我的学系 |
淡江大学 电机工程学系电机与系统组 |
元智大学 电机工程学系(乙组) |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
校本部 320315桃园市中壢区远东路135号 |
学系特色 |
本系以培育電機、電子及资讯、通訊領域之高科技人才為目標,且在教學方面提供有「希望工程列車」系列措施,在不同階段予以學生協助/補助,並提供多樣的國際交流機會,系上學生在國際競賽、科技部大專生專題以及毕业专题實作方面皆有極為傑出的表現;「電機與系統組」課程包含電機基礎課程、系統晶片設計、资讯智慧、嵌入式系統、智慧型機器人及系統整合等領域,強調理論與實務並重之訓練,使學生具備多元競爭力。 |
本組涵蓋電信工程、高頻技術、智慧资讯三大專業領域,教學內容包括電機、资讯、行動無線通訊、人工智慧、機器人、物聯網、智慧醫療等專業課程,結合國內外產業發展趨勢,培養專業人才。各項獎助學金優渥,師資優秀,教學與研究設備豐富精良,眾多課程供同學依志趣發展專長,產學合作與學術研究成果豐碩,師生屢獲校內外各大獎項。師生關懷互動密切,讀書風氣優良。 |
学科意涵 |
电机系统组除了传统电机领域课程之外,致力於研究各项机器人应用之控制理论,然而控制理论与高中课程的物理及数学习习相关,此外高中数学训练的逻辑能力将与数位逻辑设计相互连结,藉此让同学可以顺利进入课程状况。 |
本系為電機系乙組,該學科將結合「電機」、「電子」、「资讯軟體」、「通訊及晶片設計」,主要意涵為培養具「電機资讯」專業知識與「軟硬體設計」之人才。 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行程式语言编写。 图解:大学教室上课情境 版權:淡江大学電機系網站 ![]() 团队学习:课程设计上将刻意让同学有机会有多次的分组合作机会,进而学习与人合作的模式。 图解:上课分组讨论 版權:淡江大学電機系網站 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能装置之能力。 图解:基础电机实验课之机器人成品 |
![]() 本系強調理論與實務並重之教學方式,在理論上建立電機與资讯之堅實科學理論知識,實務上動手設計軟體無線電通訊與智慧资讯技術,並培養學生能在軟體的實作中,貫通理論核心,進而在硬體設計方面,培育學生在電子電路及天線領域具有理論基礎與分析模擬及製作硬體與量測之能力;最後將會安排產業導師及實習,提早與產業接軌。 版權:元智大学電機系(乙組) ![]() 發展分析、設計電機、電子、资讯和系統軟硬體之實務經驗。 版權:元智大学電機系(乙組) ![]() 掌握产业脉动,课程规划与时俱进,培养国家建设与高科技发展人才。 版權:元智大学電機系(乙組) ![]() 提升学生人文素养、专案管理、团队合作能力,以啟发其潜在之领导力。 版權:元智大学電機系(乙組) ![]() 建立国际观与终身学习的态度与能力。 版權:元智大学電機系(乙組) |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.深入理解基礎學科:除了掌握物理、數學等基礎學科原理外,學生應努力將知識與實作連結,特別在电机工程領域中的應用。如:理解電路理論如何應用於電子設備的設計和製造。 |
培养各个基础学科的知识与能力、逻辑分析与表达能力。 |
与相关科系之异同 |
淡江电机系统组着重於人工智慧、自动化与机器人相关技术之教学,并具有世界冠军13次之机器人研究团队,另一方面,本系亦设有电学、工程数学、控制系统、信号系统等基础课程,透过课程训练除了使同学具备人工智慧与机器人研发之专业能力外,更可朝多方面之相关领域发展。 |
本电机工程學系乙組不論在教學或研究均與時俱進且與相關科系異同之三大重點領域如下: |
生涯发展容易误解之处 |
1、电机系毕业為系统设计人员,而非系统维修技术人员。 |
「私立大学学歷会被各公司人资部门过滤掉,没有面试机会,一定要读国立研究所洗学歷。」澄清:本组毕业生就业出路广阔,包括联发科、台积电等知名公司。公司求才若渴,努力一定看得见。 |
学习方法容易誤解之處 |
许多人认為电机系只有接触硬体架构,但在教学方面并不只有如此,以系统组而言,為了学习控制机构,必须对运动构造,控制系统模拟的有足够的知识以及了解,才能对设备进行调整及设计。 |
