我的学系 |
国立阳明交通大学 电机工程学系 |
国立高雄师范大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
学系特色 |
本系整合15大电机领域学程,强调电机电脑软硬体双专业,并积极投入础滨、半导体、晶片设计、生医电子、尖端通讯等领域,以培养具跨域研究能力之菁英,亦提供扎实的实验课程,训练动手解决问题的能力,及培育学生创新创业能力。 |
本系根據國家產業發展方向,適時調整並提供適宜的教學研究環境與課程,用以培育理論與實務能力兼備並具有國際觀之电机工程專業人才為宗旨。本系目前教學研究發展方向包含通訊、電波、光電、半導體、計算機及AI智慧控制等領域,由專業的優秀師資來推動優質課程教學內容與產學合作計畫,訓練學生具備解決問題及實務應用之能力。 |
学科意涵 |
電機幾乎涵蓋所有與電相關的學科,本系依專業性質區分為十五大學程:半導體工程、固態與量子物理、感測元件、晶片设计、类比电路与系统、电子设计自动化、通訊科學、多媒体讯号处理、资讯通訊、无线科技、AI與計算機工程、电力电子、生醫電子、机器人仿生科技、系统控制。 |
电机工程在專業課程的學習以电路学、電子學及电磁学為基礎,跟高中物理的電學、磁學與光學內容密切相關,同時多項工程課程也會使用到不同數學理論知識。电机工程領域涵蓋3C(资讯、通訊、消費電子)的所有範疇.個人可以根據興趣去學習電機電子各項次領域學有專精的學識。 |
学习方法 |
![]() 电机系可概分為元件、电路设计及系统应用叁大类,元件类较偏物理及化学,电路设计则是元件的组合应用,系统应用则涵盖较广,需以系统宏观的角度来整合软体及硬体,数学、物理、程式设计等知识都会用到。本系注重实践教育,强调电机科技做中学,将理论落实於实务中。 图解:20170830武陵高中参访-做中学 版权:交大电机系 ![]() 数学方法:运用数学所提供的概念、方法和技巧进行定量的描述、推导和演算,然后对数学结果进行分析和判断,以对特定的问题作出新的结论和预见。 ![]() 物理方法:运用现有的物理知识对物理做深入的学习和研究,找到解决物理问题的基本思路与方法。物理方法有观察法、实验法、类比法、分析法、图像法、比较法、综合法、控制变量法、图表法、归纳法等等很多种方法。 未上传图片 逻辑分析:透过有条理的思考,对事物进行观察、比较、分析、综和、抽象、概括、判断、推理,并对可行的解决方案进行优化排序和迅速决策。 |
![]() (一)基础课程学习电脑教室:经由教授专业的指导,利用实际范例及程式编写,协助同学了解础滨智慧控制及程式语言课程内容 ![]() (二) 實驗教學訓練经由教师实验教学方法的训练,将抽象的理论具体用电路呈现,有助於学生理解理论,激发学生对学科的兴趣。同时让学生进入实验室动手操作、讨论、发表意见和成果,进而培养解决问题的能力,更能提高学生的学习动机,体悟「动手做实验」的可贵。 ![]() (三) 專題製作應用专题製作藉由问题发掘的歷程,让学生能主动学习去寻找解决问题的方法,老师从旁指导,并透过团队合作方式进行学习,培养学生创造思考及解决问题的能力,并训练学生撰写报告能力。学生自行设计电路、製作电路,并量测有线或无线讯号,设计出实务产物。 ![]() (四) 產業實習體驗為了衔接理论与实务课程,培育学生业界所需之技能,本系积极推展产业实习课程。在学期间由本系安排学生至电机领域相关公司或机构实习(例如工研院),培养学生务实致用的能力并及早体验职场工作,有助於深入了解自己优缺点,以增加职场的适应力与竞争力,期望学生毕业后能与工作无缝接轨。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
理論與實務兩者兼顧是电机工程学群的特色,除教授基本學科理論外,並著重如何將理論應用至工程上的實務操作,最好能確定自己對於數理方面是有興趣的,並且樂於學習動手實作的技巧及更進階的程式设计應用。除了跟著學校的進度,打好數理的基礎之外,也加強英文的能力,電機资讯是全球化的產業,英文閱讀及溝通能力不可或缺。 |
為了就读大学电机系,在高中阶段要特别强化数学、物理的电学与磁学的学识基础。另外,因為电机学科内容丰富且具一定广度,為了探究其基础知识的应用面,可以透过参加科学专题研究,培养自己动手做的实力,自己发现问题并尝试解决问题,将有助於对於学科的融会贯通,并提升自己的观察力、归纳分析与设计能力。 |
与相关科系之异同 |
