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| 我的学系 |
国立阳明交通大学 学士班大一大二不分系 |
臺北医学大学 药学系药学组(英语组) |
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| 所属学群 |
跨领域
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医药卫生学群
药学学类 |
| 所在校区 |
阳明校区 112台北市北投区立农街二段155号 |
信义校区 臺北市信义区吴兴街250号 |
| 学系特色 |
因應現代醫學的快速發展，本校為培育能夠結合生醫科學與醫療工程的跨领域種子人才，創立國內唯一的跨生、醫、工領域「学士班大一大二不分系」。本系除了提供修習基礎科學、生物醫學與人文通識之外，另將「資訊暨數據科學系列課程」列入必修特色课程，學習演算法、程式设计與數據分析等基礎知識，以鍛鍊學生能夠整合生醫科學與數位資訊的思考邏輯。大三分流時，希望讓學生能擁有跨多元生醫領域的能力，達成求學或就業競爭力的加值。 |
北醫药学系药学组(英语组)為四年制，在學期間須修習至少40學分全英語課程使得畢業。本組課程設計，除提供全英語之通識科目及基礎醫學課程供學生選讀，药学專業課程中，並設計New drug discovery 及 Clinical Pharmacy 兩類微學程。系統性提供全英語化教學，以提升學生國際競爭力。本組學生優先提供國際交換學生名額及國際交流補助。對於後續準備深造或培養跨领域專長能達到最佳效益。 |
| 学科意涵 |
本系強調在大一大二階段以建立橫跨生物醫學及資訊科學的基礎為優先，養成跨领域學習能力；大三根據適性發展的原則，選擇可分流至臨床證照、生物醫學、工程醫學相關的科系繼續學業，取得該專業學系的畢業證書或證照，並持續朝跨领域發展。 |
药学系药学組係有關藥品研發、藥事照護及管理之學科。培育药师及新藥研發人才，保證國人用藥的療效及安全，提昇國民健康。同時英語組同學因畢業英語之提升，於接軌國外碩博進修有實質之強化。 |
| 学习方法 |
未上传图片 1. 互動式教學及問題導向學習: 強調師生課堂上的即時互動及以分組討論方式闡述課程中的概念 未上传图片 2. 小組討論及頻繁師生交流: 導師課的學習主要在培養思考表達能力，透過每週固定兩小時課程時間及老師參與小組討論方式進行 未上传图片 3. 手做實驗訓練及習慣團體合作學習: 實驗課程以每人必須實際操作為原則，並非看錄影帶觀摩，此外每二人一組，每四組形成桌隊，進行實驗前問題回答及討論 未上传图片 4. 學系觀摩: 定期舉辦校內學系參觀及座談會，增加對未來分流學系的認識及特質分析 |
连贯式学习 
四年制实习多元链结 
多媒体及线上学习(惭翱翱颁蝉)：老师会将讲授内容录製成影片上传到学习平台，学生能自我预习或复习上课内容。 
药学系國際化課程地圖 
础滨嵌入课程地图 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议尝试泛生医相关的实作或自主学习，并於过程中多训练反思能力，以探索个人朝泛生医领域发展的动机与潜质。 |
一、培养自主学习、强化生物及化学学科能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本校阳明校区內的科系皆為生醫相關的學系，希望以豐富的教學資源培育整合型生醫人才。故本系特色不同於他校不分系，包括：(1) 進行生醫領域分流而非全校分流。學生完成兩年課程與職涯探索後，大三得分流至阳明校区證照科系(醫技、醫放、物治、药学、護理)或非證照科系(生科系基科所、醫工、數位醫療)。(2) 學生分流後學籍逕轉至該專業學系，畢業時取得專業學系的畢業證書，亦可考取證照，無畢業後專業性不足之疑慮。 |