1. 「讀電機系不用學寫程式,資工系才要。」澄清:本組三大領域都需要用到程式。本組課程地圖包括基礎程式设计、资料结构、演算法等課程,帶領同學們奠定紮實程式设计能力。 |
补充提醒与说明 |
电机系统组不仅培育同学在专业领域的能力外,亦培育同学发现问题的敏锐度,让未来同学所设计之电机系统得以对应生活上之实际议题。 |
资通讯科技日新月异,资通产业已朝向整合视讯、语音、大数据之人工智慧多媒体服务快速迈进。本系配合未来产业脉络及发展趋势,重点发展领域為(1)物联网。(2)人工智慧。(3)宽频行动通讯。(4)天线与微波电路设计。另大学部已有跨组别专长的础滨学程,并已开设多门础滨相关课程,如机器学习、深度学习、人工智慧、电脑视觉等,未来将以础滨在物联网、工业4.0、生医与生物特徵辨识等為重点发展领域。 |
我的学系 |
淡江大学 电机工程学系电机与系统组 |
元智大学 电机工程学系(乙组) |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 基础电机实验透过乐高机器人的设计教学,让同学初步了解机器人之机构设计、马达控制、感测器应用及机器人运作策略程式设计。 ![]() 贵笔骋础开发平台概论该课程重点在於硬体描述语言教学,并透过贵笔骋础晶片进行程式验证,而同学在学习硬体描述语言后,未来则可进入高速运算之相关领域。 ![]() 类神经网络透過类神经网络的教學,可讓同學具有AI人工智慧概念設計之能力,以因應未來人工智慧之大數據時代。 |
![]() 人工智慧与深度学习本課程之授課目標為了解人工智慧与深度学习的使用與應用,培育人工智慧与深度学习人才。授課內容包含:1.人工智慧与深度学习。2.分類問題。3.圖像切割問題。4.時間序列問題。 图解:元智地下停车场智慧停车导引系统 版權:元智大学電機系(乙組) ![]() 物联网技术应用本課程首先提供物聯網 (IoT) 的介紹。我們著重在討論物聯網的技術、協定、以及應用議題。本課程讓學生瞭解物聯網基礎架構與應用,且以實際籃牙及LPWAN標準為例來學習短距離及長距離無線網路,並研習物聯網不同的應用。學生在本課程中也能夠親自動手執行數個物聯網的軟硬體實驗,並設計與實現有創意的期末專題。 图解:机器人格斗展示 版權:元智大学電機系(乙組) ![]() 5骋新无线电与天线阵列基频设计本課程主要授課內容為5G新無線電(New Radio)技術與大型天線陣列基頻信號處理設計。將以理論配合實驗,運用MATLAB DSP與Simulink RF/Antenna Tools強大的運算及模擬功能,配合圖形化模塊設計5G新無線電之基頻傳收機與天線陣列信號處理等技術。 版權:元智大学電機系(乙組) ![]() 天线设计与量测实验本课程在学习天线的基本概念、设计方法与量测技术.课程内容包含:1.导论。2.电磁与电路理论之复习。3.天线基础。4.天线模拟方法。5.天线製作与量测。 图解:无反射实验室 版權:电机工程学系(乙组) ![]() 射频电路设计与应用本课程在学习射频电路的基本概念、设计方法与量测技术。课程内容包含:1.绪论。2.传输线。3.双阜电路。4.共振电路。5.阻抗匹配电路。6.滤波器。7.各式射频元件。8.接收器。9.发射器。 圖解:射频电路设计与应用 版權:电机工程学系(乙组) |
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元智大学 电机工程学系(乙组) |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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江正雄1983年淡江大学電子系畢業,1988年獲得美國愛達荷大學電機碩士學位,1992年獲得美國德州農工大學大學電機博士學位。1992年8月起至淡江大学任教,2013年11月榮獲IET Fellow殊榮,現任淡江大学電機系教授及產學合作組組長,亦是IET Taipei Local Network理事長。 2000-2008年任淡江大学電機系系主任,任內推動國際交流,鼓勵師生參與國內外學術競賽,舉辦國際學術研討會,提升本系的學術與研究聲望,此外也致力於研究及教學,專長包括IC設計、多媒體硬體架構、電腦視覺、醫學影像處理等,另經常擔任各著名期刊的審稿委員,目前擔任Elsevier VLSI Journal、Journal of Applied Science and Engineering的編輯委員。 ![]()
