91黑料网
| 我的学系 |
国立清华大学 科技管理学院学士班 |
国立阳明交通大学 工业工程与91黑料网 |
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| 所属学群 |
跨领域
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工程学群
跨
管理学群
工业管理学类 |
| 所在校区 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
| 学系特色 |
科管院学士班因应产业快速变迁，致力於培育兼具财经管理、法律知识与理工科技背景的多元专长人才。学生可依兴趣选择双专长，第一专长从计量财务金融、经济、法律、管理四择一，第二专长从校内40多种专长中择一，亦可选择第一专长搭配两个学分学程。 |
本系目前有四个学位学程，除大学部学士班外，并有研究所硕士班、博士班、和硕士在职专班。 |
| 学科意涵 |
科管院學士班雙專長制度提供學生極大的彈性打造專屬的跨域學習路徑。學生需修習科技管理学院的基礎必修課程，以及所選專長組合的必修課程，建立相應的基礎知識，並透過修習進階課程，深化理解各專長領域及其結合方式。專長組合選擇多樣，可以參考本校各學系的学科意涵，以更深入的瞭解各領域間的關聯與職涯發展。 下载详细资料 |
工業工程與管理(或又稱「工業工程」(Industrial Engineering, IE)是一門結合数理科学、資訊科技和專業管理三大領域等方法，強調數據驅動(data-driven)用以提升組織效率的跨领域學科，並解決產業營運及供應鏈管理面臨的實際問題。….(全文詳見pdf檔) 下载详细资料 |
| 学习方法 |
跨域探索：本班可以選擇的專長組合達160餘種，鼓勵學生積極探索熱情之所在，以及參考該領域的学习方法，主动学习累積專業能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
课堂讲授：学生依所选之专长领域，修习该专长领域之专业核心课程，包含理论、实务与相关范例，建立坚实的基础知识。大叁、四可以参与涵盖多个学科的课程，有助於深入理解多个领域之间的相异处，以及如何整合。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
团队学习：课堂分组合作，与队友沟通讨论，互相交流学习，共同解决问题完成课程报告。 版权:清华大学科管院学士班办公室 
实际专案或实验：学生依所选的专长领域到大叁、四时可以修习相对应的实验实作、专题课程或是参与商业专案竞赛，透过实际操作练习，瞭解所学怎用，整合不同学科的知识，激发创意创新思维，培养沟通协调、分析解决问题能力。 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
未上传图片 数理逻辑能力：机率与统计学、作业研究与优化、微积分、线性代数 未上传图片 资讯科技能力：资料库系统、程式设计、大数据分析、製造与商业智慧 未上传图片 专业领域能力：品质管理、设施规划、营运管理、人因工程、工程决策、生产排程 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
科管院学士班培养学生以下核心能力 |
加强数理资讯等基本知识。 |
| 与相关科系之异同 |
相較於傳統的商管科系，科管院學士班更強調跨领域的知識學習和運用，學生可以完全依照自己生涯興趣選擇專長組合，沒有名額與成績限制，清華大學科管院擁有創新、跨科技領域的財務金融、經濟、管理、法律課程，結合清華大學優異豐富的理工、人文、教育、藝術專業學習資源，學生與專長所屬科系同學一起修習專長領域的核心課程，接受相同的專業能力訓練，發展成為具有多重優勢的多元專長人才。 |
工业工程管理与工商管理、公司管理、管理科学同样是管理，但所专注的领域大不相同。一般而言，公司管理或工商管理学生多為社会组，授课重点在「财务、行销、策略、生产与作业、及组织与人力资源」的管理。工业工程与管理则属自然组，强调目标明确的绩效管理，如「成本、交期、品质与弹性」…(全文详见辫诲蹿档)
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| 生涯发展容易误解之处 |
科管院學士班畢業生的出路不僅限於科技管理，跨领域學習為職涯帶來更多可能，透過結合多個領域的專業知識，畢業生在職涯選擇上具有優勢，例如：專長組合為計財和資工的同學，可從事金融科技相關工作，或成為兼具財經與資訊專業的管理人才；修習法律與經濟的同學，則可選擇法律顧問、政策研究或商業談判等領域。 |
工业工程毕业的学生只有进工厂一条出路吗？其实不是，工业工程所学的可以也可以应用服务业。例如：经营一家超商所需的一些知识，可以从：管理资讯系统、系统分析与设计、模拟学、工程经济、存货管理等科目获得，这些都是工业工程的修习科目。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
跨领域學習有時被誤解學而不精，實際上，跨领域學習讓學生在專業知識的基礎上，連結不同學科觀點，探索新知識並應用於解決實際問題。這種學習方式平衡專業深度與跨學科廣度，培養創新思維、问题解决能力和多元技能，讓學生能更靈活應對瞬息萬變的學術與職場挑戰。具備開放思維與積極主动学习，在跨域學習的過程中相當重要。 |