全世界僅有药学系畢業的學生可考药师執照，其他科系，例如:化學、生物科技、醫學等，均不具有药师國考資格。在新藥研發、藥廠藥業及醫療機構中，都有極大需求聘用具有執照之药师來執業。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
并非以职场出路為唯一考量，希望给予学生两年充分的时间，了解自己的志向及各分流学系的特质。拥有扎实的生医基础之后，再跨入专业领域成為整合型人才。 |
四年制药学組課程精實，畢業學分數156學分，學生需以積極態度加速學習。本系鼓勵四年制學生畢業後進入研究所訓練，可在藥廠或生技醫藥擔任臨床試驗药师、新藥劑型設計、藥廠策略發展等工作。畢業學生經博士訓練後，亦有大量進入大學從事教學及研究，同時博士畢業生亦有進入政府機構或業界；有相當多元的生涯發展方向。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
(1)課程規劃：本系提供完整的整合型生醫課程與探索模組選項，目的在於讓學生分流後具備跨领域思維，並順利與分流學系的專業課程接軌。因此課程規劃較為剛性，雖自由度較弱但亦減少學生對選課方向不明確之疑慮。(2)修課模式與同儕培養：必修課程多與生科系基科所和醫學系醫師科學家組合班上課，重視培養大學同儕資源。 |
課程中以藥物科學、臨床药学專業科目為主，主要鏈結高中化學與生物課程，物理與數學運用較少。药学系與化工、材料等以化學為重心專業的科系不同，著重有机化学及後續於藥物化學之應用，較非基礎化学原理探究。四年制畢業生有高比例為執業药师，身為醫療人員，生物與生理、病理、藥理、藥物治療方面的知識為不可或缺之一環。 |
| 补充提醒与说明 |
(1) 本系重視培養學生的科學研究能力，無論未來往臨床證照或研究發展都可以增加參與技術研發的機會，增加職場競爭力。(2) 本系必修課程大多可抵修分流學系之基礎必修學分。此設計有利於讓學生分流後嘗試學位加值(雙主修、輔系，學程等)管道，取得多領域專長，以創造更大的學習可能性與自由度，提高升學或就業的競爭力。(3) 本系備有非一次性的高額獎學金以鼓勵數理資優或具特殊表現的學生就讀，詳情請參考系網。 |
1、药学系药学组(英语组)為四年制，大一起即於部分必修課程配入英文授課。2、新建置模擬藥廠，提供學生最直接之新藥研發基礎探究。3、師資充足，並有三家附屬醫院之專科药师群進行臨床药学授課與實習。4、擁有附屬醫院(北醫大附設醫院、萬芳醫院、雙和醫院)及全台20多家教學合作醫院做為药学實習場域。5、鼓勵學生出國交流，並開放國際药学生於寒暑期進行實習與交流。6、具有龐大系友資源，可建立未來社會人脈。 |
| 我的学系 |
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臺北医学大学 药学系药学组(英语组) |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 生涯发展与学习生涯发展与学习 - 小班導師制度是本系獨一無二的設計，在一、二年級時，分組由每位老師帶領6-8 位同學，每週定期聚會，訓練閱讀、表達的能力，並藉此機會縮短師生之間的距離，使關係更加密切，導師也能確實的掌握每位同學的狀況，而能提供適切的建議與輔導。 未上传图片 生命科学总论生命科学总论 - 強調以分子基礎理解生命現象的運作，協助學生銜接高中生物學知識至現代生命科學的學習，與其他臨床學系的普通生物学相較，更能貼近理解疾病發生及發育老化過程的機制。 未上传图片 系列资讯课程系列资讯课程 - 從计算机概论開始，到程式語言、資料庫演算法認識，及數據科學，讓生科系的學生可以從零背景到具備基礎數據處理能力，對於未來不論是研究或就業都能獲得相當之助力。 |
藥物化學(药物化学实验)藥物化學(药物化学实验) 。 图解:化学实验室 
藥劑學(药剂学实验)药剂学教授药剂理论及使用於临床之各种药物剂型、分类特性、製作理论、法定规定及其应用。实验课程係以药剂学理论及其应用為基础，教授各种药物剂型之製作原理应用，并探讨製作时相关性质与技巧，使学生学习製作及其应用，增加学习效果。 图解:模拟药厂 