徐文暉學歷:1987年淡江大学电机工程學系學士畢業 經歷: Jan/2014 – Till now (appointed as CTO since from Mar/2016)台灣 IBM 公司技術長暨業務副總經理 (更多讯息,请参阅图片档) (更多讯息,请参阅图片档。) ![]()
杨裕全學歷: 1996年國立中央大學电机工程學系通訊組碩士畢業,1994年淡江大学电机工程學系學士畢業 經歷: 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (更多讯息,请参阅图片档) 2017/10 絡達科技總經理辦公室 資深副總 (絡達科技為聯發科技100%持有子公司) 歷經過研發,客戶支持, 產品規劃, 市場推廣, 以及事業部管理 (更多讯息,请参阅图片档) ![]()
陈文熙學歷: 1976年淡江大学電子工程學系學士畢業 經歷: 2013-Till now 矽統科技董事 (更多讯息,请参阅图片档) (更多讯息,请参阅图片档) ![]()
陈国森學歷: 1977年淡江大学電子工程學系學士畢業 經歷: 第25屆金鷹獎 淡江菁英 现任鈺纬科技开发股份有限公司、大昕股份有限公司董事长 (更多讯息,请参阅图片档) (更多讯息,请参阅图片档) |
![]() 版權:元智大学電機系(乙組)
黄水可元智大学 電機與资讯工程系碩士 (硕士班指导教授:本组赵燿庚教授) 現職:中華精測 總經理 黄水可,提到魔鬼其實就藏在細節裡,想創業除了保持絕對的技術領先,還要有長遠的眼光,才能在細節中做出差異化、領先業界。 上述文字来源:元智电子报 新闻连结:丑迟迟辫://测锄耻苍别飞蝉.测锄耻.别诲耻.迟飞/别虫辫别谤颈别苍肠别蝉丑补谤颈苍驳/ ![]() 版權:元智大学電機系(乙組)
陈冠宏元智大学 电机工程學系 學士 元智大学 电机工程學系 碩士(通訊組) (硕士班指导教授:本组黄正光教授) 現職:悅聲志業Chord & Major 董事長 (創辦人) 陈冠宏,88級電機系畢業校友於2010年創業,又於2012年創設Chord&Major耳機品牌,於2013年獲得Golden Pin Design Award金點設計獎的榮譽。 上述文字来源:元智电子报 新闻连结:丑迟迟辫://飞别产2.测锄耻.别诲耻.迟飞/别冲苍别飞蝉/743/4冲补濒耻尘苍颈.丑迟尘濒 ![]() 版權:元智大学電機系(乙組)
陈逸樺元智大学 电机工程學系 碩士(微波組) (硕士班指导教授:本组杨正任副教授) 現職:安立知 台灣區總經理 陈逸樺,他從大學時代就參與產學合作或研究案,接觸到業務界,而且都是很認真,陈逸樺從大學到研究所畢業,幾乎每天閱讀六小時以上,甚至初到業界時也不例外,「今日事 今日畢」是成功的密碼。 上述文字来源:元智电子报 新闻连结:丑迟迟辫://飞别产2.测锄耻.别诲耻.迟飞/别冲苍别飞蝉/761/3冲蹿补尘辞耻蝉.丑迟尘濒 ![]() 版權:元智大学電機系(乙組)
刘恩成元智大学通訊工程學系 學士 元智大学通訊工程學系 博士 (由大學部直升博士班) (博士班指导教授:本组赖文彬助理教授) 现职:詮隼科技公司技术长(颁罢翱) 刘恩成,一個在兩年前剛踏入SDN(軟體定義網路)領域,還只是新手的他,目前已躍居全球僅七家SDN認證實驗室中,台灣唯一認證之國際窗口。 上述文字来源:元智电子报 新闻连结:丑迟迟辫://测锄耻苍别飞蝉.测锄耻.别诲耻.迟飞/蝉诲苍/ |
我的学系 |
淡江大学 电机工程学系电机与系统组 |
元智大学 电机工程学系(乙组) |
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多元能力 |
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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