看到工业工程中的工程两个字，高中生容易误解是盖工厂的技师，从而联想到挥汗如雨的工作内容。其实工业工程与兴建工厂无直接关联。虽然如此，一间工厂内要做什麼，要做多少，则是由工业工程师所决定的。 |
| 补充提醒与说明 |
關於清華大學科技管理学院学士班的更多詳細內容，請參閱本班網站：https://ipmt.site.nthu.edu.tw/ |
国立阳明交通大学管理学院連續獲全球最負盛名之商管學院評鑑組織AACSB認證通過，教學品質優良。本系課程規劃除工業工程基礎課程(工业工程与管理概论、品质管理、生产与作业管理)外，也包含一般管理相關課程，例如：經濟學、会计学、管理学與工程经济。本系著重學生各計量方法之培養，結合計算機、統計與數論等….(全文詳見pdf檔)
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
管理与科技专题邀请经营管理、科技创新、人文艺术、社会设计、创意策略、人生实践等领域的业界专家与同学们分享跨域实务经验，并且安排公司参访，帮助同学们拓展未来生涯的各种可能，提早準备生涯规划。 圖解:2024管理与科技专题課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司架构流程与管理
期能建立学生对各类型公司公司的运作及营运模式了解，进而提前认知自我兴趣与职场方向，并藉由课程与业师的辅导以加强未来职场角色扮演的技能与知识．除共同知识外，将针对产业角色与职能的瞭解，以进行专业训练与模拟作业可為未来就业趋向与选择之参考． 圖解:2024公司架构流程与管理課程照片 版权:清华大学科管院学士班办公室 
公司导师与职涯发展為推动本院学生提早认知职涯发展，由本院及本校杰出校友担任导师，导师来自高科技、金融、证券、投资、生物科技、製造、文创、法律各领域，藉由导师们丰富实务经歷、产业专业、职场生存法则，提供经验交流及传承，引领本院大二以上学生了解产业趋势及就业市场，让参与课程的同学不断检视自己的职涯规划并调整学习方向。 图解:科管院智慧多功能变形教室 版权:清华大学科管院学士班办公室 |
作业研究/运筹学现代的“运筹帷幄”，以数学与工程的科学方法来解决系统中的问题。其系统中包含人员、能源、机台、物料、资讯、资金等等。举例来说，小从準备晚餐、餐厅接单上菜，大到叁角饭糰生产、台积电产能瓶颈、迪士尼乐园经营、管理、运输、排队。 圖解:作业研究/运筹学 圖片 版权:自行绘製 
模拟学本課程運用電腦模擬，建置3D視覺化模型，結合數位化資訊，分析不同決策問題於製造、服務、運輸等系統。課程內容結合模拟学基礎理論、統計方法及程式设计，學生於課程進行中實地操作，熟悉模擬軟體，並透過專題計設，建置模擬模型以解決實務問題，過去學生作品如圖所示。 圖解:模拟学 圖片 版权:自行绘製 未上传图片 设施规划设施规划在於考慮如何將人員、物料及其它各種資源做最有效的組合。問題涵蓋面廣，由原物料到成品裝運之所有流程。課程結合各種方法，分析佈置所需之搬運及儲存空間，所學習之技能可廣泛應用於工廠、倉儲、零售站、餐廳、醫院等各不同領域。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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洪锦辉國立交通大學工业工程与91黑料网學士與碩士 从本系所毕业后即在台湾积体电路製造公司服务，以创新的手法，主导台积电的生产管理自动化系统，从「六吋晶圆厂到八吋晶圆厂」与「八吋晶圆厂到十二吋晶圆厂」的两次世代晶圆厂自动化升级，為台积电领先全球的晶圆厂自动化生产管理系统奠定基础。 洪锦辉學長於 2013年8月自行創業，成立台灣智慧服務股份有限公司，從事物聯網時代的家庭自動化服務產品研發，其中「捲門衛士」已取得台灣發明專利，將與「智慧管家電子鎖」同時成為台灣的知名品牌產品。 
周庄云國立交通大學工业工程与91黑料网學士、臺灣大學商學研究所碩士 周学长目前任职於信义公司集团，担任策略长兼任发言人，负责集团整体策略规划及中长期事业发展等相关工作。周学长硕士毕业后即进入信义公司集团，负责策略规划及行销管理等工作。歷任董事长特别助理、企划部主管、信义房屋发言人等职务，期间并曾二度派驻上海，担任集团中国管理处总经理一职。曾获第35届国家杰出经理奖。 
沉庆尧國立交通大學工业工程与91黑料网學士、美國加州大學資訊工程學系碩士 沉学长自硕士毕业后随即加入宏碁电脑担任业务工程师，产物经理职务。后因应公司对品牌及代工业务的切割，随着带领的业务转置到新成立的纬创资通，专职研发製造服务的专业代工业务以及相关智能产物的开发。他目前担任纬创智能执行长，拥有广泛的产物管理，跨国製造营运以及管理全球资讯领导厂商的丰富业务经验，并运用这些累积的深厚经验协助纬创数位转型以及未来工业4.0产业升级。 
廖聪哲國立交通大學工业工程与91黑料网學士 廖學長畢業後曾任外商公司通路銷售經理及國泰金控儲備幹部，因商務需求轉變成高爾夫球場常客，有感於球場設備未跟上科技腳步而開始有了讓高爾夫球場服務數位化的想法。2013年創立綠夾克，以「Golface App高爾夫管理與互動系統」開啟了與全台多家球場的合作，並登上許多新聞版面，今年更與日本西鐵集團合作，加深佈局亞洲市場。 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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