我的学系 |
逢甲大学 纤维与复合材料学系 |
国立联合大学 材料科学工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
材料工程学类 |
工程学群
材料工程学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
第二(八甲)校区 苗栗市南势里联大2号 |
学系特色 |
本系為全国唯一具纤维与复合材料各学制完整学程之学系,提供学士、硕士及博士学位。 |
本系前身為陶瓷材料系,陶瓷教育為我們的重點特色,陸續增聘金屬、半導體、高分子、電子及奈米材料等師資,以完備材料領域,更名為材料科学工程学系。本系的教育目標為訓練理論與實作能力兼具的材料科學(工程)人才,提升國內各類科技諸如陶瓷與玻璃、被動元件、面板顯示器、鋼鐵鑄造、…等之研究。除教授傳統材料基礎課程,同時兼顧專業材料尖端技術發展及就業市場技能需求,充實課程內容,加強學生理論基礎學習。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系名称包括纤维材料及复合材料两大领域。主要偏重纤维製备开发利用及将纤维材料以不同的织造技术製备出2顿与3顿结构材料所需之特性分析与设计,另运用相关织造与高分子技术对复材之製备技术开发,将不同材料优势特性结合评估其应用,本系主要是培养学生具备有纤维与复合材料工程在不同应用领域之专业知识等能力。 |
材料系学习范畴涵盖金属、陶瓷、半导体、高分子等四大基础材料。所需求之高中背景学科含但不侷限於物理、化学、数学為基础修习科目。 |
学习方法 |
![]() 1. 「新鮮人專題計畫」以(A)演示實驗教學、(B)主題式課堂授課、(C)學生分享、(D)專題演講等多元方式,啟發大一新鮮人的想像力、創新力及軟實力,提升對未來所學的認知和重視,讓學生對專業領域進行探索。 图解:新鲜人专题计画 版权:本系 ![]() 2. 核心課程精孰學習: 透過CDIO的課程設計,讓學生深入學習本系核心纖維材料與复合材料领域,並配合紗線製程與織品製程的獨特技術將1維的纖維材料變成大面積的2維材料的應用,再透過不同材料與結構的結合變成3維的強化複材,並搭配實驗實習課程,達到有效率之授課方式,提高學生學習興趣,讓學生可以反覆複習, 图解:核心课程精孰学习 版权:本系 ![]() 3. 深碗專題由高學分單一課程或數個關聯度高的課程組合而成,藉由不同課程作業的連結設計,以專題實作整合專業知識與工具的應用,完成深碗專題製作,翻轉細碎課程的淺碟學習模式,提升學生學習深度與廣度。 图解:深碗学习课程 版权:本系 ![]() 4.毕业专题研究:於大二选择实验室,在大叁及大四上学期进行肠补辫蝉迟辞苍别课程设计,使学生进入研究领域,并由教师亲自指导,亲手操作仪器设备,提供实作机会培养学理并重、实事求是及耐心认真的学习精神。 图解:毕业专题研究 版权:本系 |
![]() 為让学生对课程修习更為专精、学习内容更為连贯,同时兼顾学生生涯规划及就业需求,本系将课程大致规划為四大领域,即陶瓷/玻璃领域、金属材料领域、半导体材料领域与高分子材料领域。建议同学除了修习必修课程,依个人志趣、生涯规划与未来在职场发展之专业知识需求,至少在两个领域中专精修习其中一类。 图解:专业课程与各领域关联图 版权:联合大学材料系 ![]() 本系鼓励专题生将其专题研究结果发表於国内相关的学术会议,除了可提升学生的表达能力,亦可使学生了解国内相关的研究活动,并认识国内各学校的研究成果与特色,增加学生的能见度与其材料相关见识的广度。 图解:参与国际学术会议 版权:联合大学材料系 透过实际操作,学习操作仪器设备,训练学生如何将课本中的理论或方程式与实验互相应证,并对实验数据进行合理的分析与探讨,培养实务经验及解决问题之能力。 图解:实验实作 版权:联合大学材料系 ![]() 提供多元教学:包含,业师教学、公司参访、国际交流、科技讲座、专题实作、等等。 图解:本系提供多元教学 版权:联合大学材料系 ![]() 提供全英文授課:可以選修材料專業應用全英文課程 增加未來國際交流的能力 图解:提供全英文授课 版权:联合大学材料系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中同学基础学科(尤其理化)认真学习,并多观察自己在理化实验等【需动手做实验】课程中了解自己面对实验上的挫折,是否勇於面对困难不逃避且积极寻求解决方案;并观察自己是否对於事物背后现象有兴趣挖掘,对於纤维与复合材料等相关领域有好奇心想了解。 |
