我的学系 |
淡江大学 电机工程学系电机与系统组 |
长庚大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
学系特色 |
本系以培育電機、電子及资讯、通訊領域之高科技人才為目標,且在教學方面提供有「希望工程列車」系列措施,在不同階段予以學生協助/補助,並提供多樣的國際交流機會,系上學生在國際競賽、科技部大專生專題以及畢業專題實作方面皆有極為傑出的表現;「電機與系統組」課程包含電機基礎課程、系統晶片設計、资讯智慧、嵌入式系統、智慧型機器人及系統整合等領域,強調理論與實務並重之訓練,使學生具備多元競爭力。 |
长庚大学電機系為台塑集團王永慶創辦人針對國內電資領域廣泛人才需求而設立。電機系貴為工學院、電資學院之首,在全國各校都是理工類組最高分之科系。電機領域學習廣泛,無論高中生在各基礎學科學習上已經對於數、理科目產生濃厚興趣,或是對於未來畢業投入科技業之規劃,電機系均提供完整教學課程與學習規劃。 |
学科意涵 |
电机系统组除了传统电机领域课程之外,致力於研究各项机器人应用之控制理论,然而控制理论与高中课程的物理及数学习习相关,此外高中数学训练的逻辑能力将与数位逻辑设计相互连结,藉此让同学可以顺利进入课程状况。 |
电机工程泛指與電機系統相關之科學工程,所涉學科領域多元廣泛。长庚大学電機系依據產業潮流,在課程設計上分為1. 滨颁晶片设计、2. 医学电子、3. 通讯系统及4. 電力電子與智慧控制系统等四個電機專業領域,以培育理論與實務結合之电机工程人才。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行程式语言编写。 图解:大学教室上课情境 版權:淡江大学電機系網站 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 图解:上课分组讨论 版權:淡江大学電機系網站 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 图解:基础电机实验课之机器人成品 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学瞭解学科相关理论,利用实际范例计算、程式模拟、分组报告及测验等,协助同学理解课程内容。 图解:詹晓龙教授上课 版權:长庚大学電機系 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过理论课程后,进入相关实验室模组实验操作、电脑模拟或仪表测量,让同学得以验证理论,加深学习应用能力。 图解:上机模拟 版權:长庚大学電機系 ![]() 专题研究:大叁必修实务专题课程,可选择有兴趣之题目配合相关领域老师加以指导,研究结果可参加比赛,申请计画,甚至当作硕士面试重要依据。 图解:础搁操作遥控车 版權:长庚大学電機系 ![]() 暑期校外实习:透过暑期校外实习,让学生於业界不同行业实际工作与学习,增广见闻,确认兴趣。 图解:部分曾经暑期合作过厂商 版權:长庚大学電機系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.深入理解基礎學科:除了掌握物理、數學等基礎學科原理外,學生應努力將知識與實作連結,特別在电机工程領域中的應用。如:理解電路理論如何應用於電子設備的設計和製造。 |
参加社团活动,参加专题实作课程 |
与相关科系之异同 |
淡江电机系统组着重於人工智慧、自动化与机器人相关技术之教学,并具有世界冠军13次之机器人研究团队,另一方面,本系亦设有电学、工程数学、控制系统、信号系统等基础课程,透过课程训练除了使同学具备人工智慧与机器人研发之专业能力外,更可朝多方面之相关领域发展。 |
電機系涵蓋晶片設計、物聯網、人工智慧、電信、行動通訊、電力、智慧控制、醫工…等專業,是工學與電資學院中專業涵蓋最廣之科系,是高中生從基礎數理學科進入理工電資專業的首選。长庚大学電機系有三項特色:1.台塑企業大力支持,2.私校勤勞樸實的嚴謹辦學精神,3.學費便宜、100%校內優質宿舍。加上完善的就業、研究深造規劃,长庚大学電機系為全國排名前十名(北北桃地區更是緊排台大、中央之後)的最佳電機系選擇。 |
生涯发展容易误解之处 |
1、电机系毕业為系统设计人员,而非系统维修技术人员。 |
有些高中生認為长庚大学是以醫學為主的學校,更不清楚长庚大学電機系的現況。實際上,长庚大学是以台塑企業為後盾之大學,长庚大学電機系在國內電機系排名不僅名列前茅,更具備台塑體系特有的樸素特質。 |
学习方法容易誤解之處 |
许多人认為电机系只有接触硬体架构,但在教学方面并不只有如此,以系统组而言,為了学习控制机构,必须对运动构造,控制系统模拟的有足够的知识以及了解,才能对设备进行调整及设计。 |
大学教育可能被误解只偏理论教育不重视实作。然而本系除了一般的实验及专题实务课程,如逻辑设计实验、电子学实验、电工实验、处理器设计与实作、滨颁设计实验、础笔笔程式设计、更强调暑期实习、专题实作等课程,配合勤劳朴实的校训以及台塑公司追根究柢止於至善的精神,以培养理论与实务兼并的电机专业人才。 |
补充提醒与说明 |
电机系统组不仅培育同学在专业领域的能力外,亦培育同学发现问题的敏锐度,让未来同学所设计之电机系统得以对应生活上之实际议题。 |
在长庚电机除了可以学习程式设计、信号处理、通讯、电子电路、晶片设计等电机领域相关课程,还能和台塑集团进行电机、资通、物联网、智慧电网与生医相关的跨领域合作,将电机的相关技术应用到医学的需求。例如核磁共振影像的处理,以及穿戴装置需要的低功耗电路等,在长庚电机都能得到更多实际应用的体验。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 基础电机实验透过乐高机器人的设计教学,让同学初步了解机器人之机构设计、马达控制、感测器应用及机器人运作策略程式设计。 ![]() 贵笔骋础开发平台概论该课程重点在於硬体描述语言教学,并透过贵笔骋础晶片进行程式验证,而同学在学习硬体描述语言后,未来则可进入高速运算之相关领域。 ![]() 类神经网络透過类神经网络的教學,可讓同學具有AI人工智慧概念設計之能力,以因應未來人工智慧之大數據時代。 |
