我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
淡江大学 英文学系全英语学士班 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
1. |
學系名稱: 英文学系全英语学士班 |
学科意涵 |
本系為外国语文学系(外文系)但以英文為主修課程,所涵蓋領域主要為該語言、文學及翻譯相關課程。此意謂學生應具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業知識的能力,以能有效的以該語言進行溝通並進行跨領域知識的整合學習。 下载详细资料 |
本系系名為英文学系全英语学士班,旨在培養學生英語聽、說、讀、寫、譯五技能力,著重語文邏輯分析和批判能力。在專業方面,熟稔文學與社會、文化和歷史脈絡的鑑賞,加強學生語言學與英語教學技能,提昇學生的職場競爭力。本系為三全書院,需全英語授課、全住宿與全大叁出国。學生需自費至本系指定姊妹校留學一年,拓展國際視野、多元文化能力及未來競爭優勢。 |
学习方法 |
![]() 小班教学:分组讨论、口头报告、书面报告、实时线上学习与讨论。 图解:口头报告 版权:本系 ![]() PBL的學習模式:Problem-based Learning; Project-based Learning; Digital Learning。 图解:授课成果展示 版权:本系 ![]() 「旅遊英文」戶外實地教學(張廖家廟),結合文件資料檢索、整合; 外语解說、翻譯文件之製作等訓練 图解:解说 版权:本系 ![]() 课堂中分组进行实地演练,熟悉临场状况并随时由老师讲解说明 图解:分组演练 版权:本系自行拍攝 |
![]() 全英語授課: 本系全英語學士班倡導全英語授課,致力於營造全英語環境,系內系外必選修課皆需修讀全英語授課課程,經歷三年全英語授課下來的訓練與一年的大叁出国留學必能增進學生聽、說、讀、寫英文能力。 图解:全英语授课课程 版權:淡江大学英文學系 ![]() 國際移動學習: 全英班大三需出國修讀學分。善用全英班必修課程「大叁出国留學」至海外姊妹校留學一年。全英班姊妹校共六所,分別為: 美國維諾納州立大學、美國賓州印地安那大學、澳洲昆士蘭科技大學、美國舊金山州立大學、美國天普大學與美國加州州立大學長堤分校。藉由大叁出国留學拓展國際視野。 图解:留学同学与美国加州州立大学长堤分校合照 版權:淡江大学英文學系 ![]() 住宿學園活動: 全英班除了提供白天全英授課課程,夜間亦提供相關專業訓練課程,如雅思聽、說、讀、寫訓練課程與手作活動,讓同學在宿舍亦能沉浸於英語環境與學習接觸其它領域之活動。本系亦舉辦雅思校園考與邀請主考官進行雅思口說模擬面試,以利同學於校園內即可參加雅思訓練與證照考試。 图解:聘请雅思主考官到校模拟面试 版權:淡江大学英文學系 ![]() 多元培育跨域學習: 除了具備基本之英美文學素養與英文能力之外,仍需培養其它領域之相關知識,如醫療人文領域或生態人文領域等。以跨領域或多領域的視角探討文學中與現代相關之議題。 图解:跨领域学习 版權:淡江大学英文學系 ![]() 大叁出国說明會: 每年定期舉辦大叁出国說明會,系上老師針對各姊妹校進行姊妹校特色,課程說明,並輔導同學如何選擇出國留學學校。 图解:邀请老师与学长姊分享大叁出国经验 版權:淡江大学英文學系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中同学可以多多投入团体分组活动。透过与其他同学互动,来培养自己沟通、发表、发现问题以及寻找问题解决方式等的软能力。 |
專案式學習法,一種「讓學習者調查(investagate)或回應真實並具複 雜性的問題或挑戰,以讓學生獲得知識及技能的教學方法」(BIE, 2017)。 |
与相关科系之异同 |
本系為外文系,以英语文為教學主軸的科系;與科技大學之應用外文(英文)系不同之處在於提供較多之文學及文化相關課程,如英美文學、小說、戲劇等類課程。自107學年度開始,除經典的語文課程外,強調口筆譯與商務相關英语文的訓練,與外语教學中心合作,提供日文、西班牙文與其他十種第二外语訓練,並鼓勵同學考取第二外语證照,據以提升學生就業競爭力,突顯本系的核心能力並與外部相關科系做區隔。 |
