我的学系 |
中国医药大学 中医学系乙组 |
中国医药大学 药学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
医学学类 |
医药卫生学群
药学学类 |
所在校区 |
英才校区 40402臺中市北区学士路91号 |
校本部 406040臺中市北屯区经贸路一段100号 |
学系特色 |
本學系創系宗旨與教育目標之間是以人為本,作緊密契合。因此本學系課程規劃目標是,依據本學系設立宗旨及教育目標而訂定,整體課程規劃分為中医学系甲組雙主修及中医学系乙组單主修二組。乙組以中医為主而輔以現代医学知識訓練。兩組皆設有充分的通識課程、医学人文課程、問題與導向自我學習課程。課程設計與本學系教育目標相符合,且更得以廣泛探研中医、西医以及中西医学三個面向,這是本學系較其他相關医学系所更具優勢之處。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
設立宗旨:融貫中西医藥二大系統,培育融貫中西药学之药学專業人才。 |
学科意涵 |
依照現代医学教育結構,將中医教育內容分為基礎學科(中医基礎學科、中医方药学科)與臨床學科(針灸學科、中医内科学科、中医外傷學科、中医婦兒學科、中医诊断学科)兩大部分,將其師資之研究與臨床專科專長分為七大學科,在課程教學上均整合中西医觀念帶入授課中,以提升學生的中西医整合之專業能力。 |
药学系主要為培養融貫中西药学專業药师人才之科系。其所須學習的學科涵蓋: |
学习方法 |
![]() 大堂授课:授课老师透过笔笔罢、讲义汇整课程之精华於课堂上教导同学。 图解:大堂授课 版權:中国医药大学中医学系 ![]() 临床技能:透过小组分组演练,学习针灸及伤科等技能 图解:临床技能 版權:中国医药大学中医学系 ![]() 问题导向学习(Problem based Learning;PBL):利用教案,讓小組同學整合所學、自主發掘問題、解決問題並提出討論及評估。 图解:笔叠尝课程 版權:中国医药大学中医学系 ![]() 校外见实习:中西医课程透分发至全台医院,透过实习与病人接触 图解:校外见实习 版權:中国医药大学中医学系 |
![]() 课堂讲授 ![]() 实验实作课程 ![]() 问题导向学习 未上传图片 翻转教学 未上传图片 分组专题讨论 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过专题或小论文来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。 |
適合喜歡自然科學和實驗原理,具備英文閱讀能力,而繁複的药学知識需要良好的記憶力,並擅長與他人交流並富有同理心。 |
与相关科系之异同 |
學士後中医学系 |
药学系:培養能統合化學、生物學與其他基礎医学、與药学科學知識與能力之药师,以藥物和使用藥物者為主體,發展專業成為醫療照護體系的一個重要參與份子。 |
生涯发展容易误解之处 |
本学系乙组同学只能取得中医执照 |
高中生容易誤解药学系的出路或生涯發展,就只是畢業後擔任醫院或社區藥局药师工作;事實上药学系的就業方向十分多元化,除了藥事服務外,亦可從事教學,學術研究、藥物研發、公部門藥政管理、藥品行銷等。 |
学习方法容易誤解之處 |
本學系培育現代医学專業知識及中医臨床診療思維與能力的中医師。 |
无。 |
补充提醒与说明 |
一年級新生在台中校本部水湳校區上課,二年級起在台中英才校区上課。若有未詳細說明之處,可直接與本系聯絡,以提供完整說明 |
進入药学系培養自己成為「药师-藥物專家」,未來的職涯發展是多元且充滿前瞻性。 |
我的学系 |
中国医药大学 中医学系乙组 |
中国医药大学 药学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 中医诊断学本课程教学目标為使学生能将诊断的理论应用到临床 圖解:中医诊断学 版權:中国医药大学中医学系 ![]() 基础针灸学認識傳統医学的物理療法-針灸經絡保健的基礎理論及臨床應用 图解:针灸实作 版權:中国医药大学中医学系 ![]() 中西结合骨伤復健科学認識了解中医傷科,學習傷科與骨折脫臼,傷筋手法實際應用。 图解:伤科实作 版權:中国医药大学中医学系 |
