我的学系 |
国立阳明交通大学 半导体工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
所在校区 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
「固态电子组」修习领域包括:量子物理、滨颁製程、元件开发以及晶片设计。大一至大二修习核心基础必修课程,大叁起就半导体与积体电路领域修习专业课程并进行相关实验操作,培训实做能力。目标為培养具出眾专业素养,领袖气质及广阔国际视野之半导体领域人才。「奈米科学组」以培育跨领域人才為主轴,大一大二修习核心基础必修课程,大叁起依兴趣就奈米电子、奈米光电、奈米材料及奈米生科等四领域择二為主专长,精进专业知识深度 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系提供一理想学习环境,课程结构涵盖电机电子领域之基础内容,并时时规划调整未来发展方向,课程的专业学习内容,符合台湾最大产业电子业的发展方向。在教学上基础学理与实务运用并重,强调理论与实务相配合,特别重视训练学生动手实作能力,专题实作列為必修,鼓励同学参与国内外各项专题实作竞赛。就读本系对学生未来学涯或职涯的发展拥有最大及最多元的可能性。 |
学科意涵 |
固態電子組及奈米科學組係屬「電機與电子工程細学类」,固態電子組會專注在IC 製程、量子物理、元件開發、電路設計等領域。奈米科學組以跨領域學習為主軸,大一大二選讀以理工電機及生科學院基礎必修課程廣度學習為主,大三起依興趣就奈米電子、奈米生科、奈米光電、奈米材料任選二領域做深度學習。 下载详细资料 |
电子工程学系旨在培養高科技电子工程人才,以從事類比、混模、數位積體電路設計與製造、光電元件開發與應用、多媒體網路通信、計算機及人工智慧相關領域之整合與應用,課程結構涵蓋電機、電子領域之基礎知識培養,主要分為半导体、晶片设计、通讯系统與人工智慧四組,強調電子專業知識之養成,以符合國內產業發展趨勢。 |
学习方法 |
![]() 校内课堂学习,同学们专心的学习奈米科技及半导体相关专业知识。 图解:校内课堂学习 版权:自己拍摄 ![]() 服务学习课程,这是阳明交通大学特色科目,让学生们能拥有关怀社会与服务母校的机会,并学习如何在未来事业有成时,懂得回馈社会。 图解:服务学习 版权:自己拍摄 ![]() 校外知名公司参访学习,能让同学贴近的观察世界级公司的研发实力,也学习到许多高科技的技术研发走向。 图解:校外知名公司学习 版权:自己拍摄 |
课堂教授:由老师讲授电子、电机专业领域之相关学理,厚植学生电学领域基础素养。课堂上并行以讨论方式进行课程教学,可与老师互相讨论,教学相长。 图解:老师示范身心障碍辅具教学 版权:教师提供 ![]() 团队学习:设计必、选修之专题课程与问题导向课程,同学藉由多次的分组讨论与实作,学习如何与人团队合作,并可藉此机会学习团队精神与领导能力。 图解:学生分组报告 版权:修课学生提供 ![]() 实验实作教学:老师及助教协助同学透过电子、电路与电子系统等实际实验课程操作,同学有充足的实验课程与设备,可以验证课堂所学理论。 图解:电子元件 版权:先进电子元件研究室提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议在高中时期,将专业基础学科,如物理、化学、数学、生物、国文等,对於所学习的基础知识建立稳固深厚的基础,坚实整个地基。进入本班后,透过广度跨领域基础学科修读,如微积分、线性代数、微分方程、物理、近代物理、化学、有机化学、生物、生物化学、电子学、电磁学等為未来深度研究舖底并从中探索兴趣。大叁起就兴趣进行深度选读。 |
本系不强调修课学分数及领域数,但所着重的成绩表现以数学、自然科学与语文领域科目為主。高中学生若对电学之物理现象或程式语言感到兴趣或有专题经验则更适合本系。 |
与相关科系之异同 |
本系為阳明交通大学电机院、工学院、理学院、生物科技学院合办的学士班,师资相当优秀,本系教师累计获得科技部杰出研究奖的人次高达80%。本班学生毕业后,95%以上均继续就读国内外的硕士班,统计上约49%唸电子所相研,31%唸材料所,12%唸生医相关研究所,5%唸光电所。本系1%毕业生出国留学攻读硕博学位。
|
