我的学系 |
国立清华大学 动力机械工程学系 |
国立臺湾大学 机械工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
机械工程学类 |
工程学群
机械工程学类 |
所在校区 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
学系特色 |
清大動機系橫跨「機械」與「電機」兩個領域,是台灣第一個推動「機電整合」的系所,更透過課程與師資結構的調整,成為「光機電整合」的先鋒。2018年更進一步結合人工智慧與資訊科學,利用最佳化技術、機器學習、資料探勘與大數據分析,推動機械工業與製造生產系統之智慧化,邁向「AI光機電整合」。動機系除了提供學生紮實的机械工程領域知識學習外,也透過結合電機、光學、資訊等相關知識,培養學生具備系統整合的能力。 |
本系提供优质的教学及研究,包括应用力学、机器设计、製造科技、热流科学及系统控制等领域,近年来更着重於能源科技、机器人、奈微米机电系统、生医工程、光机电自动化、智慧载具等热门尖端领域。毕业生无论是选择继续深造或步入职场,出路极佳。 |
学科意涵 |
只要是会动的机器,都属本系的研究范畴。日常生活中除了汽车、工具机等已熟知的大型机械外,电脑、手机、晶片系统等尺寸小、精密度高的电子产物、奈微米元件、生物医学用微小晶片系统等,也都是近年来动机系重视的研究主题。因此研究领域含括机电整合、能源与动力、电机控制、微机电系统、精密机械与智慧製造、础滨机电资讯、先进半导体製程、生医工程等。 |
臺大机械系范畴包含固体力学、机械设计、机械製造、热力流力与自动控制。以飞机為例,固力分析机翼震动与受力下如何保持平衡与安全,设计探讨如何制定规格以达到省油与性能之需求,製造确保飞机的製造过程中有一定的精度与智慧,热力流力分析飞行过程中机翼与推进器所产生的效益,控制决定飞机稳定飞行与自主飞航的模式。 |
学习方法 |
![]() 動機系的学习方法為強調理論與實作結合,例如大四必修的專題實作課程,必須選定一個專題研究題目,與他人進行團隊合作實作,藉由實際設計與實驗操作來解決務實的工程問題。 图解:学生专题研究实作作品 版權:国立清华大学动力机械工程学系 ![]() 应用课程知识理论去动手实作:学生团队-清大赛车工厂。是一群热爱赛车的同学组成的学生方程式赛车团队,以从零开始的方式打造自己设计、自己製造、自己行销的方程式赛车。从2016年起每年皆打造新赛车(包括油车、电动车、自驾车)赴日本、欧洲参加学生方程式赛车竞赛,屡获佳绩。 图解:赛车工厂团队学生与自行打造之赛车 版權:国立清华大学动力机械工程学系 ![]() 應用課程知識理論去動手實作:學生團隊-DIT Robotics。是由一群喜愛機器人的學生組成。DIT=Do, Improve, Try,即秉持動手實作、不斷改進、勇於嘗試的精神迎接挑戰。團隊學生自行打造機器人,參加國內各種不同比賽,甚至每年赴美國、歐洲等地參加國際性機器人比賽,屢獲佳績。 圖解:DIT Robotics參加歐洲機器大賽 版權:国立清华大学动力机械工程学系 |
机械系课程以课堂讲授、翻转学习、课后练习与自主提昇,专题计画,以及业界共授等方式為主,学生需要有强大的学习自主性与对万物的好奇心,更能够有持续的实践能力。我们非常强调学习内涵的实践,希望藉由师生的共同讨论,让知识更深化、理论更扎实。 图解:臺大机械系推动总整课程,实践与反思所学 版权:臺大机械系 ![]() 完整的实作环境,提倡学以致用,并以实践理论為重点,发挥创造力。 图解:数位製造设备(3顿印表机阵列) 版权:臺大创新实作中心 ![]() 结合理论的实验内容,让学生思考实验的真諦,让实验内涵与学生学习紧密结合。 图解:量测原理与机工实验风洞 版权:臺大机械系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.能培养能够主动发掘问题,并解决问题之能力。 |
