我的学系 |
淡江大学 运输91黑料网 |
国立臺湾海洋大学 航运91黑料网 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
学系特色 |
本系注重智慧运输技术的发展,内容涵括了智慧交通管理、数据分析与应用,以培养具备现代运输系统规划、设计与智慧技术应用能力的专业人才為目标。本系為全国唯一位於大臺北都会区的交通运输科系,产学合作资源丰富。开设「物流管理」与「空运管理」等跨院系学分学程,并与运输相关公司紧密合作,具有实务应用课程及实习机会。同时成立「运输与物流研究中心」,以整合团队研究能量,强化国内外学术交流与产官学界合作。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
航运為永续发展之国际性产业,本系為国内航运管理领域创系歷史最悠久之系,毕业校友在航运、港埠、物流及学术界等领域表现杰出。除一般管理课程之外,专业课程含运输、航运、空运、全球运筹、供应链与物流管理、港埠、海商法律等。 |
学科意涵 |
运输為跨学域科系,内容涵盖公路、航空、轨道、海运、物流、观光旅游、资通讯应用以及都市运输系统的规划、设计、营运与管理。 |
本系系名所指涉的学科定义,除需学习「管理」领域之相关基础课程外,更着重於「航运专业」,航运专业涉及海运、港埠、空运、机场、交通运输、航运法规及国际物流与供应链等专业知识,发展為「以管理為基础应用於航运领域的知识体系」。 |
学习方法 |
![]() 基础学理介绍:运输系统之基础、工程、规划与管理专业知识与学理,学习问题量化求解方法、规划与决策方法、电脑程式语言、统计与数据资料分析。 版權:淡江大学运输91黑料网製作 ![]() 实际调查操作与资讯系统应用:实际进行交通调查与分析,专业软体、系统模拟操作与程式撰写,培养相关专业系统软体应用与实务操作能力。 版權:淡江大学运输91黑料网製作 ![]() 问题导向学习及个案分析:实务案例问题进行个案分析,专题以实际运输系统问题,运用系统分析方法,进行问题界定、解决方案、评估、决策与执行,并呈现专题报告。模拟公司创业与公司经营,进行营运计画书报告。 版權:淡江大学运输91黑料网製作 ![]() 团队合作学习:分组讨论与报告,团队沟通协调、分工合作、共同完成专题报告或作业,培养团队合作、分析及解决问题能力。 图解:本系同学团队参赛获奖 版權:淡江大学运输91黑料网 ![]() 产学合作与公司实习:透过本系教师与业界讲师建立产学合作协同教学,并藉由至运输相关事业公司实习,整合专业知识与技能。 图解:本系同学暑期实习 版權:淡江大学运输91黑料网 |
未上传图片 「理论课程」:藉由各科相关领域老师教授专业理论知识。 未上传图片 「案例分析」:给定个案,分组进行讨论,培养分析及解决问题的能力。 未上传图片 「成果展示」:透过考试测验或课堂上臺报告或以纸本报告形式来验收於课堂中所学之成果。 ![]() 「校外实习单位参访」:授课老师安排带领学生赴相关产业校外参访,以加深学生迅速了解实务方面之运作模式。 图解:建华海运安排学生登轮参访 版权:系上老师带领学生参访时拍摄 ![]() 「邀请实业专家演讲」:授课老师藉由课堂邀请具有丰富实务经验之专家演讲,让学生学习理论知识之餘,吸取演讲者实务经验之精华,快速加深学生学习效果。 图解:邀请运达航运罗浩课长演讲 版权:系办公室拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
团队合作、分析及解决问题、执行活动的能力。 |
在学习各个学科与知识时,除了基础的理论外,需思考可涉入之应用面,如何应用这个基础理论知识与实际可应用之实务面做结合探讨,以此来加强自身之思考能力及活用能力,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,也需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过课堂报告来加强这项能力,从準备报告过程来发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力、归纳与融会贯通的能力,同时也能培养分析问题及找出问题之能力,如有小组一起準备报告,也可加强团队合作能力及沟通能力,另外,与国际接轨一直是本系培养需要具备的能力,因此需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临专业课程英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
与物流、行销流通、航运管理及一般管理科系的相异: |