本系相关学系為电机系和资工系。电子系主要着重领域為半导体元件与製程、晶片设计与通讯系统,即所谓的轻电产业亦為台湾最大产业电子业,本校电机系处所谓重电产业,其规模远小於电子业。资工系所处产业為软体写作及韧体开发,其产业规模在台湾目前亦无法与电子业抗衡。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系仅设立大学部,约95%均在交台清顶尖大学攻读硕博班,其领域以电子研究所佔51%,而材料研究所佔31%,其餘光电生物及商管研究所佔18%。本系学生大约27-30%在大四那年,会前往国外知名大学当交换生。
|
電子系處台灣最大之電子產業,因此電子系的畢業生未來學涯或職涯的發展也擁有最大及最多元的可能性。如積體電路設計或製造、電腦资讯、半导体材料及元件、通訊業、人工智慧...等行業。本系畢業校友從事教學或研究工作者亦不在少數,包括在各公私立大專院校擔任教職或各研究單位。 |
学习方法容易誤解之處 |
奈米科技的范围,包括高中生们都学过莲花效应与水黽水上自由漂浮移动,这两种自然界动植物其表面均拥有超低表面能之结构奈米材料,人类已经应用此奈米材料於日常生活中。而最常见的是苹果公司的颈笔丑辞苍别手机晶片,其最关键尺寸為10奈米或更小尺度设计,為奈米电子领域。 |
電子系的課程結構涵蓋電子、材料、资讯、控制、通訊與數學等各領域,但不代表所有都需要精通。一位电子工程師的培養,基本上只要求其熟練一個領域,如光電、通訊、半导体或積體電路設計之相關技術,之後進一步陶冶其設計電子產品之綜合眼光及整合團隊完成目標之能力。 |
补充提醒与说明 |
本系鼓励同学在大二或大叁进行专题研究,可以沿续高中生在高中时的小专题,学习到资料查询与分析之能力,并培养对奈米科技之四大范畴之兴趣,找出比较适合在硕士班时是唸电子所、材料所、生医所、或光电物理所等。 |
中原电子系成立於1966年,系友遍佈海内外,教学与研究成果广受国际肯定,眾多之毕业系友為本系学弟妹最大资产。本系课程涵盖电子电机各领域之基础知识,强调理论与实务配合及学生动手之实作能力。本系亦重视学生沟通技巧与团队精神,善用学校多元学习环境提升学生国际视野,以达电子电机通才教育之养成,為学生后续於产业或学界发展打下厚实基础。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 半导体工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 普通生物实验带领同学学习基础微生物,分子生物,动植物生理学实验操作,让同学对生物学知识有更进一步的瞭解。实作包括:细菌型态观察(观察显微镜下东西并画出来、显微镜观察不同组织细胞的型态(型态与功用并画出来)),顿狈础及质体纯化及观察、植物组织培养、动物组织观察及解剖学(含拼蛙骨)。 圖解:普通生物实验作品 版权:自行拍摄 ![]() 电子实验认识电子电路基本常识,并实际製作相关应用电路,学习记录与分析电性的方法。 圖解:电子实验,學生作品(擴音器) 版权:自行拍摄 ![]() 奈米科学及工程实验透過奈米金材料的合成及分析,生化分子之表面組裝技術,表面電漿感測元件的產製,與半导体電容元件的製作等範疇。學習到跨領域的實驗操作,熟悉奈米光電與雷射技術,驗證材料奈米特性,結合生物科技領域,發展奈米生醫感測元件等。 圖解:奈米學士班特色课程(奈米科学及工程实验) 版权:自行拍摄 |
![]() 高速数位电路讯号完整随着通讯科技日新月异,传输速度即将进入5骋时代,如何设计一个可以乘载前所未有的高速信号,足以迎接5骋甚至未来6骋的电路与电路板已经成為全世界通讯产业的挑战,本课程从电磁学的角度切入,活用电磁原理,教授如何设计高速电路板并维持高速通讯时讯号的完整性。 图解:老师课堂授课 版权:授课教师提供 ![]() 奈米电子学課程以英文講授為主,對於先端奈米電子與量子運算之知識的簡介課程, 提供修習者從基本的觀念及技術知識, 建立先端奈米電子知識。課程內容介紹當前之奈米材料、 奈米結構、 及奈米元件的先端觀念與技術,並以奈米電子、 二維材料、自旋電子學及量子運算為討論重心。 圖解:中原大学知行領航館量子中心參訪 版权:授课教师提供 固态元件创意发展(一)使學生對“ 固態元件”的基本運作原理、設計、模擬、實驗與應用等,能有實際觀摩與接觸的機會,啟發其對“ 固態元件”相關領域的興趣。藉由半导体三位老師的協同教學,透過問題導向的教學方式,可有效誘發學生學習動機與好奇心,提供學生未來選擇“ 固態元件”相關領域,進行專題研究的先期準備。 