学生可以选择数学或理工科学方面有兴趣的主题,以高中所学知识,发想其应用或是深入研究其原理等,并以多元方式呈现学生的独立思考、资料整理、逻辑性的表达与深度分析等能力。切勿抄袭或是拼凑各种资料后缴交报告,学生应该提出研究动机与其重要性,并且从资料整理与研究过程中,说明如何用高中所学之知识,系统且逻辑性的分析与解释,最后提出结论与个人想法。 |
与相关科系之异同 |
动机系研究范畴包括动力能源、电机控制、微机电与奈米科技、精密机械与智慧製造、础滨机电资讯、生医工程、先进半导体製程等。本系除了将机械与电机两者融合在大学部的基础课程中,并进一步将光、生医、动力、能源、微奈米、础滨等科技与机电系统整合在一起,所以本系的学生比机械系的学生不怕电,又比电机系的学生懂机械! |
机械系為各工程学院之最重要与经典的科系,臺大机械系老师领域涵盖机械、生医、与许多新兴科技,相对的课程内容也会更多元。臺大机械系更强调学习的自主性,强调对困难问题的解决能力,也强调不同领域的合作能力。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般人容易误以為机械系未来出路多為传统产业,甚至需上机台做黑手。实际上本系毕业生广泛从事於学术研究、政府或国营单位、半导体科技产业、製造产业、自行创业等,未来出路广。 |
机械系在现今科技发展并非传统机具操作,而是如何善用科技进行高精度高价值的产物製造,因此举凡电子电机领域的研发到传统工业的製造,均已走向智慧化自动化的阶段。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易对机械系的学习内容认為须做粗重工作、做黑手修理机器等刻板印象,甚至认為女生不适合念机械系,此為错误观念。本系的研究领域涵盖各种高科技产业技术,学习内容旨在培养学生成為具备系统整合能力去解决问题的工程师,以及成為高阶的领导及研发人才。 |
对机械系普遍最大的误解就是传统黑手,误以為机械系是训练一群在工厂操作机器的人。社会的分工需要有专业的技师来协助机器的操作,也需要有高阶的工程师了解产物开发的过程。臺大机械系训练高阶具有解决复杂问题的工程师,学习不同设备的製作能力外,也分析了解问题并产生创新解决方案的能力才是我们系毕业生该有的能力。 |
补充提醒与说明 |
本系大一修习包括基础必修科目(普物及实验、普化及实验、微积分、工程导论等)、程式设计、材料科学导论、工场实习。大二修习动机系专业科目,如工程数学、应用力学、热流学、电路学、电子学等。大叁可依兴趣选择於四个专业学程中择一修习。最后在专题研究这堂课,学生利用叁年多来所学,以团队方式进行题目研究,动手解决务实的工程问题,参加公开专题成果展。网址:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.辫尘别.苍迟丑耻.别诲耻.迟飞/ |
机械系学习基本工程理论,建立基本工程能力。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 专题研究一、二在这门充满趣味与挑战的课程中,学生必须利用叁、四年来所学到的知识与技术,以团队合作的方式,选定研究题目,藉由真实的设计与系统的建立来解决务实的工程问题,并於一年研修后之期末参加公开专题成果展。 图解:动机系期末专题成果展 版權:国立清华大学动力机械工程学系 ![]() 基础热流学以热力学(包含第一及第二定律)分析系統的物理化學能量變化,並應用在許多热力学循環分析,是所有機械、電機、化工應用工程的基礎學程。 图解:动机系机工实验室-燃料电池量测平台 版權:国立清华大学动力机械工程学系 ![]() 应用力学一、应用力学二应用力学包含包括静力学及动力学。静力学為固體力學之基礎,它以質點或剛體探討靜力平衡問題,也是动力学之基礎。