我的学系 |
淡江大学 资讯与图书馆学系 |
淡江大学 资讯传播学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
文史哲学群
圖書资讯学类 |
资讯学群
跨
大眾传播学群
资讯傳播学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
資圖系專門培育「文科的资讯人」,課程結合人文與AI,以资讯科學為前瞻,图书馆学為基礎,另以多媒體科技與出版為輔,所有課程依此架構形成體系,在教學上,力求「手腦並用」和「理論實務並重」,並藉由實習課程以及實作等方式,讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料,以培育圖書館及相關產業资讯服務之實務工作人才。相關訊息可參考系網 。 |
本系課程著重跨域學習精神,以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「传播行销」、「美学设计」、「科技应用」三大領域課程之整合应用,並搭配實務經驗的學習,培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。畢業後可以從事新媒體創意產業(含互動科技行銷、廣告行銷、網站設計、遊戲設計、專案整合等)、互動科技與资讯網路服務業。 |
学科意涵 |
本系以资讯科學為前瞻,图书馆学為基礎,以多媒體科技與出版傳播為輔。學科內涵包括對傳統與數位资讯內容之徵集、組織分析、编辑整理、建置製作及加值利用等。本系所既維持图书馆学之傳統專業本質,亦兼具资讯科技、數位典藏、资讯出版等專業之應用,將「资讯」之意涵做完整之詮釋。 下载详细资料 |
资讯传播学系主要課程著重跨域學習精神,以因應新媒體傳播發展趨勢。透過「传播行销」、「美学设计」、「科技应用」三大領域課程之整合应用,並搭配實務經驗的學習,培育學生成為具有創意的新媒體行銷與設計之專業人才。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 多元學習:從理論與實務的角度探討圖書館與资讯中心之管理相關議題,透過課堂講授、產官學界專題演講、文獻閱讀與探討、個案研究與討論等方式,廣泛涉獵圖書館與资讯中心之管理基本理論、規劃、圖書館建築與空間、公共關係、經費與業務管控等主題範疇。 图解:学系博览会 版权:淡大资图系 ![]() 上机实作:利用本系专用电脑教室,让同学可以在课堂中,实际操作教师上课所教的内容,以此加深印象。重视从做中学,提供学生图书资源着录的实作、程式写作…等课程的练习机会。 图解:本系专用电脑教室一人一机实作 版权:淡大资图系 图书馆知能服务:协助支援社区各类型图书馆。增进社区互动,养成独立思考的能力,造就理论与实务并重之优良人才。包括有指导活用图书馆各项资源及推动图书馆利用教育。圖書资讯產學實習:圖書館的經營是理論與實務並重的課題,學生可透過至校圖書館相關機構的實習,將課堂上學到的理論與技巧實際應用於實際工作中。 图解:支援社区国小图书馆,进行图书馆利用教育 版权:淡大资图系 |
![]() 讲述:教师课堂授课。 图解:教师於电脑教室讲课教学 版权:资传系提供 ![]() 讨论与赏析:教师引导学生讨论课程内容,并提供教材供学生阅读及评析。 图解:设计思考课程教师与学生讨论设计理念 版权:资传系提供 ![]() 實習與實作:透過專題模擬傳播產業現況,學生可由實作課程中及至相關產業實習培養资讯傳播相關能力。 图解:邀请业师讲述并学习实际操作软硬体创作 版权:资传系提供 ![]() 校内外媒体实习及专案学习製作。 图解:学生实习製作专题成果 版权:资传系提供 ![]() 除上述教学方法,学生可参考本系四年学习攻略,课堂学习外亦有国际学习、实习媒体、竞赛及创意营活动等多元学习方式。 图解:资传系学习攻略 版權:淡江大学资讯传播学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
招收以资讯與圖書館專業為未來生涯規畫方向之優秀學生。培育學生具人文精神以及終身學習與研究創新的能力、圖書館及相關產業资讯服務之實務工作人才。建議高中生可以在學期間培養以下能力: |
高中课程学习(包含:专题製作、读书心得等) |
与相关科系之异同 |
本系是以资讯科學(人工智慧與數位人文、资料结构、程式设计、资讯系統實作等)為前瞻,图书馆学(资讯組織、图书馆管理、图书馆自动化、资讯檢索等)為基礎,另以多媒體科技(電子書、行動裝置等)與出版傳播(學術傳播、創新出版等)為輔助。對於資料的蒐集、處理、製作、儲存、檢索與流通等以整合性及系統性之探討與實務應用之教學。 |