建議高中生能從本系提供的四項領域(金屬、陶瓷\玻璃、高分子、半導體等材料領域) 學習路徑,選擇自己的興趣以及未來人生專業技能的規劃 |
与相关科系之异同 |
本系除了对於纤维理论基础与复合材料基本的概念外,并对纤维及复合材料的进行各种加工方法与应用(主要工业应用领域為奈米材料、能源与生医、染色整理、高分子材料),因此与高分子工程、生命科学学系(基础理论)及服装设计学系(服装设计)有明显之差异。本系着重於「产业用纺织品」的原材料功能性及因应客製化的加工技术开发!目前台湾「产业用纺织品」的功能性衍伸到傢饰及服饰等製品在全球关键技术佔全球的75%影响力! |
本系相关科系有化工与材料系(化材系)级材料与光电(材光系)。 |
生涯发展容易误解之处 |
多数高中生认為本系毕业只能往成衣厂就业,但实际上本系生涯发展方面相当多元化,有航太国防与民生化工产业,如下: |
本系畢業生於各行業均可擔當大任, 除擔任傳產或科技廠工程師外,亦可跨足銀行業,利用本系開設之電腦資訊課程與教師專題訓練,培養匯整大數據與電腦模擬之能力,為銀行投資部門提供各項投資落點預測。 |
学习方法容易誤解之處 |
大多高中生認為本系主要為學習成衣織品, 但實際上本系主要核心課程為纖維合成、製備、應用等及複合材料相關基礎理論及核心實作課程;本系在教育部與國科會歸類為高分子科學之相關應用學系。 |
材料系对各项材料的基本知识认知,并非仅熟背材料性质,对於各性质后的原理了解是主要重点,因此需要动手推导公式、试算各科目,非纯背诵。 |
补充提醒与说明 |
详细资料,请参阅本系网页:丑迟迟辫蝉://蹿肠尘.蹿肠耻.别诲耻.迟飞 |
毕业生出路 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 复合材料学與复合材料製程本課程除了建立學生對複合材料基本的概念外,並對複合材料的各種加工方法與應用做一探討。 完成此一課程同學將可了解複合材料的基本製造原理與方法及各種加工製程之特點。 图解:碳纤维单体式车架 版权:本系邱長塤老師實驗室 ![]() 机能性纤维机能性纤维: 介紹各種纖維經由加工之程序而顯現之特異功能,例如吸濕排汗、超彈性、超細、生技、奈米化等。由各種功能之認識,得以將紡織品之應用發揚光大。 圖解:机能性纤维於醫材應用 版权:本系林佳弘老師實驗室 ![]() 有机光电材料概论本课程主要讲授功能性纤维材料与有机光电材料的基理及其相关应用。例如穿戴式电子元件、纤维感测器、有机太阳能电池及有机场效应电晶体等。 版权:本系陳協志老師實驗室提供 ![]() 有机生医材料概论培育学生充分学习并瞭解有机生医材料的分类,进而了解并思考因应特定用途选择适合的材料,使学生具备各式有机生医材料开发设计及其特性评估的能力 图解:骨填补材修復图 版权:本系陳文正教師論文發表 |
![]() 半导体製程The course presents to undergraduates those parts of modern processing technologies ![]() 粉末冶金
本课程為了让学生学习并获得粉末冶金之知识外,进而培养学生,拥有创新之观念和新想法:為开关此课程之目的。 ![]() 能源材料
这门课程主要解说目前能源材料的发展,使学生能了解能源材料的应用与元件的操作原理。 ![]() 薄膜技术本課程介紹真空與薄膜技术原理,強調薄膜製作技術,並強化相關薄膜檢測及分析技術。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:远东新世纪公司成本早前副总经理
