我的学系 |
逢甲大学 化学工程学系 |
国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
化学工程学类 |
工程学群
化学工程学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
学系特色 |
化工系融合化学、数学、物理与工程技术,培养分析与解决问题的能力,强调实验与实作并链结至实务应用。本系通过滨贰贰罢认证,採用颁顿滨翱创新教学,强化逻辑思考与团队合作,培养具竞争力的工程人才。课程涵盖四大领域:1.先进化材;2.光电与半导体;3.生化生医;4.绿色製程与能源。本系成立超过50年,培育逾5千名毕业生,近10年来超过60%毕业生投身半导体、光电等电子製造相关产业,发挥关键作用,促进产业升级 |
以培育國內化学工程與材料工程之工業人才為宗旨。除教授學生一般化工與材料工程之工業製程專業知識外,為配合產業需求以及本系材料專長之特色,強化學生在高科技材料與綠色環保材料之特性鑑定與製造過程的訓練,結合全國地區生物科技之發展,建立產學研究之特色。同時加強學生工業安全及衛生與污染防治觀念之灌輸,以瞭解職災預防與環境保護之重要性。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
化学工程橫跨多領域,運用物理、化學原理,學習量產技術與製程設計,將原料轉化為高附加價值產品。例如:(1)半導體與光電—關鍵元件製造;(2)新興工程材料—開發更輕、更耐用、更環保的材料;(3)環保與新能源—推動永續技術,守護地球;(4) 醫藥與生技—研發創新藥物與醫材。化学工程師在高科技與日常生活中扮演關鍵角色。化工系畢業生職涯選擇無限! |
1.化学工程係為化學之科學與技術以及工程之觀念與操作程序所衍生的工程科學與技術,其有系統地將廉價的原料,經歷一連串物理處理與化學處理的化工程序,經濟且有效地製成高附加價值的產品。 |
学习方法 |
教师授课与学生报告:授课教师以幽默风趣方式讲述化工相关课程,并搭配学生口头报告,训练学生蒐集资料、统整分析与表达能力。 图解:教师授课与学生报告 版权:本系照片 ![]() 实验实作实习:透过实验课学习实作技能,验证课程相关主题之学理以及学习如何解决实际的工程问题。 图解:实验实作实习 版权:本系照片 ![]() 工厂参观:实地参访业界,提升化工专业科目的整合与设计应用等能力。 图解:工厂参观 版权:本系照片 ![]() 专题实作:学生自己提出问题,再依过去所学知识技能与老师讨论,透过团队合作解决问题,最后以实作方式展现学习成果。 图解:专题实作 版权:本系照片 |
![]() 理論課程:利用面授教學與教材研讀的方式,指導學生學習化学工程與材料工程的理論知識與技能。 图解:教授学生化材的理论知识。 版权:化材系 ![]() 实验课程:採分组方式进行实验,扎实地教授实验技巧与仪器现场实际操作,严谨地训练实验数据的整理与分析,让学生体悟理论与实作并重且相辅相成。 图解:教授学生实验技巧与仪器操作。 版权:化材系 ![]() 工具課程:以英文與英文聽講等語言課程加強學生外語能力。利用微积分與工程数学等課程培養並增進學生的運算能力,以利工程問題的解析。以化工軟體如Aspen plus等設計化工單元並運算數據,強化學生對化工核心課程的整合。 图解:教授学生数学、语言、软体等工程基础工具。 版权:化材系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系专业课程多以数学、物理、化学等基础科学為基础,并重视团队学习与合作探究的能力。因此,在高中阶段,除了可多参与相关学科的课程与活动外,也可以透过小组讨论或专题合作,探索并发现问题,藉此激发学习兴趣,并提升团队合作的能力。 |
針對理論課程相關之訓練,因大學一年級皆以普通化学、普通物理等基礎學科為主,其授課內容多與高中課程內容相重疊,最大的區別為原文書授課,學生普遍面臨的是英文專有名詞繁多導致消化不良,建議高中課程適當引入英文專有名詞,讓學生提早接觸習慣之。實驗課程方面,建議加強基礎學科與應用問題的連結, 以常見或經典的實驗做例題學習,藉此拉近高中學生與實驗課程的距離。工具課程中的英文語言能力已在上述理論課程相關之訓練提及,而工程数学是建立在大一的微积分課程基礎之上,建議將微积分早一步引入高中必修課程,可避免學生在放榜後輕忽懈怠,導致荒廢高中課程尾聲之微积分相關訓練。 |
与相关科系之异同 |