本系与国内相关系所元智资传、文化资传、世新资传等3系相较,在人才培育的教育目标上相似,发展重点上有所不同: |
生涯发展容易误解之处 |
本系專門培育文科的资讯人,不僅能任職於各類型圖書館、博物館、檔案館及能從事與资讯及資料相關的專業工作。舉凡與资讯與資料的生產、知識管理、程式與资讯檢索、多媒體與數位資源、網路與網頁管理、出版等,只要是需要運用资讯與資料的產業均可發揮資圖系畢業生的長才。https://reurl.cc/x6aeLz
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毕业以后一定要在传播媒体工作-本系毕业生可於各行各业行销、广告、公关等部门工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
課程以资讯科學為前瞻,图书馆学為基礎,另以多媒體科技與出版為輔,在教學上,力求「手腦並用」和「理論實務並重」,藉由實習課程以及實作等方式,讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料,以培育圖書館及相關產業资讯服務之實務工作人才。課程內容可詳 https://bit.ly/4751wGS
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最容易被误解的学习内容及方法: |
补充提醒与说明 |
本系在特色学术产能/学生奖励金方面,特别出提出四点供高中生参考: |
无 |
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淡江大学 资讯与图书馆学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 图书馆知能服务协助支援社区各类型图书馆。例如公共图、国小图及国中图等,增进社区互动,养成独立思考的能力,造就理论与实务并重之优良人才。指导活用图书馆各项资源,推动图书馆利用教育。 图解:社区国中小实习 版权:淡大资图系 ![]() 圖書资讯產學實習图书馆的经营是理论与实务并重的课题,学生可透过至图书馆相关机构的实习,将课堂上学到的理论与技巧实际应用於实际工作中。 图解:台湾角川股份有限公司 版权:淡大资图系 ![]() 绘本与儿少文学出版课程以主题式单元规画,介绍绘本与儿少文学之入门概念,包括绘本及儿少文学的种类、歷史沿革(欧美中港台)、重要作家及作品、以及图书出版业的製作与产出过程。 圖解:绘本与儿少文学出版學習成果 版权:林劭贞老师 ![]() 多媒体技术与应用
引导同学学习製作电子书与动画的多媒体软体,熟悉软体介面、学习多种多媒体数位内容编辑技巧与出版设定、拥有自我设计多媒体出版物及独立创作与发佈之能力。 圖解:资讯週參展及參賽 版权:淡大资图系 ![]() 科技文献本课程聚焦在使学生认识与了解科学与科技领域中各文献类型,如期刊论文、技术报告、专利、会议论文等,并熟悉学科领域中重要的检索工具。 圖解:Dr. Emily Seitz專題演講 版权:赖玲玲老师提供 |
毕业专题本系之「毕业专题」課程,一向強調整合大學四年不同課程所學,採取議題式、問題導向之翻轉學習概念,並透過做中學,進而發展各類行銷企劃、多媒體設計以及科技互動作品等,最終以畢業展的形式展示成果,過程中不僅讓學生累積豐富多元的學習效果,更能培養學生總整式的學習經驗,強化職場競爭力。 图解:本系毕业成果展展出现场 版權:淡江大学资讯传播学系 未上传图片 数位内容整合专题学生能学习应用学理以企画执行新媒体行销专案、创意设计新媒体创製专题。 ![]() 创意数位媒体实务本系设置「创意数位媒体教学实习中心」提供创意数位媒体专案实习机会,学生经由甄选选修课程,课程规划引导学生可融合理论知识应用於数位内容行销企划与创製之实例中。并鼓励学生参加校内外设计类、数位内容创作、创意企划等相关比赛。 图解:本系实习媒体招生成果展暨招生说明会 版權:淡江大学资讯传播学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:陈柏諭总经理 版权:陈柏諭本人
陈柏諭前宏达电台湾区总经理。本系大学部毕业,大学参加淡江合唱团,教资学会,丰富了组织团队与活动的经验。退伍后勇於尝试不同的产业型态,一步步累积与规划未来的中长程目标。 第一次在日本接觸Apple電腦產品,發覺網路與電腦會是未來發展的趨勢,而加入Apple公司。從摸索與銷售產品的過程中累積經驗,一路從Apple 问题解决顧問,Apple通路經理,Studio A 總經理,HTC台灣區行銷業務處長,2018年順利升遷擔任宏達電台灣區總經理。 ![]() 图解:刘淑德董事长 版权:刘淑德董事长本人
