儿健康与安全
    • 婴幼儿行為辅导
    • 幼儿园课室经营
    • 幼儿园教保活动课程设计
  • 大叁必修
    • 健康照护创新与应用
    • 幼儿学习评量
    • 幼儿园教材教法
    • 婴幼儿教保政策与法规
    • 婴儿托育实务
    • 教保专题
    • 托育机构行政管理与实务
  • 大四必修
    • 教保专业伦理
    • 幼儿园、家庭与社区
    • 幼儿园教保实习
    • 儿童课后照顾服务
专业选修课程
  • 幼儿厂罢贰础惭
    • 幼儿厂罢贰础惭教育課程、幼兒數學與科學之探索與遊戲、幼兒科技
  • 发展科学
    • 幼儿发展專題研究、幼兒輔導
  • 幼儿艺术
    • 幼儿艺术、創造性舞蹈教學、幼兒體能與律動 、幼兒音樂、幼兒戲劇、器樂
  • 多语与文化
    • 幼儿多元文化教育、幼儿园英语融入教材教法
  • 教保
    • 婴幼儿活动设计与环境规划、婴幼儿保育实习、托育原理与技术
  • 特教
    • 融合教育理论与实务
  • 行政
    • 幼儿园行政
  • 产业
    • 兒童媒體素養與製作、幼兒教具設計與應用、幼教产业探索、兒童产业經營與管理、幼教产业見習
  • 婴儿托育服务
    • 包含:0-2岁托育服务概论、婴儿疾病照顾、婴儿活动设计与环境规划、0-2岁托育经营与管理、托育技术实作、托婴机构实习等。
  • 课后照顾服务
    • 包含:课后照顾服务概論、學齡兒童發展與行為輔導、課業與學習輔導(閱讀、作文)、課業與學習輔導(數學、科學)、兒童社區文化與生活、課後托育服務機構實習等。
  • 健康照护服务
    • 包含:幼儿律动、幼儿进阶律动、幼儿律动创作、婴幼儿营养与膳食、幼儿餐点设计製作、幼儿点心烘焙等。
  • 专业证照辅导
    • 托育人员单一级证照、专业国际钢琴证照、基本救命术证照、麵包烘焙证照、幼儿运动游戏指导员证照、电脑相关技能证照。
  • 自由选修
    • 手創藝術、幼儿体能律动、幼兒故事戲劇、點心烘焙、兒童美語、兒童多媒體動畫等模組。
特色课程
我的学系 国立清华大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)
适合从事工作
  • 教保服务人员

    包含幼教老师、教保员及幼儿园园长。
    幼教老师负责在幼教场所协助执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。
    园长负责园区硬体的规划与改善、人事管理,并照护幼儿学习安全及处理家长对园所的相关问题。


  • 兒童产业相關人員

    幼兒商品产业:幼兒教玩具、桌遊設計、互動式學習教材
    幼兒文化藝術产业:圖書雜誌/繪本、劇團、多媒體有聲書、兒童美術館、兒童樂園、傳播媒體
    幼兒服務产业:故事屋、遊戲館、親子館
    幼儿教育产业:兒童教育(幼兒園、托嬰中心、科學教室)、兒童才藝(音樂、舞蹈、美術、體能律動等)


  • 早期疗育与社福人员

    社会福利、卫生、教育等专业人员以团队合作方式,依未满六岁之发展迟缓儿童及其家庭之个别需求,提供必要之治疗、教育、諮询、转介、安置与其他服务及照顾。


  • 公家机关相关人员

    教育行政,分发至县市政府教育局进行教育重大政策之计画、研究、拟议、审核、督导及执行,或是分发至学校从事教学事务行政工作。


  • 幼教老师

    具备教师资格,在幼教场所担任教师,设计与执行促进儿童语言、身心、体格发展的各种教学活动。


  • 托婴保母人员

    受雇负责婴幼儿看护、教导幼童学习及照顾其日常生活。


  • 课辅老师

    从事文理及职业补习班学生之学习指导的教学工作。


系友生涯

我的学系

国立清华大学
幼儿教育学系
康寧大学
婴幼儿保育学系(台北校区)

多元能力

自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10% Complete
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特质

开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10% Complete
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10% Complete
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10% Complete
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


展开