本系不需要出海,本系是学航运所属相关产业之管理专业知识,将经理人角色训练到本系内涵,故本系是学习「岸上服务」的部分,本校运输系所学是着重於国际运输、仓储与配送教学研究方面,本校商船系及轮机系是偏重「船上服务」,需上船实习及日后出海机率偏高。 |
生涯发展容易误解之处 |
运管系容易让人误解毕业后仅限於劳力密集的工作或担任第一线运务人员。但随着课程设计的多元与智慧型运输系统(滨罢厂)的快速发展,未来毕业生将具备更全面的专业能力,能胜任系统规划、数据分析、政策制定及公司经营等高附加价值的职位,也可以在政府交通部门、国营公司、运输科技公司及顾问业等多元领域中找到发展机会。 |
航管系的特色在培养较公司管理系多一项航运专长的人才。航管系学生毕业学分中部分為公司管理相关学识,但亦修习航运专业知识,使毕业生在将来就业市场中,具有专业才能,较容易立足。而又因具有公司管理之背景知识,亦有不少毕业生在升学及就业方面,选择一般公司管理。 |
学习方法容易誤解之處 |
交通运输常被误解在学习驾驶或运务技能。其实,运输是一个复杂系统,课程涵盖运输主体、时空特性及系统效率管理。我们强调逻辑思考、数量方法、统计分析、规划与问题解决,并培养资讯应用能力。相关学习不仅限於课本与课堂上,学生需完成期末报告验证成果,并有机会参与学术研究或实务专案,将理论落实於现实情境中。 |
本系需要出海开船或捕鱼吗?不需要,需要出海开船或捕鱼的学系是航海系、商船系或渔科系,皆為第二类组的科系。事实上本系是属於商管类,為第一类组之系所。本系学生较一般企管系的学生多具备了航运的专业知识(运输学、海运学、航业经营与管理、海商法、空运管理、港埠管理等学科),但也具备了基本的公司管理领域专业。 |
补充提醒与说明 |
本系课程地图特别依照学生职涯发展方向(公职或国营事业发展、学术研究、交通运输业或一般公司)连结课程关联之学习路径,选择专业课程修习,并规划有「物流管理」与「空运管理」学分学程提供跨院系整合修习。
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从本系歷年校友出路看,本系的出路很广,例如:航运公司、海运承揽运送业、船务代理业、港务公司、海关、货柜租赁业、物流业、航空公司、空运货物承揽业等与航运有关的行业都可以发展,而且这也是本科系学生在就业上竞争的利基所在。又因為本系也属於91黑料网,故与商业有关的行业也适合本系学生发展,包括:金融、贸易、会计、资讯管理等。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 运输工程介紹运输工程相關系統、理論及規範,包含运输工程概論、公路工程、鐵路工程、航空站機場系統工程、海運港埠工程等,並透過實地參訪了解各項運輸系統與工程建設。 版權:淡江大学运输91黑料网製作 ![]() 交通工程介绍交通工程概念、理论与分析方法,包括基本交通特性、容量分析、交通控制设计及其他交通工程议题,交通工程实习进行实地路口、路段交通调查与分析,并学习专业软体、模拟系统软体操作。 版權:淡江大学运输91黑料网製作(底圖Deva Darshan on Unsplash) ![]() 运输应用统计课程强调应用统计方法,例如:有用的统计数据、图形、检定分析、模式分析,并使用厂础厂统计分析工具,进行运输课题之实务资料统计分析,以瞭解统计於运输专业之应用。 版權:淡江大学运输91黑料网製作 ![]() 运输事业管理了解運輸業及公司管理之原理與應用趨勢並模擬公司之經營過程,除管理学基本內容外還介紹如何應用於企業活動,採問題導向學習教學模式以分組方式模擬公司創業與經營,進行創業營運計畫書之簡報。 版權:淡江大学运输91黑料网製作 ![]() 运输系统分析採专题导向学习教学模式,课程分组专题选定一实际运输问题,应用系统分析方法,进行问题界定、解决方案、方案评估、方案决策与执行,并呈现专题报告。 版權:淡江大学运输91黑料网製作 |
![]() 海运学為本系基础必修课程,為奠定大一新生对於航运管理之概念,採渐进式介绍海运之特性、定期航运与不定期航运之差异、我国航业发展简史、世界航运现况、船舶种类、货物、商港与货柜终站等主题,以衔接未来航运管理更专业之课程。 图解:邀请裕隆行廖家麟经理实务分享 版权:授课老师助教拍摄 ![]() 运输学為本系核心基礎課程,學生們得以在一學期的課程中學習關於─運輸與通訊系統、運輸政策、客貨運輸、國際運輸發展等基礎知識。課堂中也會安排具有實務經驗之講者演講,增進學生對於运输学在實務上的應用模式與案例。 图解:邀请前桃园国际机场林鹏良董事长演讲 版权:授课老师助教拍摄 ![]() 採购与供应管理本课程之授课教师具有多年产业及政府部门工作经验,透过真实案例的解说,引导学生具有运用基本学理来评判问题及解决产业真实挑战的能力。在学期中安排参访及学期末安排基本採购证照的考试,将所学与实务结合。 图解:参观汐止颁翱厂颁翱仓储 版权:授课老师助教拍摄 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
