我的学系 |
国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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所属学群 |
医药卫生学群
物理治疗学类 |
医药卫生学群
影像放射学类 |
所在校区 |
阳明校区 112台北市北投区立农街二段155号 |
阳明校区 112台北市北投区立农街二段155号 |
学系特色 |
本學系是國內首創結合物理治疗與輔助科技的學系,旨在培養兼具物理治疗及輔助科技應用的臨床專業人才,並培養學生具備從事相關研究的潛力。本學系亦為亞洲首創六年制的物理治疗學士學位課程,著重扎實的基礎奠基與專業的臨床訓練,強化全方位醫療保健體系之專業教育,深化臨床專業訓練,落實物理治疗鑑別診斷、實證評析、臨床推理與決策能力,以培養學生具備專業獨立性與競爭力。 |
本系特色如下: |
学科意涵 |
「物理治疗」乃是基於科學原理,經由完整的身體及功能評估,解析動作障礙的原因,選擇適當的物理方法來預防及治療,以恢復及增進身體功能,或幫助身心障礙者發揮最大的潛能,促使生活品質的提昇。「輔助科技」乃是基於專業知識結合科技原理,提供輔具需求或研發科技輔具增進日常生活品質,並了解環境-輔具-人的互動影響。 |
本系系名意旨应用游离及非游离辐射於形成医学影像或应用於疾病治疗,為现今医学领域不可或缺之领域。以放射物理、放射化学、放射生物、辐射防护等学科為基础,近一步接触临床技术、仪器设计原理、影像分析处理、核医药物开发等学习。以解决问题為学习导向,涵盖跨领域之理论与实务设计,强调转译医学及诊疗合一的教学研究,以训练具独立思考及操作能力之人才。 |
学习方法 |
![]() 着重於扎实的基础课程与专业课程训练,课程设计多元弹性,包含通识课程、基础学科、基础医学、临床医学、专业引导课程、专业基础课程、专业进阶课程及临床实习课程等。 ![]() 強化全方位醫療保健體系專業教育,深化臨床專業訓練,落實物理治疗鑑別診斷、實證評析、臨床推理與決策能力,並擴充新興領域、高齡醫學與物理治疗行政管理經營。 ![]() 有机会至国外的姐妹校修习必选修课程或临床见实习课程。 |
![]() 课堂讲授:教师讲解课程,搭配互动问答、实作,提供练习教材,协助同学理解并确认学习状态。团队学习:将同学分為多个小组,藉由分组活动及小组讨论,鼓励发言并学习与人合作沟通。口头发表:请同学整理相关领域资料并报告,藉由资料输入再输出的过程,加强学习效果。部分课程為贰惭滨教学,增加同学接触及使用英文机会。 ![]() 提供暑期至国际一流学府或医疗机构见习机会,每年均可申请补助,建立宏观国际视野,鼓励反思以确立未来职涯发展方向,為人生预作準备。 ![]() 本系教学方式多元,鼓励学生多方培养兴趣及跨域学习,推行贰惭滨教学,奖励学生学习并使用第二、第叁语言,增加个人软实力。扎实的基础学科训练,有利本系毕业生未来跨领域深造发展,不仅可直接进入医疗临床服务;由於放射科学领域学习内容广泛,系友发展多元,建立有完善的系友会制度,可与学生分享经验并提供諮询。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本学系着重英文、数学、物理、化学、生物等科目选修与成绩表现,亦着重修习科学领域相关研习之书面报告或实作作品,并期能提出课程学习之反思。 |
学习领域广泛,课堂主要教授重要概念及技术,学生需具自我学习动机及能力;由於学习内容丰富,学生亦需具备归纳与融会贯通的能力,以顺利衔接大学课程。放射科学包含基础研究及应用,因此除着重学科知识外,更需深究其应用面,了解各种影像、治疗等与基础知识的关联性。除强调基础原理外,亦鼓励学生可透过专题研究来加强发现问题、解决问题,以及统整消化资讯的能力,同时也能培养动手做的实力;此外,与国际接轨為未来需要具备的能力之一,因此需要提升英文的听说读写能力,以降低修读贰惭滨课程的压力,并可多接触国际事务文化,增加自我的国际移动力。医疗服务及研究皆需团队合作及沟通协调,鼓励学生多参与团队活动及志工服务,从过程中获得相关经验及反思。 |
与相关科系之异同 |
六年制物理治疗學士班:擴增物理治疗鑑別診斷、醫療影像學、臨床藥學、營養學、临床决策與分析等課程,同時增加至不同場域的見实习之機會。本學系開創結合輔助科技的跨領域學習環境,具有輔具服務及工程專業師資,設有創客中心、手作工坊、3D列印、機電智慧、虛擬實境等設施及相關選修課程,可從做中學,建立臨床與工程的對話基礎。 |
医放系学习领域:医学物理、医学影像、辐射生物与核医药物,横跨基础与临床放射科学,毕业并取得相关证照资格后,可至临床担任放射师、物理师,藉提供优良之医学影像及治疗计画协助诊断治疗;经深造亦有机会进入医疗仪器产业、生技製药公司、公职单位就业。 |