动力学主要討論的範圍為研究運動的變化與造成這變化的各種因素,亦即研究的是力對於物體運動的影響為主,其基礎定律是牛頓運動定律。 图解:动机系机工实验室-动平衡测试 版權:国立清华大学动力机械工程学系 ![]() 电子学一学习如何使用基本电路理论於电子元件之应用。包括固态电子元件理论、电子元件之介面、固态电子元件之发展歷程、电子元件模式及如何使用电脑辅助工程软体尝罢厂辫颈肠别於电子电路分析。 图解:动机系电子实验室 版權:国立清华大学动力机械工程学系 ![]() 机械製造課程的目的在了解與机械工程相關的各種主要工業與商業的產品及其零組件的生產方法、可採用之各種加工法、各種加工法的基本原理、特性與所須之設備、以及生產加工過程中要精進生產力所涉及的工程方法。 图解:精密机械与智慧製造製程 版權:国立清华大学动力机械工程学系 |
![]() 础滨自主驾驶电动车设计与实务
本门课以设计製作一部础滨自主驾驶电动车辆為目标,课程将讲述智能化电动车之相关知识,并将同学们分组设计、分析、製造且组装一部非传统形式之智慧电动载具。本课程将要求同学们使用电脑辅助绘图(与分析软体进行设计与分析,并透过实作学习团队合作与专案管理。 图解:臺大机械系自驾车团队展示 版权:臺大机械系 ![]() 机器人学
本课程主要在学习机械手臂在分析面的运动学和轨跡规划。学习目标包含瞭解物体在空间中运动的描述方式,瞭解多关节机械手臂的顺逆运动学,以及瞭解运动轨跡的规划方式。 圖解:臺大机器人学線上課程 版權:臺灣大學線上課程 Coursera NTU ![]() 机械工程實務針對機械系大三學生,推動總整課程(Capstone course)並安排上課、與參觀實驗室,使其能夠(一)瞭解机械工程現況與發展趨勢,以利爾後生涯規劃;(二) 認識机械工程與其他相關研究所之研究主題與方向,提供學生畢業後繼續深造之參考;(三)藉由工程實務與測試競賽,統合三年必選修課。 圖解:机械工程實務總整學習成效 版权:臺大机械系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:黄有执副董事长
黄有执国立清华大学動機系學士92級、碩士94級畢業。 大立光电股份有限公司总经理兼副董事长。 黄有执系友自1996年進入大立光電股份有限公司,該公司專精於微型鏡頭技術,為行動裝置光學鏡頭技術領導廠,高階鏡頭市佔率持續保持全球首位。黄有执系友任職設計主管及技術長期間,主管範圍由光學設計,逐步增加到全集團研發及工程事務、組建大立光電光機與智財部門、協力推進光學材料,精密模具,光學檢測等核心技術開發。並於2022年升任總經理職位,並進入董事會擔任副董事長。 ![]() 图解:史维教授
史维国立清华大学動機系學士77級畢業。 香港科技大学前校长。 史维教授是享譽國際的學者,為美國航空及宇航學會(AIAA)及美國机械工程師學會(ASME)會士。史维教授對於計算流体力学、燃燒和推進、流體結構互動、生物流体力学、生物性及低雷諾數飛行器等的貢獻均深受國際認同。曾任密西根大學Clarence L.「Kelly」 Johnson講座教授及航天工程學系系主任。現為香港科技大學機械及航空航天工程系講座教授,曾於2018年至2022年間出任香港科技大學校長。 ![]() 图解:徐敬全总经理
徐敬全国立清华大学動機系學士91級、博士97級畢業。 联发科副总经理暨无线通讯事业部总经理 徐敬全系友於2013年担任联发科技新事业发展本部总经理,领导开发新一代穿戴式运算及物联网应用,获得市场高度关注。2018年转任智慧车用事业部总经理,佈局物联网的四大方向,包括穿戴、智能家居、定位、惭2惭均有参与。2020年接任无线通讯事业部总经理,任内推出多款5骋行动晶片,使联发科技持续成為推动5骋发展与创新的全球领先公司,成為全球最大的智慧型手机处理器晶片设计商。 ![]() 图解:杨威迦教授
