我的学系 |
中国医药大学 医疗资讯学系 |
铭传大学 餐旅91黑料网(桃园校区) |
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所属学群 |
资讯学群
跨
生命科学学群
生物资讯学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
餐旅管理学类 |
所在校区 |
英才校区 40402臺中市北区学士路91号 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
学系特色 |
中国医药大学医疗资讯学系特色為國內中部擁有醫療大健康的基礎師資與附設醫院醫學中心等級臨床資源的學系。本系師資結合了校內醫療资讯基礎教師、數位轉型辦公室與附醫大数据中心、医疗人工智慧中心等臨床主治醫師/教授/工程師。 |
本系在以培養有志於從事國際旅館、餐飲連鎖、烘焙與咖啡店經營管理之人才, 教學重點除強調人文素養、經營管理、科技應用與專業學識與作中學技能養成外,並鼓勵同學從旅馆管理、餐飲管理、咖啡店與烘焙經營等多元化的餐旅管理領域中,選擇適合自己興趣的專業取向,以達學以致用之效。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
醫療资讯結合醫療臨床知識、健康大数据、人工智慧應用等跨領域的多元學科,主題涵蓋精準醫療、智慧長照與數位治療、醫事资讯管理等。 |
餐旅管理涵盖旅馆住宿业及餐饮经营管理专业,含括主要四个部份(一)基础管理知识与能力如管理学、餐旅管理导论、办公室应用等,(二)在餐旅专业方面如饭店经营、客房服务、餐饮服务、营养学、食物製备、饮料製备、饮食文化、安全卫生等,(叁)语文沟通方面如英语、日语能力,(四)问题解决、领导统御、企划等专业表现。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:基础共同科目由学校共同科目小组,配合学系学习目标规画课程。其餘必修专任授课依老师选定授课用书及资料,设定教学目标於课堂完成讲授。 ![]() 团队学习:依据课程属性透过主题式课程设计,让学生在分组与同儕互动中建立自主学习的氛围达到更好的学习效益。 ![]() 公司实习:讓學生實際進入醫學资讯臨床及企業場域,透過觀察與規劃的實作學習目標帶領學生銜接未來職涯規劃。 |
![]() 课堂讲授:传授基础理论知识,引导学生了解。分组报告:让同学有机会有分组合作机会,学习与人合作的模式。课程讨论-学生在短时间内互相交流脑力激盪。体验式教学:做中学的互动训练方式,透过亲身的体验,引起学员的学习兴趣。校外参访:认识产业并拓展学生视野,激发学生创意思考,建立学习目标。 图解:铭传观光学院餐旅91黑料网咖啡学课程 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 参与校内外相关竞赛成果(例如语文、运动、音乐、科学展览等学术或非学术类竞赛之照片、网页纪录、讲稿等)且表现杰出之具体事蹟(例如,奖状、成绩证明)。 图解:参与校内外竞赛 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 积极参与家政、餐旅、护理、生活相关课程记录且表现杰出之具体事蹟(例如成绩单、奖状)。 图解:参与相关课程 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 积极参与校内外活动之证明或是打工经验,且能具体陈述杰出事蹟或其他足以证明杰出专业取向能力相关事蹟(例如社团活动、大型活动企划、国际文化交流与体验等) 图解:龟山宪光二村文化馆家扶照顾站圣诞公益活动 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 积极担任班级干部或社团干部或学科小老师或学生自治会干部 图解:担任社团干部 版權:铭传大学餐旅管理學系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
叁大方向 |
一、关心时事发展,并进行社会参与的相关活动。 |
与相关科系之异同 |
生物系、醫學系、資工系與医疗资讯学系的差別簡單講就是生物系與醫學系偏重在生物醫學知識的理論與研究,資工系則是资讯工程軟硬體技術的訓練,而医疗资讯学系偏重將资讯工程技術應用於解決生物醫學的問題,發展數位醫療科技,比如: 精準醫療、智慧長照與數位治療、醫事资讯管理、医疗人工智慧、醫療大数据分析等。因此,医疗资讯学系會著重於數理、资讯、生物、醫學的跨學科訓練。 |
最国际!180所国际姐妹校,私立大学中争取教育部补助学生直送赴美国、日本相关产业海外实习。 |
生涯发展容易误解之处 |
医疗资讯学系學生的職涯發展,除了可擔任科技公司的數據或AI工程師外,還增加了醫療相關的多元出路,例如:醫療IT專案經理、健康资讯諮詢師、健康IT專員、醫療系統架構開發人員、電子病歷管理師、數位醫療軟體應用程式设计師、臨床资讯分析師、醫療資料科學家...等。 |