生涯发展容易误解之处 |
物理治疗為什麼要念六年?目的在於培養能獨立執行業務之全方位物理治疗師,此學制亦與國際同步,培養學生具備實證研究能力、臨床推理與決策能力,畢業後出路並不侷限於醫療院所,服務對象也不限於病患。詳細解說在檔案內,請下載閱讀。 |
本系毕业生出路广泛,不仅可至各医疗院所执行临床业务,亦可进入相关影像诊断、放射治疗仪器公司,或核医药物製备公司。此外有不少系友进入资讯、工程等领域,担任软硬体工程师;亦有系友致力於生技製药领域或往教研领域发展。因具专业背景,本系毕业生也可藉专技国家考试进入政府机关担任公务人员。 |
学习方法容易誤解之處 |
基礎科學如:化學、微積分等容易誤會與物理治疗專業較無關係,其實,普通化學或有机化学皆有助於後續生物化學及生理学等基础医学的學習,可有助於物理治疗專業學習的札根;而微積分是許多工程應用學科的基礎科學,本學系提供許多輔助科技相關的跨域學習,打好基礎,更有利於學習及吸收。 |
畢業後只能當医事放射师到臨床服務? 本系統計結果: 三成系友畢業後直接進入醫療職場工作,七成校友透過在學期間漸進但扎實的學識能力養成,後續於台灣或國外升學深造,爾後進入資訊、工程、生物科技、藥學等領域發展,擔任工程師、研發或教職人員。畢業生亦可透過國家公職考試成為服務於專業領域之公務人員。 |
补充提醒与说明 |
本學系六年制物理治疗學士學位相較於原有四年制,更強化基础课程與深化專業課程,加強物理治疗鑑別診斷、临床决策分析的能力,擴增多元新興領域、研究、行政管理與行銷經營的課程,並結合醫院、輔具中心、物治所、社區、機構、學校、健康產業等不同場域之實務的見实习,可有利於職場銜接及未來發展。而對於有志於學術研究的學生,也可選擇6+1學碩士雙學位的修業管道。 |
本系為四年制学士学位,期望训练具扎实基础及专业知识之人才。鼓励同学进入实验室探索方向,提供公司实习机会,大四主要為实习课程,提早体会未来可能职场。提供国际交流机会,参访国内相关公司,举办职涯讲座,协助学生依个人特质及兴趣,找到职涯方向。於产官学医界皆有表现杰出之系友,可做為学生未来諮询之后盾。亦设有五年一贯学硕士学制,提供对科研有兴趣同学另一选择。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
肌肉骨科物理治疗
肌肉骨骼物理治疗學與實作、皮拉提斯復健、運動體能訓練、脊椎矯正學 ![]() 神經物理治疗神经科学、神經物理治疗學與實作 ![]() 呼吸循環物理治疗
呼吸循環物理治疗學與實作、运动测试与处方 ![]() 兒童物理治疗
兒童發展與健康、兒童物理治疗學與實作、儿童发展评估学、高危險新生兒物理治疗與發展性照護 ![]() 輔助科技研發與辅具评估服务
辅具研发概论、基础辅具评估学、3D列印、虛擬實境、感測器與生醫應用、視窗程式设计、應用訊號擷取與虛擬儀控 |
![]() 程式语言以MATLAB程式语言為工具,學習分析及處理临床医学影像,不僅學習程式语言,並理解醫學影像處理步驟及背後邏輯。據此建構3D模型,並使用3D列印設施輸出實品。除課堂活動外,輔以線上自主學習影片,透過任務導向的學習模式,讓學生了解醫學影像分析及3D列印。系上亦提供相關企業实习機會供學生爭取。 未上传图片 超音波础滨应用由临床放射科医师授课,由浅入深讲解超音波原理及操作技巧,系上备有叁台超音波仪器供学生课堂即时练习操作,以加深印象。此外,课程内容亦透过临床实例介绍础滨人工智慧将可如何协助超音波诊断或切片取样等应用。 未上传图片 医学伦理
由临床教师授课,藉由影片故事等情境营造方式,让学生体会医疗现场可能面临的道德两难情境,透过引领讨论,鼓励同学反思并同理,运用哲学做出心中最适当抉择。 未上传图片 放射化学實驗本系備有全台院校最完善的放射化学設備,透過實驗課讓學生親手操作相關儀器,學習簡單核醫藥物合成、鑑定及數據分析,以利學生了解放射化学課程內所提及的基礎原理,並為未來核醫相關課程及臨床实习建立扎實基礎。 未上传图片 跨领域专题书报讨论每年輪流由系上3-4位不同領域專任教師教授,指導學生如何搜寻領域內最新文獻,以及如何閱讀分析文獻。透過與老師討論及口頭報告,學習有效輸出所獲得之資訊,簡單清楚呈現內容,習得科研簡報製作及講解之能力。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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杨雅如(大学部第2届)▲现任: 国立阳明交通大学 校區副教務長 国立阳明交通大学 生物醫學暨工程學院 副院長 国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 教授 ▲经歷: 國立陽明大學 生物醫學暨工程學院 副院長 國立陽明大學 物理治疗暨辅助科技学系系主任 台北市立联合医院教学研究部研究员 國立陽明大學物理治疗系暨研究所教授 台北市立聯合醫院內科醫療部物理治疗組主任 台北市立仁愛醫院復健科兼任物理治疗師 振興復健醫學中心物理治疗室兼任物理治疗師 國立陽明大學物理治疗系暨研究所助理教授 國立陽明大學物理治疗學系暨研究所講師 ![]()