![]() 生医电子冲光学同调影像
内容:带领学生了解光学的基本概念,并让同学在实际操作中学习。 图解:皮肤检测 版權:长庚大学電機系 ![]() 智慧感测器网路技术
內容:有系統地闡述AR/VR智慧感测器网路技术之內容與知識,著重於感測器網路技術領域探討。 图解:础搁手术导航 版權:长庚大学電機系 ![]() 5骋行动通讯实验
內容:配合通讯原理與數位通訊課程,藉由實驗模組來組成通讯系统,以觀察各種通訊訊號並驗證通訊課程中描述的現象。 图解:5骋通讯应用 版權:长庚大学電機系 ![]() 滨翱罢系统架构
內容:透過課堂講授/實例示範/實驗操作/業界實例分享等方式介紹滨翱罢系统架构設計觀念、原理、應用與實作。 图解:智慧电力监测平台 版權:长庚大学電機系 ![]() 滨颁设计实验
內容:建立學生對IC系統設計流程的認識、訓練學生熟悉IC的撰寫與模擬環境、透過實作來建立學生對数位系统设计的了解。 图解:近红外光血氧感测控制与处理晶片设计 版權:长庚大学電機系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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江正雄1983年淡江大学電子系畢業,1988年獲得美國愛達荷大學電機碩士學位,1992年獲得美國德州農工大學大學電機博士學位。1992年8月起至淡江大学任教,2013年11月榮獲IET Fellow殊榮,現任淡江大学電機系教授及產學合作組組長,亦是IET Taipei Local Network理事長。 2000-2008年任淡江大学電機系系主任,任內推動國際交流,鼓勵師生參與國內外學術競賽,舉辦國際學術研討會,提升本系的學術與研究聲望,此外也致力於研究及教學,專長包括IC設計、多媒體硬體架構、電腦視覺、醫學影像處理等,另經常擔任各著名期刊的審稿委員,目前擔任Elsevier VLSI Journal、Journal of Applied Science and Engineering的編輯委員。 ![]()
徐文暉學歷:1987年淡江大学电机工程学系學士畢業 經歷: Jan/2014 – Till now (appointed as CTO since from Mar/2016)台灣 IBM 公司技術長暨業務副總經理 (更多讯息,请参阅图片档) (更多讯息,请参阅图片档。) ![]()
杨裕全學歷: 1996年國立中央大學电机工程学系通訊組碩士畢業,1994年淡江大学电机工程学系學士畢業 經歷: 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (更多讯息,请参阅图片档) 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (絡達科技為聯發科技100%持有子公司) 歷經過研發,客戶支持, 產品規劃, 市場推廣, 以及事業部管理 (更多讯息,请参阅图片档) ![]()
陈文熙學歷: 1976年淡江大学電子工程學系學士畢業 經歷: 2013-Till now 矽統科技董事 (更多讯息,请参阅图片档) (更多讯息,请参阅图片档) ![]()
陈国森學歷: 1977年淡江大学電子工程學系學士畢業 經歷: 第25屆金鷹獎 淡江菁英 现任鈺纬科技开发股份有限公司、大昕股份有限公司董事长 (更多讯息,请参阅图片档) (更多讯息,请参阅图片档) |
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曹桂旗、黄彦超、朱峻源长庚大学電機系畢業,畢業就讀研究所,進行晶片設計相關研究。 就業於聯發科技,進行數位IC設計、行動通讯系统晶片設計工作。 未上传图片
周诗涵、陈政昌、黄泓凯陳政昌校友长庚大学電機所畢業,周詩涵、黃泓凱校友长庚大学電機系畢業,畢業後就讀研究所,在學校分別進行再生能源電路系統晶片設計、記憶體測試晶片設計、滨颁晶片设计、先進半導體晶片技術问题解决等相關研究。 周诗涵校友就业於台积电,进行晶片设计服务工作。陈政昌、黄泓凯校友就业於群联电子,进行记忆体晶片设计、测试、佈局、电脑辅助设计相关工作。 未上传图片
高萱玲、吴诣泓高萱玲、吴诣泓校友均畢業於长庚大学電機系,在學校成績以及社團參與都非常活耀。 高萱玲校友任教於长庚电子、吴诣泓校友创业威朋大数据。 未上传图片
苏昱任、黄珮民、陈重瑜黃珮民校友长庚大学電機所畢業,蘇昱任、陳重瑜校友长庚大学電機系畢業,畢業後就讀研究所,在學校分別進行生醫電子系統應用設計、穿戴式裝置設計與應用、行動通訊網路等相關研究。 苏昱任、黄珮民校友就业於广达电脑,进行云端伺服器、笔记型电脑系统设计相关工作。陈重瑜校友就业於广达电脑,进行多媒体网路通讯相关工作。 未上传图片
隋佳良、李旭民、张嘉岷李旭民校友畢業於长庚大学電機系,隋佳良、張嘉岷校友畢業於长庚大学電機系、電機所,在學校分別進行晶片設計、電力控制相關研究。 李旭民、隋佳良校友就業於台塑企業,進行電力能源管理相關工作,張嘉岷校友就業於台灣電力公司,並同時在长庚大学電機所進行博士班修業。 |
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多元能力 |
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
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