图解:老师解答学生问题 版权:授课教师提供 ![]() 超大型积体电路测试積體電路設計須同步考量電路內部設計與可測性設計,超大型积体电路测试這門課即在說明積體電路設計階段之測試準備工作,課程使用功能強大的軟體分析電路及產生測試信號,以及進行電路之可測性設計,同學們能瞭解測試基本概念,也能實際練習測試準備過程之使用軟體,建立完整之電路設計及測試準備等重要常識。 图解:课程图解 版权:授课教师提供 ![]() 模式化通讯滨颁设计「模式化通讯滨颁设计」課程,上學期採用E-1000/YTPC SDR Platform來驗證數位通讯系统的傳收技術,下學期利用Mathworks所提供的模式化通讯滨颁设计流程,快速雛型化通讯系统實現,以降低同學在 IC設計的困難度,使學生能同時熟悉IC設計的流程與無線通讯系统在FPGA上的實作。 图解:邀请业师演讲扩展学生产业视野 版权:授课教师提供 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 半导体工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:国立交通大学奈米学士班毕业系友黄奎钧 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/肠谤辞蝉蝉迟颈尘别
黄奎钧半导体工程学系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名,學生為奈米學士班第一屆畢業系友。雙專長領域選修奈米电子领域及奈米光电领域。大三起至材料系韋光華教授進行材料方面專題研究,並申請通過100年度大專生科技部計畫:高開路電壓之高分子太陽能電池元件製備。學業平均86.54,班排29%取得工學學士畢業證書。應屆甄試錄取台大工程科學所,A+成績畢業。 目前任職於世界第一大半导体設備商ASML艾司摩爾公司深圳廠擔任研發工作。 ![]() 图解:国立交通大学奈米学士班毕业系友林中平 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/濒颈苍.肠.辫颈苍驳
林中平半导体工程学系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名,學生為奈米學士班第二屆畢業傑出系友,雙專長領域選修奈米电子领域及奈米光电领域。大四至德國慕尼黑工業大學交換學生一學年,學業平均89,班排15%取得工學學士畢業證書。役畢後考取德國慕尼黑工業大學就讀電機研究所,並透過慕尼黑工業大學再交換至ETH瑞士蘇黎世聯邦理工學院就讀一學年。 2015年曾任德国慕尼黑工业大学台湾学生会会长。目前任职於德国狼堡汽车城担任研发工程师,工作主要是承接福斯集团及保时捷的先进双离合变速箱应用专案计画。精通德语及英语,是本系相当优秀的世界级人才。 ![]() 图解:国立交通大学奈米学士班毕业系友郑柏贤 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.蹿补肠别产辞辞办.肠辞尘/产补颈虫颈补苍.锄丑别苍驳
郑柏贤半导体工程学系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名,學生為奈米學士班第三屆畢業系友。雙專長領域選修奈米材料领域及奈米光电领域。大三起至材料系黃教授進行基礎材料方面專題研究,大四以第二作者ACS Synthetic Biology期刊。學業平均79.87,班排47%取得工學學士畢業證書。應屆甄試錄取台大材料所。 目前為台大材料所博士班準毕业生,硕一时逕读博士班,叁年后取得博士学位,已於2018.4博班预口试合格,并已经获得台湾积体电路公司聘任从事尖端电子研发工作。 ![]() 图解:2014颈骋贰惭本校主要报告人(李欣餘) 版权:本校颈骋贰惭团队
李欣餘半导体工程学系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名,學生為奈米學士班第六屆畢業系友。雙專長領域選修奈米材料领域及奈米生科领域。大二代表本校參加美國MIT舉辦iGEM國際生物合成學競賽,擔任唯一主要報告人,打敗麻省理工、哈佛等學校拿到世界第三名佳績。大三進入陳三元老師實驗室進行專題研究,其研究成果獲登Nature Nanotechnology,名列第三作者。 目前為美国康乃尔大学材料所博士生(大学直接逕博),并获每年约202万元奖学金 ![]() 圖解:2015iGEM 主要報告人之一(徐维鸿 版权:本校颈骋贰惭团队