本系期望培育具有跨文化知识与国际视野的英语专业人才,因此除了传统英语、英文学系会修习到的基础语言应用、经典文学之外,更着重於多元文化、跨文化的理解与具有国际视野的沟通能力,以利培育具有独立学习、批判思考能力的全球公民。 |
生涯发展容易误解之处 |
外文系學生就業取向多元,英(外)文只是就業的本職學能之一,並非只能當英语文教師,很多就業機會強調英语文的寫作,不純然只是口說能力的優劣。畢業生就業市場寬廣,可從事英/華語教學、國際商務行銷、筆譯口譯專業、產業文創編輯、新聞媒體傳播、AI數位科技、公職政府部門、觀光運輸旅遊,未來就業與深造皆游刃有餘。 |
最容易被高中生誤解之處是認為外语相關學系畢業後沒出路,但其實什麼都能做 |
学习方法容易誤解之處 |
通常高中生較易認為外(英)文系,純粹是語言訓練學系,較少體認外文系需要閱讀英美經典原作(而非改寫後之簡易本),以致學習效果不佳。逢甲大学外文系採精兵勤練的教學策略,提供「口笔译与商务英文」、「经典阅读與语文教学」、「應用第二外语」、「础滨与数位人文应用」四大專業模組,紮根外文學習。 |
最容易被高中生误解之处是认為要阅读大量文学经典,但并非如此。 |
补充提醒与说明 |
高中生應了解,語文的學習非僅靠外籍老師的教學或多寡就能增進,多半時候本國籍且能力強、願奉獻的老師,才是學習最佳指引。所以外籍師資之多寡與語文能力之增進無必然關係,反倒是個人的努力與良師指引才能保證好的學習成果。本系除提供與英國、澳洲、美國等知名大學雙聯學位、交換計劃、以及移地教學機會,亦提供海內外專業實習機會,輔以第二外语及第二專業之修習,提升學生就業競爭力。 |
本系全英班全大叁出国姊妹校包含: 美國維諾納州立大學、美國賓州印地安那大學、澳洲昆士蘭科技大學、美國舊金山州立大學、美國天普大學與美國加州州立大學長堤分校等六所。 |
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逢甲大学 外国语文学系 |
淡江大学 英文学系全英语学士班 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业公演外文系不只學外语,還要學文學,發音,演說等課程,在終端課程上有一門毕业公演課程,結合學習到基本功來奠定同學的口條。文學的薰陶,創作或改編劇本,編排舞台效果、聲光設計等,讓編劇實踐文學的深度以及廣度,將所學融會貫通並實踐、應用在課程中。 图解:2020年戏剧公演之剧照 版权:本系自行拍攝 ![]() 口译、笔译课程口笔译,是学习外文的重要应用之一,笔译可以翻译绘本、童书、小说、报告等等,口译则要有丰富的文学基础、天文地理、经史子集都要能熟习,才有流利的口译技巧展现,来这裡就对了 图解:学生於课堂中利用会议同步口译设备实地演练 版权:自行拍摄 ![]() 莎士比亚莎士比亚的劇作不是只有羅蜜歐與朱麗葉。探討歐洲文學的劇作家一生貢獻,利用劇本內容瞭解歐洲文學的淵源與美,探討歐洲生活的浪漫與淒涼,讓同學在親自的演繹中去體會。 圖解:同學於課堂上演繹莎士比亚劇本 版权:自行拍摄 |
![]() 英作文(一)(二)
大一基础课程。上学期以创意写作模式教导学生如何以批判性思考方式学习叙述与表达。下学期则引导学生学术写作之础笔础 图解:老师引导学生作文技巧 版權:淡江大学英文學系 ![]() 电影与文学以各种不同的方式(演讲、电影、校外教学、课堂互动式讨论、文化专题报告等)让学生了解电影所要传达的文学真义与实践。 图解:老师於课堂上探讨电影中之议题 版權:淡江大学英文學系 ![]() 大叁出国大叁出国為本系必修0學分的課程,故大三一定要至本系六所姊妹校修習學分。在大叁出国前,會舉辦大叁出国說明會,主要針對六所姊妹校做介紹,並邀請回國的學長姊分享,每年出國前也會舉辦授旗典禮,讓同學們了解出國的意義與重要事項。 圖解:大叁出国同學參加授旗典禮並上台合照 版權:淡江大学英文學系 ![]() 毕业专题(一)(二)以行动研究為理论架构,大学社会责任為使命,引导学生以全球化知识与经验,应用所学语言与文化之专业,与在地合作,连结社会经验。 图解:说明如何撰写毕业专题 版權:淡江大学英文學系 ![]() 商用英文除了提供专业的文学课程之外,此门课亦能提供学生实用之英文应用,达成文学与应用合一。 圖解:說明如何運用Chat GPT練習英语会话 版权:英文系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:系友江佩恩 版权:逢甲外文系(学生授权)