刘淑德飛資得资讯董事長,本系學士、台北醫學大學醫學资讯研究所理學碩士及亞洲大學健康產業管理學系健康管理組博士,在創辦飛資得资讯之前,曾於中山科學院計劃處、台北榮民總醫院圖書館及美國 Ebsco Subscription Services Inc.服務,從资讯管制員、圖書館員到代理出版商。 深刻體認到台灣圖書館需求的缺口,特別是國際資源的引進與本地需求的整合。從各類學科資料庫、電子書平台的引進代理,期刊論文國際合作出版,全球市占率第一的图书馆自动化系統Ex Libris代理,到相關國際會展的積極參與,不僅是飛資得企業集團的藍海策略,更促進台灣圖資領域與國際機構的多元交流合作。 ![]() 图解:蔡宜颖助理教授 版权:蔡宜颖助理教授本人
蔡宜穎 (季潔)国立教育广播电臺主持人,本系学士毕业,大二时考进『淡江之声广播电臺』,学习製播节目等相关技巧。〈旅游梦想家〉在大四时参加淡江之声臺内比赛「金带奖」,一举夺下综艺类最佳节目奖、最佳节目广告。 投入广播超过20年,荣获107年广播金鐘奖少年节目主持人奖、106年广播金鐘奖企划编撰奖、103年广播金鐘奖少年节目主持人奖、102年广播金鐘奖少年节目奖、97年广播电视小金鐘少年节目主持人奖、93年行政院新闻局优良广播少年节目主持人奖,入围奖项超过30项。在从事广播的同时也担任记者会、活动主持人、课程讲师,获博士学位后,开始在本校、辅仁、真理大学担任兼任助理教授,透过跨域学习拥有斜槓人生。 图解:臺中市政府文化局副局长施纯福 版权:施纯福副局长本人
施纯福於高雄市立图书馆馆长十年期间完成高雄市新图书总馆的兴建,带领团队荣获行政院政府品质奖,并获教育部图书馆杰出人士贡献奖,现為臺中市政府文化局副局长。 施纯福先生就讀淡江大学教育資料與图书馆学系(後改名為資圖系),大學畢業後考上高考及第一屆教資研究所。自2004年11月接任高雄市立圖書館館長10年,「十年練一劍」,任內興建14所圖書館,其中,大東藝術圖書館獲選為教育部書香卓越典範館,2014年完成高雄市新圖書總館的興建,更榮獲行政院公共工程品質金質獎及全球卓越建設獎等諸多榮譽。帶領高市圖榮獲行政院政府品質獎,並獲教育 ![]() 图解:第一届教育部图书馆事业贡献奖之杰出馆员奖 版權:國家圖書館全球资讯網
方静如現任成功大學圖書館醫學圖書分館館員,2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎」傑出圖書館員獎,致力於實證醫學资讯服務與教學,並與醫療人員與醫療人員合作發表研究登國際期刊。為推進實證醫學及系統性文獻回顧研究不遺餘力。 資圖系學士班第26屆(民89年)畢,先後任職馬偕醫院與成功大學醫圖,發揮資圖系所學知能,致力於實證醫學资讯服務與教學,累積職涯經驗持續精進教材,滿足從事系統性文獻回顧研究、制定臨床診療指引之文獻查證需求,間接促進健康照護品質。與醫界合作發表十數篇系統性回顧研究於國際期刊,並屢獲國內醫院與學術單位邀請演講。於2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎之傑出館員獎」,希望能鼓舞有志從事醫學圖書館員, |
未上传图片
黎世威跨领域学习就是进行专案管理最重要的沟通基础,没有一个人可以懂所有事情,但保持学习的态度对专案管理与协调非常重要;资传系非常适合成為培养跨领域学习的开始。 目前担任资策会专案经理 ![]() 图解:邱秉御 版權:淡江大学资讯传播学系
邱秉御选择有提供设计及行销课程的资传系,让自己多一条出路。 时尚插画艺术家,经营品艺丘时尚插画设计工作室 未上传图片
高郁斐跨领域学习让我有机会体验到各个层面的基础,从中找出自己最擅长、最适合的路。 目前擔任美國紐約Deep Focus廣告公司動態影像設計師 ![]() 图解:李文豪 版權:淡江大学资讯传播学系
李文豪資傳系在電腦軟體、资讯類的學習應用上更多元,符合自己對於傳播的需求。 知名驰辞耻罢耻产别谤,经营部落格「杰米鹿的音乐与行销」、驰辞耻罢耻产别频道「顿别别谤顿别别谤米鹿」 ![]() 图解:任伟强 版權:淡江大学资讯传播学系
任伟强建议学弟妹在找到自己感兴趣的部分后,即尝试专精於该领域中,只要能知道自己的兴趣,并且去专精、研究及深入其中,就是成功的第一步 未來式互動藝術有限公司 創意總監 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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