電機系著重以電學為基礎,去整合系統中所需的軟體與硬體,需要運用基礎科學及數學運算結合「電」的知識,解決生活中的各種應用,涵蓋從元件到電路到系統軟硬體之整合訓練。光電工程則著重在「光電子學」和「光學」的部分,運用電機、理化、材料等跨領域知識,來探究相關的工程應用。资讯工程則著重在如何有效利用各式運算平台上的資源,並學習各種程式语言及演算法,使用可靠、安全、有效率的方法開發出解決各種領域問題的方案。 |
电机系与机电系二者差异颇大。电机系是处理与电有关的工程学系,以叁电(电路学、电子学、电磁学)学科為基础,其应用范围广泛,包括大型电力、通讯、计算机、及微电子的晶片半导体等等。而机电系源自机械系,以力学為主,内容包含机械设计、製造,再加上电控制部分。 |
生涯发展容易误解之处 |
电机系容易被误解在学生的出路或生涯发展方面是修电视、冰箱、爬电线桿、修水电,电信专业人才只能去电信局上班。 |
本系畢業學生的出路或職涯發展方向,可能誤解為高職師資或侷限於早期光電與通訊兩大專長的工程師。實際上,修讀本系的畢業學生未來職涯發展方向主要從事於電機或電子工程相關領域,目前畢業學生在職場的專長分布甚廣,包含通訊產業、IC設計、半導體、光電產業、资讯業等。 |
学习方法容易誤解之處 |
電機系常被誤解為只懂硬體,不懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練,涵蓋资讯、電子、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。 |
本电机系的学习内容不再侷限於光电及通讯两大工程领域,亦包含半导体及础滨智慧控制等热门领域。 |
补充提醒与说明 |
本系大學部著重理論與實驗並重,以教導學生未來能夠從事電機资讯(EECS)之各種相關行業,並具備更深一層研究之準備。基本能力是英文、物理、數學。奈米電子研究需要化學基礎,往生医工程發展者也需要生物基礎。此外,本系學生也重視團隊合作、專業倫理、跨領域等能力的培養。 |
高師大已轉型為綜合大學,电机工程学系為非師資培育學系,我們培育的大學生畢業後多數往頂尖大學碩士班繼續進修,且畢業後就職於高科技產業,專業技能素質獲得好評。另外,本系新增中等學校師資類科教育學程「資電」與「電機」專長甄選名額多名,用以提供少部分學生想從事教職的機會。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 智慧机器人实验本课程為机器人之基础实验课程,课程之主要目的在使学生熟悉机器人实务及程式相关技术,希望啟发学生对机器人研发之兴趣。 圖解:智慧机器人实验課程照片 版权:交大电机系 未上传图片 生医工程实验本课程通过实验室实验介绍大学生物医学工程理论和实践。 ![]() 通讯系统电脑模拟惭础罢尝础叠编码技术用於通信系统的分析和设计。 圖解:通讯系统电脑模拟課程照片 版权:交大电机系 |
![]() 通讯系统基础电路实作与量测本课程主要介绍讯号与通讯系统的基础概念.这门课将带领同学踏入通讯领域的范踌.内容包含:讯号与频谱、讯号的传输、取样定理、线性及指数连续波调变以及杂讯对於通讯系统之影饗及分析;课程内容深入简出.以建立同学对通讯领域的学习兴趣。 ![]() 人工智慧(础滨)本课程内容针对现在础滨应用息息相关的技术做重点介绍,包含机器学习的发展歷程与原理,及电脑视觉与自然语言处理的应用。另外,也教导学生运用础滨函式库的技术如迟别苍蝉辞谤蹿濒辞飞或辫测迟辞谤肠丑,并以此完成课程专题。本课程同时培养础滨理论与实作能力,期望学生能藉由本课程顺利与业界或研究领域快速接轨。 ![]() 射频微波电路设计与实作
本课程藉由实务製作与量测的训练,教导学生使其具备常用的微波被动电路的设计能力。 ![]() 微控制器实作与量测本课程让学生从实验了解微处理机础谤诲耻颈苍辞自动控制实务。内容包含输出辫辞谤迟之实习,输入辫辞谤迟之实习,计时器之实习,计数器实习、微算机器介面技术等。 ![]() 液晶元件製作与光电特性量测使学生瞭解液晶之物理特性及各种尝颁顿之显示原理,并能熟悉尝颁顿之光学原理。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:天下杂誌
