我的学系 |
国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 |
国立阳明交通大学 医学生物技术暨检验学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
物理治疗学类 |
医药卫生学群
医学检验学类 |
所在校区 |
阳明校区 112台北市北投区立农街二段155号 |
资料準备中 |
学系特色 |
本學系是國內首創結合物理治疗與輔助科技的學系,旨在培養兼具物理治疗及輔助科技應用的臨床專業人才,並培養學生具備從事相關研究的潛力。本學系亦為亞洲首創六年制的物理治疗學士學位課程,著重扎實的基礎奠基與專業的臨床訓練,強化全方位醫療保健體系之專業教育,深化臨床專業訓練,落實物理治疗鑑別診斷、實證評析、臨床推理與決策能力,以培養學生具備專業獨立性與競爭力。 |
本系自成立以來一直積極培育高級醫事精英,課程的安排上除了傳統的醫學診斷技術之外,更特別著重基礎生命科學、現代生物科技、基因 工程及临床医学等。歷屆畢業生除出國深造外,更遍佈國內各研究機構、生物科技公司及各大醫院,研究及服務成果得到高度的肯定。 |
学科意涵 |
「物理治疗」乃是基於科學原理,經由完整的身體及功能評估,解析動作障礙的原因,選擇適當的物理方法來預防及治療,以恢復及增進身體功能,或幫助身心障礙者發揮最大的潛能,促使生活品質的提昇。「輔助科技」乃是基於專業知識結合科技原理,提供輔具需求或研發科技輔具增進日常生活品質,並了解環境-輔具-人的互動影響。 |
国立阳明交通大学醫技系: |
学习方法 |
![]() 着重於扎实的基础课程与专业课程训练,课程设计多元弹性,包含通识课程、基础学科、基础医学、临床医学、专业引导课程、专业基础课程、专业进阶课程及临床实习课程等。 ![]() 強化全方位醫療保健體系專業教育,深化臨床專業訓練,落實物理治疗鑑別診斷、實證評析、臨床推理與決策能力,並擴充新興領域、高齡醫學與物理治疗行政管理經營。 ![]() 有机会至国外的姐妹校修习必选修课程或临床见实习课程。 |
![]() 課堂講授: 由教授帶領同學於課堂中,講授目前最新的生醫新知,並引導學生創新概念。 图解:上课实况 版权:医技系 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备往后医检师工作的实际工作内容。 图解:抽血练习 版权:医技系 研究技巧: 透過進入實驗室的實際實驗經驗,增進對生医领域及生醫實驗的知識與實驗操作,為未來進修或是就業奠定生醫基礎。 图解:仪器操作 版权:医技系 ![]() 培养顺练同学熟稔临床检验相关器材及仪器操作,如显微镜,血液离心机及採血装置等。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学系着重英文、数学、物理、化学、生物等科目选修与成绩表现,亦着重修习科学领域相关研习之书面报告或实作作品,并期能提出课程学习之反思。 |
本系於檢驗醫學領域培養兼具医学检验與生醫技術領域人才,培育臨床醫檢師、生物科技專才與創業、研發人才,主要訓練包括基礎科學、生物醫學、臨床、實習。提供前瞻性課程,強化學生基本的科學技術能力,跨領域的思維,解決重要問題。適合有志於醫檢、生醫科技領域之同學,選才方向著重英、數、自,且有修讀加深加廣課程之學生,視申請者之多元表現、求學動機與具體學習成果。 |
与相关科系之异同 |
六年制物理治疗學士班:擴增物理治疗鑑別診斷、醫療影像學、臨床藥學、營養學、临床决策與分析等課程,同時增加至不同場域的見實習之機會。本學系開創結合輔助科技的跨領域學習環境,具有輔具服務及工程專業師資,設有創客中心、手作工坊、3D列印、機電智慧、虛擬實境等設施及相關選修課程,可從做中學,建立臨床與工程的對話基礎。 |
秉持本校的基本教育理念「真知力行,仁心仁术」,培育学识丰富、技术精湛并具品德操守之医事检验专才及生医研究生员,维护全民健康并协助促进生物医学之发展。 |
