我的学系 |
国立清华大学 音乐学系 |
国立高雄师范大学 音乐学系 |
---|---|---|
所属学群 |
艺术学群
音乐学类 |
艺术学群
音乐学类 |
所在校区 |
南大校区 新竹市东区南大路521号 |
和平校区 80201高雄市苓雅区和平一路116号 |
学系特色 |
『国立清华大学艺术學院音乐学系』,多年來音乐学系在音乐艺术領域中持續追求專業卓越,除課程設計豐富多元,紮實創新之外,亦著重跨領域合作,朔造美學素養,拓展學生豐富的音乐艺术表演舞台。在國際視野上,本系積極開拓國際學術交流,邀請國際知名音乐家到校演出暨大師班指導,提供國際交換學生的甄選機會,使音乐專業能力提升至全球化、現代化的艺术水平。 |
本系得天獨厚,與南部地區最佳演出場所高雄市立文化中心至德堂與至善廳、高雄市立圖書館,僅一街之隔,搭乘捷運即可抵達新近成立之衛武營國家艺术文化中心(車程5分鐘)、以及大東艺术文化中心(車程10分鐘),無論觀摩一流演出,或是搜寻音乐資訊,甚至學術研究都近在咫尺,充分結合教學、表演、研究三者相輔相成;並設有「學生一貫修讀學、碩士學位要點」(詳如附件)。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
音乐学系學生依主修樂器之不同,系所為其規劃紮實多元、開放的課程(含所需的必修及必選學分)、及跨領域課程,以及增加音乐專業及產學合作所需之相關課程,如劇場排練實務、鋼琴調音及基本維修、編創劇場、跨領域表演技巧、音乐與劇場創意製作專題、多媒體與音乐創作等課程,也在學期間開設工作坊,內容包含聲樂家的嗓音保健及聲帶保養、表演艺术傷害之預防與治療。 |
本系目的在培養優秀的音乐創作表演人才、學術理論研究人才及中等學校音乐師資;按其主修樂器分為鋼琴、聲樂、弦樂(包含小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)、管樂(包含長笛、雙簧管、豎笛、低音管、薩克斯風、法國號、小號、長號、低音號、上低音號)、敲擊樂與理論作曲六組。學生分為師培與非師培生(申請書詳如附件)。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 音乐系相關之課程主要可分為「個別指導課」、「大班課」、「乐团合奏課」…等。其中「個別指導課」是依據學生於入學時所選擇之主、選修樂器,安排與其相關之專業教授,以一對一的方式授課,專精音乐相關之技術並培育音乐專業人才。 图解:钢琴个别课上课情形 每學期舉行多場次的學術講座與大師班,學生得以零距離接受不同國內外知名音乐家指導,以強化精緻學習暨豐富教學師資陣容。 除大師班課程,還包含各類工作坊,培養學生獨立思考及跨領域的能力,像是「表演艺术傷害之預防與治療工作坊」、「聲樂家的嗓音保健工作坊」等。 圖解:Roman Zaslavsky大師班 ![]() 音乐系相關之課程主要可分為「個別指導課」、「大班課」、「乐团合奏課」…等。其中「合奏課」是指,依據學生之主修或選修樂器種類,將其統合並組成「室内乐」、「管樂團」、「弦樂團」、「管弦樂團」、「直笛樂團」、「合唱團」…等,培育學生對多項樂器之熟悉與認識,並選擇多樣性的曲目,使學生能對不同的曲風更為熟知。 图解:弦乐合奏课程 ![]() 絢麗113校慶音乐會於臺中國家歌劇院。 圖解:絢麗113校慶音乐會 ![]() 邀請Jennifer Larmore來系上辦理聲樂講座大師班。 圖解:Jennifer Larmore大師班 |
![]() 主修及副修课程,採一对一教学。室内乐课程、乐团/合唱团分部练习、乐团/合唱团演出採用团队学习,学生彼此互相学习、交流。理論課程由教授帶領同學了解音乐歷史及理論背景。 图解:中提琴主修个别课程 版權:版權:音乐系系辦拍攝 室内乐合奏、钢琴伴奏、总谱视奏、中小学教师歌唱基本技巧等课程、钢琴合作实务,採小组教学。 图解:室内乐合奏演出 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 理論類、史学类、教育類、乐团合奏、合唱、管樂合奏等課程,採合班上課。 