调剂学(调剂学實驗)教導學生進行药学專業服務時應具備的觀念、知識及技巧，包括: 如何準備病例報告、药学臨床文獻評讀、住院藥局調劑實務 、管制藥品及庫存管理、藥物血中濃度監測、處方學與處方類型介紹、各種劑型介紹、藥品安定性與貯存方法、藥物相容性問題、藥物交互作用問題、靜脈營養製劑之臨床使用與處方......等。 图解:化学治疗调剂室 
药物治疗学(一)(二)依照身体器官系统分类，介绍各疾病之病理、生理变化、诊断、治疗原则及适当药物治疗之选择，包含国考考试大纲标定之所有疾病之药物治疗，如感染性疾病、高血压、肾臟疾病、胃肠道疾病、关节炎、精神疾病、神经性疾病、糖尿病、高血脂、中风、怀孕与哺乳用药、荷尔蒙疗法、骨质疏鬆、恶性肿瘤病人之支持性疗法等。 图解:临药中心 
药学實習進行醫院药学實習，期望學生透過實習訓練之過程，能獨立發揮專業人員的角色，充實執業的經驗與能力。學生應認知專業能力的表現包括專業、技術部分，並以此為其學習目標。目前學生實習已充分使用機器，圖示為VandenBrink Blister Packing Machine (VBM)。 图解:痴叠惭 |
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| 适合从事工作 |
资料準备中 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
吴介信学歷： 美國俄亥俄州立大學藥理學研究所 博士 经歷: 臺北医学大学跨领域學院院長 臺北医学大学药学院院長 中國醫藥大學药学系教授 中國醫藥大學药学系副教授 现职： 臺北医学大学副校長 臺北医学大学药学系教授 
张伟嶠学歷： 英国牛津大学生理解剖暨遗传研究所博士 经歷: 臺北医学大学药学系副教授 臺灣药学會秘書長 高雄医学大学助理教授 日本理化学研究所基因体医学中心特别研究员 臺湾卫生署药政处副审查员 现职： 臺北医学大学药学院副院長 臺北医学大学药学系教授 未上传图片
赵宇天學歷 : 臺北医学大学药学系 美國普渡大學药学工程博士 經歷 : 获颁加州内陆年度公司创办奖 获颁南加州玉山科技协会年度杰出公司家奖 获颁普渡大学荣誉博士学位、董事会顶尖杰出校友 捐助加州大学尔湾分校肠胃病治疗中心成立 捐助加州大学尔湾分校赵氏癌症研究中心成立 美国华生药厂董事 現職 : NewPort Healthcare Advisors董事長 臺北医学大学董事 赵宇天博士出生於製藥世家，1973年取得美國普渡大學药学工程研究院博士學位，之後在美國錫爾藥廠（Searle Pharmaceuticals）工作1 0年。1984年他向親友們募集約百萬美元資金，偕同一樣是普渡大學製藥工程博士的David Hsia，創立華生製藥公司。 
许明照学歷： 美國俄亥俄州立大學药学研究所博士 经歷: 臺北医学大学药学院院長 臺北医学大学秘書室主任秘書 现职： 臺北医学大学药学系教授 
卓尔婕学歷： 英国牛津大学临床药理所博士 经歷: 臺北医学大学药学系副教授 臺北医学大学药学系助理教授 臺北医学大学博士後研究員 美国希望城医学中心博士后研究员 美国加州大学洛杉磯分校博士后学者 现职： 臺北医学大学药学院臨床基因體學暨蛋白質體學碩士學位學程主任 臺北医学大学药学系教授 |
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多元能力 |
资料準备中 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
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性格特质 |
资料準备中 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
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