生涯发展容易误解之处 |
物理治疗為什麼要念六年?目的在於培養能獨立執行業務之全方位物理治疗師,此學制亦與國際同步,培養學生具備實證研究能力、臨床推理與決策能力,畢業後出路並不侷限於醫療院所,服務對象也不限於病患。詳細解說在檔案內,請下載閱讀。 |
医学生物技术暨检验医学系并非生物科学系或生医系,医检师是医技系之主要出路,所以所学除了医检师必学外还有研究相关,此外还会浅学医学系的课程像是解剖等等。 |
学习方法容易誤解之處 |
基礎科學如:化學、微積分等容易誤會與物理治疗專業較無關係,其實,普通化學或有機化學皆有助於後續生物化學及生理学等基础医学的學習,可有助於物理治疗專業學習的札根;而微積分是許多工程應用學科的基礎科學,本學系提供許多輔助科技相關的跨域學習,打好基礎,更有利於學習及吸收。 |
医学生物技术暨检验学系並非生命科學或生醫系,醫技系主要出路為醫檢師,所以課程內容除了醫檢師必學以外,還有研究相关课程。除了醫檢師必學外,還會淺學一些醫學系的課程,像是解剖實驗課等等。 |
补充提醒与说明 |
本學系六年制物理治疗學士學位相較於原有四年制,更強化基础课程與深化專業課程,加強物理治疗鑑別診斷、临床决策分析的能力,擴增多元新興領域、研究、行政管理與行銷經營的課程,並結合醫院、輔具中心、物治所、社區、機構、學校、健康產業等不同場域之實務的見實習,可有利於職場銜接及未來發展。而對於有志於學術研究的學生,也可選擇6+1學碩士雙學位的修業管道。 |
培育优秀临床医检师 |
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国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 |
国立阳明交通大学 医学生物技术暨检验学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
肌肉骨科物理治疗
肌肉骨骼物理治疗學與實作、皮拉提斯復健、運動體能訓練、脊椎矯正學 ![]() 神經物理治疗神经科学、神經物理治疗學與實作 ![]() 呼吸循環物理治疗
呼吸循環物理治疗學與實作、运动测试与处方 ![]() 兒童物理治疗
兒童發展與健康、兒童物理治疗學與實作、儿童发展评估学、高危險新生兒物理治疗與發展性照護 ![]() 輔助科技研發與辅具评估服务
辅具研发概论、基础辅具评估学、3D列印、虛擬實境、感測器與生醫應用、視窗程式设计、應用訊號擷取與虛擬儀控 |
![]() 解剖学
1.搭配实验课提升课程乐趣 图解:解剖实验室门口 版权:阳明医技系 ![]() 寄生虫学实验
1.使用显微镜观察各种寄生虫及虫卵 圖解:羅阿羅阿絲蟲(Loa loa) 版权:阳明医技系 ![]() 血液学实验医技系的主要出路就是医检师,因此抽血是必备技能。藉由此实验课首次接触抽血并熟悉他,由一开始的恐惧变成爱上抽血,由陌生变熟悉,為以后的实习铺路。还会做很多关於血液的实验操作,像是测定补产辞血型,提升上课乐趣。 图解:辞蝉迟别辞肠濒补蝉迟 版权:阳明医技系 |
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国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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杨雅如(大学部第2届)▲现任: 国立阳明交通大学 校區副教務長 国立阳明交通大学 生物醫學暨工程學院 副院長 国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 教授 ▲经歷: 國立陽明大學 生物醫學暨工程學院 副院長 國立陽明大學 物理治疗暨辅助科技学系系主任 台北市立联合医院教学研究部研究员 國立陽明大學物理治疗系暨研究所教授 台北市立聯合醫院內科醫療部物理治疗組主任 台北市立仁愛醫院復健科兼任物理治疗師 振興復健醫學中心物理治疗室兼任物理治疗師 國立陽明大學物理治疗系暨研究所助理教授 國立陽明大學物理治疗學系暨研究所講師 ![]()