蔡佩玲(大学部第2届)▲现任: 尹書田醫療財團法人書田泌尿科眼科診所物理治疗科 主任 国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 兼任助理教授 社團法人台灣社區醫療整合照護學會 監事 社團法人臺灣長期照顧物理治疗學會 秘書長 台北市開南高級中等學校照個服務科 兼任教授 ▲经歷: 社團法人台北市物理治疗師公會 總幹事 社團法人台北市物理治疗師公會 理事/實證委員會主委 仁德醫護管理專科學校 兼任講師 弘光科技大學 兼任講師 敦南實和聯合診所物理治疗 組長 潘筱萍復健科診所物理治疗 主任 新光醫院 物理治疗師 國立陽明大學物理治疗學系 助教 ![]()
陈冠文(大学部第11届)▲现任: 重仁醫療集團 副總 美國學善醫療體系 執行長 杭州尤看運動醫學診所 技術總監 南京重啟心動力運動醫學中心 技術總監 大連奇加復健醫院 技術總監 ▲经歷: 學善物理治疗體系 總院長 飛思博股份有限公司 營運長 國立陽明大學 兼任講師 前台中澄清醫院 總治療師 美國職棒底特律老虎隊 醫療人員 興農牛、統一獅、義大犀牛等台灣職業棒球隊 特約物理治疗師 ![]()
张富咏(大学部第23届)▲现任: 三個字物理治疗所 院長 三個字工作室 負責人 三個字SunGuts 頻道經營 ▲经歷: 陽明大學物理治疗系畢業 出版书籍「你的姿势很有事」 擅长将艰深难懂的医疗保健知识,用幽默易懂的方式让粉丝一看就通 三個字SunGuts 主要在YouTube頻道科普日常的身體痠痛知識,並且分享簡單的檢測方式及自救方法。 另外也会透过讲解身体解剖构造,来向大家介绍常见的运动赛事伤害与名人軼事,并会开箱一些人体工学相关的商品与观眾分享。 |
未上传图片 图解:张淑君
张淑君國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 現任: 行政院核能安全委員會輻射防護組組長 ![]()
卢家锋学习经验分享: 「把握每次学习探索的机会!」简单的一句话是自己一直以来奉行的心法。特别是大学、研究所期间的学习,讲求自主性与动机,不仅是多看、多说,主动规画自己的学习方向,并透过实作、讨论,增强思维、批判与团队协作能力。不错过每次学习的机会,便能在一次次的探索过程中,更清楚定义自己未来的样貌。 职业经验分享: 综观不同职业,除专业知能外,皆有其讲求的共同必备要素-表达力:精简扼要地点出关键,提升价值;协作力:尊重个体差异、异中求同,发挥最大团队优势;创造力:跳脱既有框架,从无生有,定义新的价值;态度:所有要素中最重要的一环,体现对於职业的投入、热情与自信。不论在临床、产业、政府单位乃至学术界,鼓励大家培养这四大能力。 未上传图片 图解:杨邦宏
杨邦宏國立陽明大學 生物醫學影像暨放射科學研究所 博士 國立陽明大學 生物醫學影像暨放射科學研究所 碩士 國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 現任: 台北市医事放射师公會理事長 台湾分子生物影像学会秘书长 中華民國医事放射师公會全國聯合會常務理事 核子医学暨分子影像学杂誌副总编辑 考選部医事放射师命題委員 未上传图片
曾子綺國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 美國紐約西奈山醫學中心 醫學物理師 ![]() 图解:陈佳慧 版权:系友本人提供
陈佳慧美國Tufts University Biomedical Engineering碩士學位 國立陽明大學 醫學放射技術學系 學士 現任: 西門子醫療股份有限公司 台灣影像診斷系統 協理 碩士畢業後回台在外商公司從事產品行銷至今。回顧求學過程中除了在課堂上學習的專業,醫院的实习、大學的社團、國外獨立生活經驗、以及外國企業的國際觀都是豐富我人生的歷練。也望莘莘學子們能有精采的未來。 |
我的学系 |
国立阳明交通大学 物理治疗暨辅助科技学系 |
国立阳明交通大学 生物医学影像暨放射科学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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