圖解:音乐教學實習大班課程 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 本系除注重主修樂器之演奏技術(含合奏/唱)表現並鼓勵創作外,亦落實音乐理論和文獻知識的整合與應用。 圖解:音乐圖書資料室的一角 版權:版權:音乐系系辦拍攝 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系目前已建立與市場、生活連結的課程學習,如音乐治療理論與實務 -協助建立桃竹苗醫療體系合作網;鋼琴教學與經營實務 -與新竹地區音乐教育機構及小學等均實質的培訓計劃與成果;劇場排演實務 -與線上劇場導演、舞台燈光技術指導、服裝設計師等跨領域合作。未來將以新竹地區清華理工資源為基底,結合音乐與科技跨領域的實驗課程,期許在創作表現上建立特色指標。本系亦持續規劃『艺术走入社區、音乐生活化』之展演與講座,以清華為後盾,注入資源,強化國際音乐交流,增加國際級音乐家駐校計畫及國際交換學生數量、簽訂國際發展音乐產學合作模式,全面開發本系師生國際音乐表演平台。 |
積極參與各類音乐艺术饗宴活動(例如:大師班、講座、音乐會、研討會、研習營等) |
与相关科系之异同 |
音乐学系學生入學後,依照各自樂器大致可分為「理論作曲組」、「鋼琴組」、「聲樂組」、「管樂組」、「弦樂組」、「擊樂組」等,學生可依據入學考試時已學之樂器作為分類,修習課程及其相關資訊可參考音乐系所相關簡介。 |
本系以開授西洋音乐課程為主,如未來計畫以中國音乐發展為主,請選擇就讀他校中國音乐学系。 |
生涯发展容易误解之处 |
音乐系不是只有以舞台表演為唯一目的,而是培養“能運用音乐作廣泛發展及延伸”的能力。現今社會需要的是更多元化以及更富於創新之音乐人才,除結合其他艺术領域,如:古典流行爵士音乐、美術繪畫、科技光影…等,音乐系之學生更需要擁有想法和創意,於古典音乐之基礎下創造更新之音乐艺术展現與相關作品。 |
本系畢業生除考取國高中職音乐教師、擔任家庭教師、擔任音乐教室之教師外,在專業領域可涵蓋專業錄音、艺术經紀、商業音乐編曲、艺术行政、醫療機構(音乐治療)、艺术評論、電影產業、廣播電視產業、藝文團體、專業舞台演出、政府或民間學術研究機構等領域發揮其專業能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
无。 |
大学教育係採学生自主学习,学生对於老师之指教,可自行参酌是否採纳;或稟告其困难、疑虑及未来计画等,将有助於术科或理论领域教师更加了解学生,并於教学中,提升因材施教的果效。 |
补充提醒与说明 |
音乐学系學生在專業技能精進過程中,也能夠在其他領域有相對的知識補給,以擴展學生廣域的性向發展與競爭能力,期待多領域的實質培訓能為多元艺术市場注入更多具創造力的優秀青年,讓學生學習全面國際化,系所相關資訊皆已公布於音乐系網站,並於每學年度皆有招生簡章,可於系網站搜寻相關資訊及報名表,或者來電(分機73104)洽詢相關問題。 |
1.本系设有「优秀新生奖励要点」,就当学年度新生中,以申请入学术科总成绩之前3名正取生中选出之。若有缺额,名额流用至以前3志愿考试分发入学成绩最优秀之学生。目前奖学金為25,000元,获得本奖学金者,若持续维持就读班级之前叁名,得续领各学期之本项奖学金;未能持续者,取消资格。 |
我的学系 |
国立清华大学 音乐学系 |
国立高雄师范大学 音乐学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 管絃乐合奏一直以來,管弦樂團被視為歐洲文化史上獨有的產物,時至二十一世紀的今日,我們仍能夠藉由演繹這些大師們的經典之作來 經驗這特殊的文化精隨; 然而這學期我們將演奏 P.Tchaikovsky、Modest Mussorgsky等作曲家的作品,作為我們對於浪漫時期管弦樂作品的巡禮。圖為客席指揮-吳曜宇老師。 ![]() 室内乐1.培養同學正確的室内乐演奏觀念 2.認識並了解室内乐的歷史與發展型態 3.了解各時代的室内乐曲目與演出風格 ![]() 巴洛克音乐理論與詮釋十九世紀末、二十世紀初,歐洲興起了一陣古樂復興運動的風潮,旨在復興巴洛克及其之前的音乐,本課程即帶領學 生認識當時的樂器學、演奏法、記譜法的解讀與詮釋,當時的音乐論述、評論及解析,期能以現代的樂器演奏出古樂 的音乐風格與樣貌。 |