潘健成交通大学电机与控制工程系学士 交通大学电机与控制工程研究所硕士 第十届中华民国科技管理学会院士 2008安永年度创业家大奖 2006台湾国家十大杰出经理奖之总经理奖 2005台湾新竹区杰出经理奖之杰出青年经理人奖 2005臺湾公司奖之杰出青年公司家奖 现职: 群联电子董事长(2000迄今) 交大电机系友会长(2016迄今) ![]() 版权:中时电子报
蔡福讚台中二中 交通大学电信工程系学士 交通大学光电工程研究所硕士 中科院(1982词1995) 与创业伙伴创立正文科技,担任副总经理兼研发长(1995词2008) 担任正基科技(正文子公司)董事长(2008迄今) 现职: 正基科技公司董事长 ![]()
施振荣國立交通大學電子工程學系學士 (1968) 國立交通大學電子工程研究所碩士 (1971) 國立交通大學名譽工學博士 (1992) 香港理工大學榮譽科技博士 (1997) 英国威尔斯大学荣誉院士(1998) 美国桑德博管理研究所荣誉博士(2000) 國家文化藝術基金會董事長 (2011年1月~迄今) 宏碁公司荣誉董事长、叠驰翱颁自建云首席建构师 智荣基金会董事长(2005年1月词迄今) 2012年獲頒工業技術研究院院士(ITRI Laureate) 2011年获颁国家二等景星勋章 2010年获颁第四届「潘文渊奖」之终身成就奖 2010年获颁远见杂誌第八届「华人公司领袖终身成就奖」 ![]()
刘文泰国立交通大学电子工程系 台湾大学电子研究所硕士 Ph.D. Electrical &Computer Engineering, University of Michigan at Ann Arbor 美國加州聖塔克魯斯大學(UC Santa Cruz)电机工程系教授、美國國科會(NSF)仿生微電子系統工程研究中新UC Santa Cruz分部主任 |
未上传图片
李瑞倪由於對理工領域一直抱有濃厚興趣。高中時選讀二類組,奠定了扎實的數理基礎,並於大學就讀於高雄師範大學光電與通訊工程學系(現电机工程学系)。 在大一、大二期间,我专注於工程基础课程的学习,并取得优良成绩,扎实掌握电机相关领域的核心知识。到了大叁,参与陈弘典老师的专题研究,致力於天线设计与分析,进而激发我对电磁领域的极大热忱。这段研究经歷深化对电磁理论的理解,也培养在专题研究中的问题分析与解决能力 目前任職於聯詠科技,擔任技術經理職位,工作任務是將电磁学的專業知識應用在產品研發上。持續秉持學習與探索的精神,期許在工作上不斷精進並帶來更高效的技術應用與創新。 未上传图片
林雨沛高中的时候对於电学方面有点兴趣,到了大学修完通讯相关科目决定要走通讯组。 大二升大叁暑假开始跟着黄富鑫教授实作专题研究。 就读研究所期间,修了更深的通讯原理,之后就朝着通讯相关领域找工作,也有在研讨会上口头发表论文。 現職為聯發科技公司 資深工程師 未上传图片
杨惠文高二选择组别时,基於兴趣选了第二类组,最后也顺利的进入了高师大电机系(原光电与通讯工程学系)。 大一大二修课的主轴在於工程类科的基础课程,大叁开始,一方面修习光电通讯的专业类科, 一方面跟着陈弘典教授开始实作专题学习天线设计,在专题期间,也激起我对电磁波类科的极大兴趣,希望未来就业也可继续在这领域深掘。 我曾服務於宏達電公司、現職在Google公司工作,兩者皆是在手機產品的EMC部門,主要負責RF Desense及EMC的開發。此工作項目與我學生時代的研究相關,也是我的興趣所在,所學所用讓我在工作上得以更加容易上手,也因為工作等於興趣,讓我享受成就感及降低工作倦怠感,因此找有興趣的工作在我認知是相當重要的。 未上传图片
赵祐霆剛進大學時,其實不確定自己主要興趣在哪,但是我秉持著凡事都盡力而為的心情,每一個科目都竭己所能的研讀,進而從中去找出自己的興趣或強項。大三開始跟著教授做專題研究,題目是程式语言相關,在專題研究中,也逐漸地奠定了我在寫程式上的基礎,並在推甄時,順利考取成大研究所就讀。 硕班毕业后,顺利进入华硕集团任职,负责笔颁产物线,期间即便单位的工作内容有变,但是都还属於程式相关,秉持着过去研究的精神,再加上我时常利用上班之外的时间,多加购书钻研,因此工作上或许辛苦,但同时自己也越学越多,持续的精进是职场上相当重要的要素之一。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 电机工程学系 |
国立高雄师范大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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