江佩恩逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 畢業於逢甲大学外国语文学系學士及碩士班,在學期間學校及系上所提供的各式資源,包含多元紮實的課程、海外實習機會、及彈性的課程安排,讓我有機會接觸到各式不同的體驗及探索的機會以及向各個領域的教授學習。求學過程期間難免會遇到困難及迷惘,非常感謝當時有老師們耐心及專業的教導及輔導。目前就職於移民產業,在工作過程中需要能妥善管理時間、培養對於文件的敏銳度、以及大量的英文閱讀、書寫及溝通能力來整理及應對各國。 ![]() 图解:系友胡致莉 版权:逢甲外文系(学生授权)
胡致莉筆者2009年畢業於逢甲外文系,是第四屆的畢業生。逢甲大学於中台灣享有之資源與創新已無須贅述,然以英美文學結合語言之課程內容澆灌下,外文系實屬底蘊豐厚,其教學內容伴隨筆者畢業之今仍相當受用。 笔者毕业后陆续从旅游业、服务业、零售业摸索,一直到长达十年的科技业,在工作中体会到除了专业能力与语言能力外,以文学理解人学,更能驾驭不同领域的工作与生活掌握。 因為工作,笔者旅居过加拿大、东非、中东,并外派荷兰,最终停泊在儿童文学与自媒体,希望在科技不断进步、国际脉动迅速的现代,文学依然能是眾人寄託之港湾。 ![]() 图解:系友马婺妃 版权:逢甲外文系(学生授权)
马婺妃逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 目前在ASML擔任UIR工程師。主要工作內容是負責新裝機和機台升級的專案。無論是對外的客戶端或是在公司內部都很常需要使用外语溝通。逢甲外文系在這方面提供了很優質的學習環境。透過小班制的課程規劃,讓我們在課堂上都可以有良好的聽說讀寫訓練。這些訓練也讓我平常在與國外同仁的訊息傳達上更加精確,從而減少溝通失誤。經過文學課的思考訓練,讓我很常有不同的想法並勇敢的提出,這也是外文系教會我的事。 ![]() 图解:系友廖冠驊 版权:逢甲外文系(学生授权)
廖冠驊逢甲大学外国语文学系畢業 在逢甲大学外文系的四年裡,我透過扎實的英語訓練,讓我在出國交換時能輕鬆應對全英文的商學課程,無論是報告還是作業都毫無壓力。同時,我選修的西班牙語也幫助我更快融入當地生活。除此之外,我還把握學校提供的機會,暑期前往泰國實習當華語老師,透過語言優勢更好地理解學生的需求。未來,我希望結合英文、西文和中文三種語言的專業,成為能夠在世界各地自由穿梭的語言達人,把這些能力應用到更大的國際平台上。 |
未上传图片
吴奕萱第八届系学会会长,申请上交换生至芬兰拉瑞尔科技应用大学,获选104年度全国大专优秀青年以及104学年度全校优秀青年 在學時至系上合作機構Santa Fe Relocation實習表現優異,畢業後選擇繼續留在此外商公司工作。由於工作表現出色,工作一年即升上該部門的主任。 未上传图片
罗聿慈第七届系学会副会长,大叁至加州州立大学沙加缅度分校 考上华航空服员,目前已在华航服务近叁年 未上传图片
董欣蒂在学时為系学会及热舞社的干部,大叁至加州州立大学沙加缅度分校 赴上海任职於国际语言教育相关机构 |
我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
淡江大学 英文学系全英语学士班 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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