![]() 主修(各类乐器)本系術科教師來自歐、美、加等國知名音乐學府,學經歷具佳、熱忱積極教學,學生於全國或國際音乐比賽皆有優異表現。 图解:萨克斯风主修个别课程 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 室内乐合奏:(各類組)本系術科教師,依學生室内乐之組合,因材施教,學生參與全國音乐比賽,表現優異。 圖解:室内乐大師班活動 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 乐团合奏本系乐团以嫻熟的技巧及严谨的演奏风格,给人留下美好深刻的印象,因而受到各界的瞩目及热情邀约。 图解:乐团演出 版權:版權:音乐系系辦拍攝 ![]() 惭滨顿滨与编曲软体的教学应用介紹業界商用音乐編曲流程與設備,透過編曲軟體與虛擬音源的串連來記錄演奏,並藉由MIDI資料編修,以達成編曲優化之目的。 圖解:惭滨顿滨与编曲软体的教学应用課 版權:版權:音乐系系辦拍攝 未上传图片 彩妆
1.培养学生对皮肤保养基本能力。 |
我的学系 |
国立清华大学 音乐学系 |
国立高雄师范大学 音乐学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
洪士杰音乐系碩生洪士杰-主修小號,獲選為國立台灣交響樂團附設青年交響樂團團員。(指導教授:聶中興) . ![]()
郑羽轩清華大學音乐系學士班畢業後,2016考上美國印第安納音乐學院碩士,2018考上印第安納音乐學院博士,並拿到助理獎助學金。 . 未上传图片
陈燕清華大學音乐系學士班畢業後, 考上美國德州州立大學聖馬科斯分校音乐系碩士,畢業後回國擔任音乐系行政代理職務,在職期間表現優異。 . |
未上传图片
林翱家现任寿山国中校长 ?国教署孝道教育资源中心委员 ?教育部友善校园奖复选会议委员 ?教育部国教署「岛屿的集体记忆」课程推动核心团队成员 ?110-111年度高雄市艺术才能班課程審查委員 ?109-111學年度高雄市教育局艺术深耕推動小組委員 未上传图片
陈翱静主修声乐 陈翱静(音乐治療師)在取得高師大音乐系學士學位後赴美俄亥俄大學(Ohio University)攻讀音乐治療碩士並取得美國證照,目前為美國俄亥俄州克里夫蘭MetroHealth醫學中心擔任全職音乐治療師。音乐治療相關經歷包括早期療育,身心障礙,安寧與臨終照護,高風險族群,以及各種醫療相關族群,包含早產兒加護,毒癮控制,創傷,癌症等。 未上传图片
吕翱主修敲击乐 榮獲2018年義大利 Percussive Arts Society 網擊樂二重奏大賽首獎、榮獲2018盧森堡二重奏大賽二獎、榮獲2017義大利PAS國際擊樂大賽馬林巴木琴C組第三獎銅牌、榮獲2013Universal Marimba Competition 比利時國際擊樂大賽最佳詮釋獎 “The Sabam Prize”。 未上传图片
谢翱德主修敲击乐 榮獲「2020 Wettbewerb des Kulturfonds e.V.」德國音乐比賽第一名、榮獲「2019盧森堡國際擊樂大賽」銀牌&最佳詮釋獎、榮獲2018義大利 Percussive Arts Society 網路擊樂二重奏大賽首獎、榮獲2018盧森堡二重奏大賽二獎、榮獲2017比利時馬林巴木琴大賽首獎。 |
我的学系 |
国立清华大学 音乐学系 |
国立高雄师范大学 音乐学系 |
---|---|---|
多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
|
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
30%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
40%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
|
展开