在本系毕业学生的出路或生涯发展方面相当广泛,而烘焙、咖啡只是餐旅专业能力一部份,但更重要的是在於旅馆、餐厅、烘焙、咖啡事业经营管理相关工作,虽然毕业起薪较接近平均工资,但3-5年后晋升基层主管甚至於中、高阶主管机会多,薪资较其他行业来的高。 |
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易以為医疗资讯学系的學習內容就只要很會寫程式就可以,其實不然,它包含許多數據分析與醫療實作課程,需能解決生醫應用之問題,所以學生需培養「做中學」之能力,能發現問題並解決問題,此外,還需有團隊合作精神,才有快速實踐專案之能力。 |
餐旅產業工作範圍相當廣泛,主要核心是在旅館與餐廳經營管理,廚藝、飲料只是其中一部份專業,在專業上除了需要從做中學之外,還需學習外語、經營、生產、銷售、行銷、人力資源、资讯科技、研發及財務管理等餐旅經營相關知識。 |
补充提醒与说明 |
中国医药大学暨附設醫院是國內中部少數擁有醫療大健康的基礎師資與醫學中心等級臨床資源的醫學大學。以人工智慧及健康大数据為核心基礎之医疗资讯学系,將可配合中国医药大学水湳校本部的生醫園區擴建,以及未來與中部醫療科技產業園區的結合,所產生龐大的生醫產業聚落效應,將提供學生最豐沛的學習資源與就業管道。 |
除学习经营管理的基础理论与知识外,铭传餐旅亦提供实习咖啡厅与教学旅馆,培育学生理论与实务的连结,强化学生的人际沟通与实务能力之整合运用。随着国际化及全球化的发展,亦推动高科技的础滨校园与相关跨领域之智慧应用课程,培养学生成為具备国际观的跨领域斜槓人才。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 医疗人工智慧本课程旨在培养学生具备以人工智慧处理医疗问题的能力。学生将学习提出专案构想、蒐集临床医疗资料、清理资料、建立人工智慧模型,以及专利取证等过程。课程目标包括瞭解人工智慧在医疗领域的应用、掌握资料处理技巧、建立人工智慧模型,以及培养团队合作和沟通能力。学生将能够将医疗问题转化為可行的解决方案。 ![]() 医疗场域沉浸式实习本课程為一跨领域整合型课程,旨在培养具备医学知识与人工智慧技术的复合型人才。课程将带领学生深入医疗场域,与临床医师共同探索医疗服务的痛点,并鼓励学生运用础滨技术开发创新解决方案。课程内容涵盖医疗大数据分析、机器学习、深度学习、自然语言处理等,并结合医学伦理与法规的探讨。 ![]() 大数据由於高品質數據為開發人工智能之金鑰,本課程將學習建立標準化之醫療數據的製程,包括資料盤點、標註、清洗、結構化、自然語言處理與合理性驗證,最後建構大数据倉儲。學生將了解如何整合體系之電子病歷、全國健保資料與全台環境數據等,透過部署前瞻性智慧數據,全幅呈現生老病死的醫療軌跡,探究疾病風險因子與預測病程。 |
![]() 餐旅微型创业教师藉由企划提案发想、组织规划、可行性分析并在最后提出开创民宿、餐厅、咖啡馆等具体可行方案。 图解:成果发表 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 餐旅创意与产物开发由教师协助餐旅产物创意发想并搭配实务型技术教师,协助学生开发具体可行的产物,并於期末时於校园进行实体测试贩售提出检讨改进方案。 图解:创意思考 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 烘焙学於国际旅馆等级教学厨房教授麵包、蛋糕、点心等烘焙知识与技术,让学生於在学期间,就能熟悉未来烘焙设备操作与相关产物的製作。 图解:烘焙实作课程 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 咖啡专卖店经营与管理透過咖啡事業介紹、咖啡種植與生產、咖啡烘焙與專業沖泡技術、 咖啡品評、咖啡館產品與菜單設計的學習,協助同學瞭解咖啡館事業開發與營運管理。 图解:义式咖啡机咖啡冲泡 版權:铭传大学餐旅管理學系 ![]() 旅馆管理介绍旅馆之功能、特性、种类、职责、组织、作业程序、空间配置、设备用品等,同时讲授旅馆之商品特性及其现况与未来。 图解:旅馆前檯实际模拟操作 版權:铭传大学餐旅管理學系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
![]() 图解:蔡承宏 版權:铭传大学餐旅管理學系
蔡承宏铭传大学餐旅管理學系2007年畢業 合心坊珍味有限公司负责人 ![]() 图解:庄凯翔 版權:铭传大学餐旅管理學系
庄凯翔铭传大学餐旅管理學系2009年畢業 日本大阪凱悅酒店 貴賓接待 副理 ![]() 图解:庄宏彰 版權:铭传大学餐旅管理學系
庄宏彰铭传大学餐旅管理學系2004年畢業 成真社會企業COME TRUE COFFEE總監 ![]() 图解:蔡宜庭 版權:铭传大学餐旅管理學系
蔡宜庭铭传大学餐旅管理學系2015年畢業 台北W飯店 宴會業務經理 ![]() 图解:龚榆涵 版權:铭传大学餐旅管理學系
龚榆涵铭传大学餐旅管理學系2016年畢業 美式星期五餐廳TGI FRIDAYS餐廳襄理 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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