校本部

新竹市光復路二段101号

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112學年度因應醫學教育發展，由生命科学院學士班更名為生命科学暨医学院学士班。本班入學學生可依據性向及志趣，修習生命科学或醫學科學之核心課程作為第一专长，並修習本校其他學院學系之核心課程作為第二专长，強調培養具跨領域和雙專長之能力。本院學士班課程師資群，皆具備生命科学及醫學科學相關之前瞻研究背景，能充分提供學科理論和應用之紥實訓練，孕育出具國際視野、跨領域、雙專長的科技人才。

本系畢業生有廣泛的職涯選擇，包括國內外醫學科學相關研究所升學、進入生物醫學、臨床試驗或臨床實驗室從事研究、醫藥材法規送審設計開發、醫療管理及行政、人體生物資料庫分析、生醫藥相關領域之教職、以及文創出版事業等。若希望成為臨床醫師，在獲得医学科学系學位後可考慮進一步就讀本校(清華大學)學士後醫學系或其他國內外學士後醫學位。

1.第一专长：生命科学學程或醫學科學學程
2.第二专长：本校其他学院学系提供之第二专长学程，包括理学院/化学、物理…等；工学院/化工、动机、材料、工工；电机资讯学院；科技管理学院/计财、经济、法律；原子科学院/核能、医环；人文社会学院/中文、外语…等；艺术学院/音乐…等；教育学院/心理…等。

将科学引入医学，接触最先进的生医新知与研究，并且深入了解疾病机制、药物设计与辅助医疗诊断技术。藉由跨领域科学研究，转而应用於临床疾病预防与治疗上；进一步由各个层面认识以人為本体的科学，从分子、细胞、人体器官系统，深入探索人类疾病的起因，进程以提供新兴疗法，进而开拓医学的全新展望。

基於生命科学和醫學科學相關領域的技術發展日新月異，可以平時多關心和學習各類相關議題，並深入探討自身對不同研究主題的興趣，去思考如何透過結合不同跨領域的知識，能貢獻於生命科学和醫學科學的研究上。許多理工科技的進展，都可以轉化為跨領域的運用，因此不要受限於現有知識的範疇。嘗試以一個科學家的角度，去思考目前在生命科学和醫學科學領域中尚未解決的問題或是未來五年就會面臨的問題，能否透過第二专长引進創新思維或關鍵技術來突破。

1.
在報章雜誌及網路上關注並搜寻和生命科学相關的知識，增加生物相關領域的科普知識並培養對生物的興趣。
2.
善用清華大學的網路資源「清大磨課師課程-先修課程https://mooc.nthu.edu.tw/course/list?tags=先修課程」，了解並熟悉大學 (医学科学系)授課內容。
3.
利用人體醫學國際期刊搜寻網站 (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/)，搜寻並閱讀醫學進階專業知識，並增進自己英文閱讀能力。

學士班的第一专长之核心課程可自「生命科学系」或「医学科学系」開授的必修和必選課程修習；第二专长之核心課程，涵蓋其他學院學系提供之精華核心課程。不同於「生命科学系」和「医学科学系」，學士班保有修課彈性，能選擇自己較有興趣的課程，第一专长及第二专长的必修課程總學分數分別約30學分。

医学科学系/醫學系：就讀医学科学系是以培養學生具備人體醫學相關領域的進階研究能力，畢業後可從事相關研究工作。若對臨床醫療有興趣，可考慮進一步就讀本校 (清華大學) 學士後醫學系或其他國內外學士後醫學位。其優點為學生可在就讀期間確定自己的性向再繼續攻讀醫學士，進可攻、退可守，達到適才適性的目標。而直接就讀醫學系則可能有不適應的問題，且醫學士教育至少7年以上，若半途而廢較無轉圜空間。

生科院學士班的學生經過四年紮實的理論與實務訓練，不只具有生命科学或醫學科學專業知識，同時也具有第二专长領域的專業，除了生科領域研究所，亦可依學生自己興趣考取第二专长領域之研究所或學士後醫學系。就業方面，除了生技产业，也可朝其他領域發展，如擔任電機工程師、化學分析師、科學教育等。

本系兼重理论与实务，除培育深厚医学科学专业学识外，也特别重视外语与表达、沟通能力的训练，期使本系毕业生能具备国际观、具优越领导及整合能力，於生医相关研究领域或医药生技产业皆能展现优势竞争力。

学士班毕业门槛的总学分数為128，与其他专业科系一致。学士班培养跨领域双专长的课程经是过精心设计的，本班学生修读选定之第一专长及第二专长之必修核心课程各约30学分，加上校定必修、院学士班必修与其餘选修课程，达成总学分数128，即可获得跨领域双专长学士学位。

医学科学系以「人的科學」為核心，致力培育具備前瞻視野的醫學科學人才。課程設計以基礎醫學科學為根基，並涵蓋醫學應用，為學生奠定成為醫學科學家與臨床醫師的雙重基礎。

近年來國內外生科領域的研究幾乎都有跨領域合作的趨勢，如生醫工程、仿生材料、生物微機電等，相較於傳統單一科系的修讀模式，生科院學士班的學生經過四年紮實的理論與實務訓練，不只具有生命科学或醫學科學專業知識，同時也具有第二专长領域的專業，除了生科領域研究所，亦可依學生自己興趣考取第二专长領域之研究所或學士後醫學系。就業方面，除了生技产业，也可朝其他領域發展，如擔任電機工程師、化學分析師、科學教育等。

培育对基础科学及医学有深厚涵养的人才，以因应未来生医领域高阶研究人才的需求。致力啟发学生具创新的探究能力，能灵活运用跨领域技术解决重大医学临床问题，并发展尖端之医疗科技。