化学系专注分子层级化学反应、合成与分析方法、物质特性;材料系则聚焦奈米、电子、金属陶瓷等材料的製备与结构分析。化工系则培养「具备化学知识的工程师」,应用科学理论於製程开发与优化。课程涵盖物理、化学、热力学、流体力学、热质传与反应工程,也扩及高分子与半导体等关键材料的特性与应用。因此化工系毕业生可顺利进入半导体、光电、生技医药、能源、精密化学等製造业,扮演将原料有效转化為高价值产物的关键角色。 |
常有人問化學與化工到底有何差異? 化學係著重於探討物質之性質與構造,以及物質間之反應機構的基礎科學,大部分為實驗室規模。化工則主要是量產這些物質之工程,即經歷一連串的化學處理與物理處理等最適化程序,經濟且有效地大量生產這些物質,係以工廠規模為主。 |
生涯发展容易误解之处 |
超過 60%化工系畢業生投入半導體、光電等電子製造產業,推動科技發展。此外,還能進入化學原料、新興能源、生醫製藥、食品及民生用品等領域,運用專業開發產品、優化製程。各類製造業都需要化工人才將原料轉化為高品質產品,讓科技進步、生活更美好。想要廣闊發展更多職涯路徑?化工系是最佳選擇! |
常聽人說化工是冷門科系或夕陽產業,真是如此嗎? 舉凡食、衣、住、行、育、樂無不與化工製品高度相關,且在石化、特用化學品、聚合物、醫藥、食品、生技、能源、精密陶瓷、電子與光電等產業皆需化工人才,何來其說?台灣護國神山-台積電,相關半導體也是化工就業熱門產業。 |
学习方法容易誤解之處 |
【化工系】除了学习化学相关知识,核心课程还包含数学、物理与工程技术,尤其强调实验/实作、分析与解决问题能力之培训,着重基本学理整合并链结至实务。 |
常有学生误以為化工系如同化学系一般,以化学的课程為主,故常只因化学成绩较佳,即选填化工系就读,其实不然,化工系是物理与化学的课程并重,数学运算能力也必须具备。是属於将数学、物理、化学整合之综合型科系,会将高中叁年所学知识更加深入并且体现在实际案例上。 |
补充提醒与说明 |
本系擁有50多年歷史,培育逾5千名畢業生,活躍於半導體、光電、材料化學品、能源、環保、石化、生技、食品、等產業,並廣受企業肯定。本系張棋榕特聘教授更入選 Elsevier 世界前 2% 科學家,展現卓越研究實力。為提升實作能力,本系提供團隊與個人專題,同學可加入16位專任師資的研究團隊,培養解決問題的能力。為貼近產業需求,我們規劃業界參訪,並鼓勵產學課程、企業實習與國際交流,確保學用合一。 |
本系教育目标明确、课程设计严谨、教师教学杰出、学术研究卓越、产学合作紧密、学生就业无虞。依据本校「智慧、健康、绿生活」亮点主轴以及工学院「绿色科技」教研目标,规划本系发展特色,包括科技材料、绿色製程、生化技术与能源技术等四大发展面向。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 单元操作
本课程分涵盖叁个学期,学习化学工业程序中,物质在各个单元进行物理或化学变化时,牵涉的流体、能量、质量传输现象,同学将瞭解叁类输送程序的理论与计算,并应用於流体混合、物质反应及分离程序的实务。 版权:本系照片 ![]() 化学反应工程
本课程探讨由实验室的化学反应,至规模化生产所牵涉之反应动力学分析及反应器设计理论。同学将学习如何由实验数据推估反应机制,并瞭解反应速率、温度、催化剂对反应器体积的影响,并进行反应器设计。 版权:本系照片 ![]() 程序设计本課程整合质能平衡.单元操作.化学反应工程.化工热力学等理論,介紹化工程序流程與設計實務經驗,訓練同學執行化學相關程序或工程的規劃與設計專題,強化同學統整、分析、團隊合作與表達能力。本課程也邀請化工產業專家協同教學或專題演講,並安排至業界參訪,使同學更瞭解化工相關產業的發展,鏈結所學至實務應用層面。 版权:本系照片 |
![]() 輸送現象與单元操作輸送現象與单元操作:教授以動量傳送、熱量傳送與質量傳送等為主要理論基礎的单元操作,其為工業製造程序的主要架構。 圖解:輸送現象與单元操作之應用。 版权:化材系 ![]() 反应工程反应工程:亦稱化工動力學,係探究合理而經濟地決定反應程序與確立操作條件,並選擇適宜的化學反應器型式,以達成反應裝置之最適化設計與操作的工程學,其重要性有如心臟之於人體,是其他科系學不到的工藝。 图解:常见的化工反应器装置。 版权:化材系 ![]() 热力学热力学:係為一種以處理物質形式轉變的能量變化,亦也是控制變化的一種法則。主要研究化工製程中各種形式能量之間相互轉化的規律及製程趨近平衡的極限條件,為有效利用能量和提供改進實際製程理論的依據。 图解:藉由热功转换,使高温状态转变成低温状态。 