蔡佩玲(大学部第2届)▲现任: 尹書田醫療財團法人書田泌尿科眼科診所物理治疗科 主任 国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 兼任助理教授 社團法人台灣社區醫療整合照護學會 監事 社團法人臺灣長期照顧物理治疗學會 秘書長 台北市開南高級中等學校照個服務科 兼任教授 ▲经歷: 社團法人台北市物理治疗師公會 總幹事 社團法人台北市物理治疗師公會 理事/實證委員會主委 仁德醫護管理專科學校 兼任講師 弘光科技大學 兼任講師 敦南實和聯合診所物理治疗 組長 潘筱萍復健科診所物理治疗 主任 新光醫院 物理治疗師 國立陽明大學物理治疗學系 助教 ![]()
陈冠文(大学部第11届)▲现任: 重仁醫療集團 副總 美國學善醫療體系 執行長 杭州尤看運動醫學診所 技術總監 南京重啟心動力運動醫學中心 技術總監 大連奇加復健醫院 技術總監 ▲经歷: 學善物理治疗體系 總院長 飛思博股份有限公司 營運長 國立陽明大學 兼任講師 前台中澄清醫院 總治療師 美國職棒底特律老虎隊 醫療人員 興農牛、統一獅、義大犀牛等台灣職業棒球隊 特約物理治疗師 ![]()
张富咏(大学部第23届)▲现任: 三個字物理治疗所 院長 三個字工作室 負責人 三個字SunGuts 頻道經營 ▲经歷: 陽明大學物理治疗系畢業 出版书籍「你的姿势很有事」 擅长将艰深难懂的医疗保健知识,用幽默易懂的方式让粉丝一看就通 三個字SunGuts 主要在YouTube頻道科普日常的身體痠痛知識,並且分享簡單的檢測方式及自救方法。 另外也会透过讲解身体解剖构造,来向大家介绍常见的运动赛事伤害与名人軼事,并会开箱一些人体工学相关的商品与观眾分享。 |
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刘定萍國立陽明大學 醫事技術學系 學士 國立台灣大學 健康政策與管理研究所 博士 经歷: 衛生福利部疾病管制署 疫情中心主任 我国对奥贬翱国际卫生条例重大公共卫生事件通报窗口 武漢肺炎中央流行疫情指揮中心 疫情監測組 組長/副組長 衛生署疾病管制局 疫苗中心 主任 世界衛生大會(WHA) 我國代表團 團員 ![]()
何祥龄國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 學士 國立陽明大學 生化暨分子生物研究所 博士 现职: 臺北榮民總醫院病理檢驗部 一般檢驗科 主任 國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 兼任副教授 ![]()
沉家寧國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 碩士 英國巴斯大學 發育生物學博士 现职: 中央研究院基因體研究中心 研究員 经歷 中央研究院基因體研究中心 副研究員兼中心副主任 中研院基因體研究中心生技育成中心 代理執行長 ![]()
林振文國立陽明大學 醫事技術學系 學士 國立清華大學 生命科學系 博士 现职: 中國醫藥大學健康照護學院 副院長 经歷: 中國醫藥大學教務處 副教務長 中國醫藥大學医学检验生物技術學系 系主任 未上传图片
孙光蕙國立陽明大學 医学生物技术暨检验学系 學士 國立陽明大學 微生物及免疫學研究所 博士 现职: 国立阳明交通大学 副總務長 国立阳明交通大学 教授 |
我的学系 |
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国立阳明交通大学 医学生物技术暨检验学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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