未上传图片 药事经济学瞭解如何在有限的醫療資源中, 讓藥物被合理使用的同時能具有成本的效益,且藉由健保署的藥價政策與醫院各項藥事作業成本之分析,來探討健保署藥事服務費應包含之範疇,並在醫藥分業政策下分析醫院釋出門診處方之瓶頸。 未上传图片 药膳学利用中医藥的理論基礎概念,讓同學認識藥膳涵蓋食療與醫療之實質意義,能正確使用中藥,瞭解中藥與食物性能及禁忌,認識體質吃出健康,靈活應用在日常生活飲食之中。並區分藥膳與健康食品之間的使用差異,已達到保健身體之目標。 未上传图片 工業药学熟習藥廠GMP制度與相關軟硬體制度之文件建立,並引入GMP觀念。以國內藥廠實施GMP 為例,依各部門舉實例進行討論。包含法律規定、硬體、軟體及確效等。同時導入工業药学相關參數之運用與運算。 未上传图片 药物开发导论提供学生对於药物开发之基本概念,包括药物开发流程介绍、天然植物萃取有效成份、前导药物之设计及优化、基因在癌症中之角色、基因药物开发、表观遗传之药物开发、癌症干细胞的发现及癌症治疗、药物输送系统等,期能使同学具备未来投入新药开发的研究能力。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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林昭庚详述请下载附件 获沙乌地阿拉伯王最高荣誉金袍奖 萨尔瓦多共和国之学术贡献奖、 英国剑桥「国际学人名人录」 罗马尼亚最高荣誉科学院院士 歐洲國家地區医学聯合會医学傑出貢獻獎 ![]()
蔡辅仁详述请下载附件 国家生技医疗品质奖医疗院所类”品质金奖” 罕见疾病药物供应製造及研究发展奖励活动”杰出贡献奖” ![]()
蔡秀逸详述请下载附件 获第十五届医疗奉献奖 |
![]() 圖解:中国医药大学药学院前院長 版权:本人
林文川高中準备联考很明确以丙组(化学、生物)為目标。因此没有是否感兴趣的问题,全力以赴就是。大学时发觉自己化学或生物类研究有兴趣,因此当学校有药理助教缺时,没有任何犹豫就回学校任职并保握进修的机会,硕士在校内带职完成,后申请留职留薪到日本攻读博士学位。攻读学位期间可以说是以实验室為家,在短时间完成学业。 感念母校培育取得博士後回校服務,除教學與研究外,很幸運有機會接受行政歷練,總務處事務主任、推廣教育主任、產學智財組主任,及最後在药学院院長退休。台灣以中小企業為主,研發能力皆不強,須仰賴學校研究的協助,因緣際會研究工作被導入應用型的方向。有機會接觸這些公司,讓我能走出象牙塔幫忙解決問題,是人生一大樂事。 ![]() 图解:药事品质改革协会理事长 版权:本人
余万能醫者濟世救人。高中以醫藥公衛為方向。分發至本校药学系,與医学護理公衛同學一起研讀不同專業,熟識以後在醫事領域專業人員,在職場上為民眾醫療及健康付出。药学執業領域甚廣,臨床、製藥、居家照護,凡有藥品之處,皆須药师的存在提供專業服務。我熱愛药学,讓我在政府有機會運用所學,建置藥業環境及可執行之法律政策。 畢業選擇公職高考,進入政府執行藥政管理工作。以同理心與業界溝通,建立可被接受的管理架構,修正相關法律(藥事法及內含有關藥事作業之法律如醫療法、健保法等)。药学教育讓我瞭解,我們面對的是人,是否正確使用藥是關鍵,药师為藥事管理重要的角色,在药学的基礎上,以學習精神,涉獵法律及公共衛生,對工作非常有用。 ![]() 图解:中国附医药剂部主任
谢右文药学系畢業後擔任药师,可協助醫師及護理人員等進行藥品管理與使用的協助與把關。讓病人能順利對症用藥,「藥到病除」而非「藥到命除」。此為人生存在時很開心的意義及價值,非常值得莘莘學子列為首選就讀的科系。 1.擔任醫院药师、總药师、主任及药学系兼任教師,能將實務與學習連結,作育英才,培養具全方位友善專業能力的药师,為台灣病人的疾病治療與預防保健奉獻心力,不亦樂乎。2.台灣药学發展,感謝药学先進的努力,將持續爭取及擔任药学相關公協會理監事。協助政策擬定及推動,方不辱前輩的努力,期能將台灣药学發揚光大,照顧好病人。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
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