版权:化材系 ![]() 程序设计程序设计:化工系學生畢業前的最後一門必修課,主要針對化工程序進行專案設計,包括流程之選擇與範圍的選定等,以驗收學生整合與運用過去所學质能平衡、輸送現象與单元操作、反应工程與热力学等化工核心課程的能力。 图解:整合专业知能与软体,模拟化学工业程序。 版权:化材系 ![]() 材料科学材料科学:教授金屬、陶瓷、高分子與複合材料等之結構型態及其特性,並介紹材料加工與物性及其在工業上之應用。 图解:复合材料在飞机结构上的应用。 版权:化材系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
圖解:林文智 董事長
林文智逢甲大学應用化學系(民國70年改名為化学工程学系) 1.福懋兴业生产组长 2.丰泰公司副总经理(1983词1995) 3.鈺齐国际(股)公司总经理(1995-2012) 4.鈺齐国际(股)公司董事长(现任) ![]() 圖解:张和国 董事長
张和国逢甲大学應用化學系(民國70年改名為化学工程学系) 1. 家鄉事業(股)公司(香吉士)協理,總廠長,副董事長 2. 梧濟工業(股)公司總經理,副董事長 3. 新懋鋁業(股)董事長(現任) ![]() 圖解:赖俊麟 理事長
赖俊麟逢甲大学化学工程学系 1. 聯景光電股份有限公司董事長暨總經理(2011~) 2. 聯電新投資事業股份有限公司資深副總(2010~) 3. 聯華電子股份有限公司副總經理(2008~2010) 4. 聯華電子(股)公司中央生產企劃部長(2005~2008) 5. 聯華電子(股)公司營運企劃部副部長(1999~2005) 6. 寬心自在協會理事長(現任) 圖解:廖重义 董事長
廖重义逢甲大学應用化學系(民國70年改名為化学工程学系) 1. 長泓膠業股份有限公司董事長(1995~至今) 2. 長欣膠業(上海)有限公司董事長(2003~至今) 3. 佰力(上海)醫藥材枓貿易有限公司董事長(2010~至今) 4. 弘詳膠業股份有限公司董事(1996~至今) ![]() 圖解:张忠杰 董事長
张忠杰逢甲大学化学工程学系(博士班96年畢業) 1.中央研究院物理研究所聘用助理研究员(2011词2016) 2.中央研究院物理研究所担任客座专家(2016词2017) 3.臺北医学大学口腔医学院牙体技术学系助理教授(专任)(2017-2018) 4.格斯科技股份有限公司董事长(现任) 5.格棋化合物半导体股份有限公司董事长(现任) |
![]() 图解:系友照片 版权:本人
谢○婷国立宜兰大学化学工程学系/學士、國立成功大學化学工程学系/碩士、國立成功大學化学工程学系/博士 日本九州大学先导物质化学研究所/学术研究员 国立成功大学生物科技与产业科学系/博士后研究员 ![]() 图解:系友照片 版权:本人
王○彦国立宜兰大学化学工程学系/學士、長庚化與材料工程學系/碩士 台塑石化炼油製程改善工程师 台塑石化美国路州专案工程师 ![]() 图解:系友照片 版权:本人
郭 ○国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 /學士 国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 /碩士 禾伸堂企業股份有限公司/ MLCC产物研发工程师 ![]() 图解:系友照片 版权:本人
林○志国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 /學士 国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 /碩士 稳达科技股份有限公司/製程整合处/工程师 台湾水泥股份有限公司/储备工程师 和成欣业股份有限公司/研发/副工程师 ![]() 图解:系友照片 版权:本人
赖○茵国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 /學士 国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 /碩士 台湾杜邦公司新竹厂/研究助理 集盛实业股份有限公司/助理研究员 |
我的学系 |
逢甲大学 化学工程学系 |
国立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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