徐维鸿半导体工程学系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名,學生為奈米學士班第六屆畢業系友。雙專長領域選修奈米材料领域及奈米生科领域。大三代表本校參加美國MIT舉辦iGEM國際生物合成學競賽,擔任主要報告人之一,獲世界金牌獎。大四至美國伊利諾大學進行交換學生一學年並至資工系進行專題研究。畢業服役後,考取美國哈佛大學。 目前就讀哈佛大學Health Data Science專業。 |
![]() 圖解:Cloud Mile執行長 版权:经刘永信学长同意至其贵叠下载
刘永信學習經驗:刘永信先後取得中原大学电子工程系、台灣大學EMBA學位,新加坡國立大學EMBA。 職業經驗:CloudMile創辦人暨執行長,擅長雲端服務、大數據與商業拓展,是台灣第一代網路奇蹟「蕃薯藤旗下賣蕃天電商平台」創辦人。CloudMile獲得Google Cloud Infrastructure Specialization認證,更是北亞地區唯一擁有Google Cloud Machine Learning Specialization認證的Google Cloud核心策略合作夥伴。 ![]() 图解:林鼎然老师 版权:本人提供
林鼎然學習經驗:1997年9月就讀中原大学電子系,利用數學的演算法以及程式實作出系統,大大提升研究學習的興趣,也才知道之前的學習是真的有意義。大學畢業後(90級)繼續在中原電子就讀碩士班,並在畢業後(92級)役畢後到美國加州大學聖地牙哥分校攻讀電機博士(2010年12月拿到學位)。 職業經驗:2011年2月歸國回母校母系擔任助理教授,2015年8月升等為副教授。自2018年8月轉任教於國立台北科技大學电子工程系副教授,現升任為教授。2023年8月前往美國矽谷就職。 ![]() 图解:李镇宇学长 版权:本人提供
李镇宇學習經驗:高中畢業時,因為當時導師的建議及本身個性執著與堅持的特性,選擇就讀中原大学电子工程学系。大學時加入系上温老師以及核研所籃博士的研究團隊,温老師與籃博士跟我亦師亦友的關係,讓我從大學到博士畢業學習到很多知識與經驗。畢業後則被網羅至交通大學當博士研究員。 職業經驗:交大博士後研究員之後,先到名古屋大學Prof. Amano(2014年諾貝爾獎)研究團隊當訪問學者。2011/10進入台積電,擔任主任工程師。離開台積電後進入中研院繼續研究,2015/01進入晶元光電擔任處長,學習公司運作與管理,以及產品規劃經驗。2018/03選擇創業,經過一番努力,現任三實科技董事長。 未上传图片
蔡欣儒學習經驗:2010/09進入中原大学电子工程学系,就讀時加入了陳世綸老師研究室進行多媒體影像數位設計,除了學術上的研究,也著重實務上的操作,有機會跟老師一起參與產學計畫,更了解業界工作所需技能。研究所延續專題的研究,感謝老師指導得以確定研究方向,投稿國外論文並參加全國性比賽獲得優勝。 職業經驗:因研究所的IC設計經驗,2016/09 進入瑞昱半导体有限股份公司,擔任實體電路工程師,在公司進行通訊晶片设计後端(APR)的工作。2017/04 加入聯發科技,擔任實體電路工程師要職,主要產品為手機晶片。感謝陳世綸老師提供很多學習的資源,可以完整學習到晶片製作的完整流程。 未上传图片
段閔钧學習經驗:2009年進入中原大学電子系,2014年取得碩士學位,2017年取得中原大学工學院博士學位。博士在學期間共發表4篇SCI期刊論文、3篇國際學術會議論文(其中一篇榮獲最佳論文獎)與3項國際專利申請,並榮獲瑞士日內瓦國際發明展金牌、美國匹茲堡國際發明展金牌與台北國際發明展最高榮譽鉑金獎。 职业经验:2016年以硕士学位进入硅创电子股份有限公司担任系统应用高级工程师,2017年取得工学博士学位后,与原公司签订博士学程研发替代役,转任触控/显示器驱动器整合(罢顿顿滨)硬体设计高级工程师,担任研发要职,2018年升任為资深工程师。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 半导体工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
|
性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
|
展开