杨威迦国立清华大学動機系學士76級畢業。 喬治亞理工學院航太工程學院?William R. T. Oakes講座教授。 中央研究院院士。 杨威迦教授是航空太空推進與动力学科的國際首席專家之一,為美國航天航空學會(AIAA)、美國机械工程師學會(ASME)、英國皇家航空學會(RAeS)會士。其致力推廣航太推進和動力技術發展,曾協助美國太空總署解決引擎燃燒不穏定現象而聲名四播,以多項成就獲選美國國家工程院院士,也獲頒推進界最高榮譽馮卡門(von Karman)航天講座獎,且獲選為台灣中央研究院(工程科學組)院士。 ![]() 图解:蔡进步董事长
蔡进步国立清华大学動機系學士81級畢業。 巨沛科技股份有限公司董事长兼总经理。 国立清华大学校友總會理事長。 蔡进步系友於1990年成立巨沛股份有限公司,從事半導體、光電及電路板構裝設備與材料的代理及銷售技術服務,服務據點除了臺灣之外,還包括中國各重點城市、香港、新加坡、馬來西亞、泰國、越南等。另曾任動機系系友會會長,捐贈「動機系系友獎學金」、「行動通訊電聲實驗室」等。近年更擔任国立清华大学校友總會理事長、百人會會長及清華企業家協會副會長等公益職務,除了慷慨捐款興學外,也致力結合校友資源,協助母校發展。 |
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吴宗信臺大机械系(学士):1982-1986 臺大机械研究所(硕士):1986-1988 美国密西根大学机械研究所(博士):1990-1994 吴宗信,臺灣科學家,國立交通大學機械系特聘教授,專長稀薄氣體动力学模擬、火箭推進燃燒、火箭系統整合、電漿醫學、電漿農業、平行科學計算。1964年於台南出生,1995年任職國家太空中心,1996年曾推行「5%台譯計畫」推廣福佬話台語、客家台語文字現代化;曾參與臺灣官方的「哈比特計畫」研發火箭領域,2012年創設國立交通大學前瞻火箭研究中心(ARRC)。他是五月天2016年歌曲〈頑固〉的故事主角。 未上传图片
陈杰良陳博士取得美國明尼蘇達大學材料科學與工程博士後,曾於美國矽谷瓦里安公司(Varian)、高美格公司(Komag),日立金屬技術(Hitachi Metal Technology)等知名企業服務,後加入硬碟大廠希捷科技開發磁學與光學存取新技術,其間發展光顯示新技術。 陳博士貫徹鴻海的「辛勤工作文化」,要求研發工程師先上生產線6個月,再開始研發,培養研發人員親自動手的能力,使所有研發項目都考量未來量產可能性包括可靠度測試與良率等。在競爭導向的高科技產業中,因為新技術的導入,鴻海公司的營業額,年年上昇。過去5年來的 Compound Annual Growth Rate 為50%以上。鴻海公司有很強的智慧財產權的管理系統,在專在專利的全球佈局上,已是台灣第一。 未上传图片
刘季刚刘季刚42年次,臺大机械工程系畢業,於66年6月1日到中鋼服務,由基層做起,歷任中鋼軋鋼二廠第一熱軋鋼帶工場副主任、主任、副廠長等職。伴隨中鋼89年併購前燁隆(現改名中鴻),擔任生產副總經理,後來升任中鴻總經理;歷練一段時間後,在母公司整體考量下,調回中鋼擔任業務助理副總和副總職務,跨入業務領域。 刘季刚系友擔任業務副總期間,每逢內銷盤價開盤後,常主動找媒體閒聊,除對盤價走勢詳細說明外,也很了解媒體的需求,且清楚掌握相關數據,只要媒體提出要求,他幾乎都有求必應,以滿足大家的需求。至於下游也常會有一些不同的聲音,他亦會盡力去和下游溝通,化解誤會,希望創造上下游榮辱與共的雙贏關係。 |
我的学系 |
国立清华大学 动力机械工程学系 |
国立臺湾大学 机械工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
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