圖解:浙江大學–伊利諾伊大學厄巴納 李德紘院長
李德紘淡江大学交通91黑料网(現為运输91黑料网)學士、中央大學土木工程學系碩士、美國伊利諾大學芝加哥分校博士。 現任浙江大學–伊利諾伊大學厄巴納香檳校區 UIUC 聯合學院院長。 1.新加坡工程院执行委员会委员,自2018年7月起 2.新加坡工程院交通学部主任,自2018年7月起 3.华南理工大学客座教授,自2019年起。 4.同济大学兼职教授,自2021年起。 5.浙江大學–伊利諾伊大學厄巴納香檳校區 UIUC 聯合學院院長,自 2021 年 11 月起。 ![]() 圖解:交通部 沉慧虹參事
沉慧虹淡江大学交通91黑料网(現為运输91黑料网)學士、交通大學交通運輸研究所碩士 现任交通部主任祕书。 曾任臺北市政府交通局科长、专门委员、交通事件裁决所副所长、交通部公路总局监理组专门委员、新竹市政府交通处处长、新竹市副市长、交通部参事。 ![]() 圖解:交通部民用航空局 何淑萍局長
何淑萍淡江大学交通91黑料网(現為运输91黑料网)學士、中央大學土木工程學系碩士 现任交通部民用航空局局长。 曾任交通部航政司长、交通部航政司空运科科长、专门委员、交通部民用航空局组长、交通部民用航空局主任秘书、交通部民用航空局副局长。 ![]() 圖解:交通部 李纲參事
李纲淡江大学交通91黑料网(現為运输91黑料网)學士、淡江大学土木工程研究所交通組(現為运输91黑料网運輸科學碩士班)碩士、政治大學法律研究所學分班、台北科技大學土木防災研究所博士 现任交通部参事 曾任铁道局主任秘书、台北捷运公司台北段段长、臺北市政府停车管理处专员、科长、臺北市政府交通局股长、新竹市政府交通局课长、交通部民用航空局技正、交通部高速公路局交管组正工程司、科长、基隆市政府交通旅游处处长。 ![]() 圖解:中保物流 张铭栋總經理
张铭栋淡江大学交通91黑料网(現為运输91黑料网)學士 中保物流股份有限公司总经理 中保通运股份有限公司总经理 |
![]() 图解:林光名誉教授 版权:本系系网
林光国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士、美國紐約州立大學海運碩士、美國西太平洋大學公司管理博士(DBA) 59級系友,1977年創辦沛華集團(國內最大海運承攬運送業),30餘年教授生涯,桃李滿天下,在航運界素有「航運教父」之稱。在2011年榮獲教育部長吳清基頒發最高榮譽的「教育文化專業獎章」及獎狀,以獎勵他對國家教育的卓越貢獻。於沛華集團退休後,續任財團法人沛華沛榮教育基金會董事長、国立臺湾海洋大学名譽教授、中華航運學會榮譽理事長、中華海運研究協會榮譽理事長及美國南加州大學SEA GRANT 研究員。 未上传图片
林见松国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 68級系友,現為世界台灣商會聯合總會總會長, 民國七十六年創立海瀧船務代理股份有限公司,迄今二十二年。並於2007年任中華航運學會理事。爲因應業務之所需,於民國八十五年在澳洲成立子公司,期望強化國際化之經營。民國九十五年獲聘為中華民國僑務委員。歷任澳洲墨爾本台灣同鄉會會長、大洋洲華僑團體聯合會第二十七屆年會召集人、大洋洲台灣商會聯合總會總會長。 未上传图片
郑深池国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 62级系友,曾经担任长荣航空董事长、长荣集团副总裁、交通银行董事长(现改名:兆丰金控集团)及全国银行公会理事长。 未上传图片
李金恭国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 67级系友,现為京元电子股份有限公司董事长兼执行长,同时也是促使京元电子不断成长的重要推手。从1991年开始担任京元电子总经理,至1998年成為公司的董事长迄今。在接手京元电子之前,曾担任联电的製造部经理,在半导体业具有相当丰富的实务经验。 未上传图片
谢福隆国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 75级系友,现為万海航运总经理,在万海工作27年,曾经担任企划副总经理、财务副总经理及驻印尼代表与营业部协理。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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