成本早副总经理学歷: 逢甲大学紡織工程學系學士第三屆畢業(59年) 60年高考及格 经歷 台元纺织公司纺织技师(1971词1974) 远东新世纪化纤总厂厂长、协理、副总经理(1974词2014) ![]() 图解:潘文辉总经理暨营运长
潘文辉总经理暨营运长学歷: 逢甲大学紡織工程學系學士 、美國北卡萊納州立大學纖維高分子博士 经歷: 昱鼎能源科技开发(股)公司,昱鼎能源科技开发(股)公司 公司产物: 電池片:鑽石系列, Douro高效系列,鳳凰系列彩色電池, 多晶6x10,多晶6x12,單晶6x10 ![]() 图解:骏佑兴业公司黄呈滨总经理
黄呈滨总经理学歷: 逢甲大学紡織工程研究所碩士 现任:骏佑兴业有限公司总经理 曾任:彰滨工业区鹿港区厂商协进会理事长、扶轮社彰化东区社社长 於1987年成立骏佑兴业公司,於彰滨工业区建立高端技术与现代化的经编厂 ![]() 圖解:高溪川 董事長
高溪川 董事長学歷:逢甲大学紡織工程學系學士 兴和精密纺织股份有限公司产物:伸缩纱,定型纱,喷节纱,高根数加工纱,高伸缩纱,无扭力纱,超细纤维加工纱,改质特多龙特殊纱,各种弹性纤维复合纱 ![]() 图解:工研院材化所唐静雯组长
唐静雯组长学歷: 逢甲大学紡織工程研究所碩士 現職:工研院材化所纖維暨紡織化學品技術組 正研究員兼組長 经歷: ?工研院化工所副研究员、研究员、正研究员 ?工研院化工所表面化学高分子研究室主任 ?工研院奈米应用材料推展计画召集人 ?工研院材化所纤维暨纺织化学品技术组组长 ?台灣產業用紡織品協會、創代協會 理監事 |
周忠毅一开始对於”材料系”并不瞭解,随着大学各种课程的实做与介绍,才对”材料”的定义有进一步的认知。联大材料系的资源相当丰富,老师们也都各有所长於金属、陶瓷、高分子及半导体的不同领域,加上充足的仪器与设备,能够藉由”动手做”来啟发自己的好奇心与求知慾。 投入职场才发现,业界遇到的问题五花八门,虽然面对问题与所学可能不尽相同,但是大学所训练的技巧与能力却是受用无穷,从发现问题?分析问题?解决问题,总是可以事半功倍的达成目标与需求,并且赢在起跑点。 ![]()
唐心一经由转学到联合大学材料系之后从大二开始就读感受到与先前学校之差异,同学间的读书氛围,虽然成绩不是很好,但也是学习到了许多陶瓷及金属相关的知识及专长,对我日后工作有很大的帮助,由於班上人数不多与老师的关係也较為密切, 也感谢毕业之后老师们对学生的照顾,工作的介绍及提携,让我在学校担任两年多的研究助理及有在目前公司的任职的机会,也相信日后系上可以培养出许多的业界菁英。 ![]()
黄圣凯就讀材料系期間,學習到各種材料的特性及分析,由淺入深,也時常透過實驗從中汲取相當多的知識,在大三的時候,開始參與專題製作,瞭解如何規畫一個專案的進度和流程,以及從 try and error 的實驗中汲取經驗,這對我在職場上工作有很大的幫助。 就讀材料系期間,學習到各種材料的特性及分析,由淺入深,也時常透過實驗從中汲取相當多的知識,在大三的時候,開始參與專題製作,瞭解如何規畫一個專案的進度和流程,以及從 try and error 的實驗中汲取經驗,這對我在職場上工作有很大的幫助。 ![]()
杨旻諭大学专题直至硕士论文皆在许志雄教授实验室研习,非常感谢我的指导老师给予我很多机会,大学期间建教合作於佳邦科技公司任职助理工程师,工作经验中除专业部份,也让我更进一步了解部门的团队合作,以及人际关係交流与处事圆融。 就读硕士班期间,担任贵重仪器齿搁顿管理员两年,并很荣幸能被推选為斐陶斐荣誉学会会员,就学期间所获得的知识与歷练,让我在以新鲜人身分踏入职场时,能有万全的基础準备。 |
我的学系 |
逢甲大学 纤维与复合材料学系 |
国立联合大学 材料科学工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
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