我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
民生校区 900391屏东县屏东市民生路4-18号 |
学系特色 |
1. |
本系以培育优秀之英语专业人才為教学目标,除了英语教学,同时培养学生在英语实用领域之专长。毕业系友不仅在教师甄试有亮眼的表现,出国修读研究所及从事补教、翻译、大眾传播、科技业、航空服务业等各领域,表现也相当杰出。本系现有10名专任教师,皆具国内、外硕博士学位,其中包括3名外籍教师,提供优质的语言学习环境。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系為外国语文学系(外文系)但以英文為主修課程,所涵蓋領域主要為該語言、文學及翻譯相關課程。此意謂學生應具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業知識的能力,以能有效的以該語言進行溝通並進行跨領域知識的整合學習。 下载详细资料 |
英语学系結合英语文深化訓練及經典素養,學習西方文化、教學知能,並提供商用、新聞、觀光、翻譯等實務應用領域專業訓練。 |
学习方法 |
![]() 小班教学:分组讨论、口头报告、书面报告、实时线上学习与讨论。 图解:口头报告 版权:本系 ![]() PBL的學習模式:Problem-based Learning; Project-based Learning; Digital Learning。 图解:授课成果展示 版权:本系 ![]() 「旅遊英文」戶外實地教學(張廖家廟),結合文件資料檢索、整合; 外语解說、翻譯文件之製作等訓練 图解:解说 版权:本系 ![]() 课堂中分组进行实地演练,熟悉临场状况并随时由老师讲解说明 图解:分组演练 版权:本系自行拍攝 |
![]() 任务导向小组活动 圖解:Middle way activity 版权:授课教师提供 ![]() 撰写英文文章 圖解:Papaya post 系刊徵稿 版权:指导教师提供 ![]() 小组讨论 图解:课程分组讨论 版权:授课教师提供 ![]() 口头报告专题简报 图解:课堂专题报告 版权:授课教师提供 ![]() 批判论述 图解:主题式辩论 版权:授课教师提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中同学可以多多投入团体分组活动。透过与其他同学互动,来培养自己沟通、发表、发现问题以及寻找问题解决方式等的软能力。 |
短文寫作練習、收聽英語廣播、閱讀英文短文、故事或小說、瀏覽英文新聞網站、觀看VoiceTube或TED TALK |
与相关科系之异同 |
本系為外文系,以英语文為教學主軸的科系;與科技大學之應用外文(英文)系不同之處在於提供較多之文學及文化相關課程,如英美文學、小說、戲劇等類課程。自107學年度開始,除經典的語文課程外,強調口筆譯與商務相關英语文的訓練,與外语教學中心合作,提供日文、西班牙文與其他十種第二外语訓練,並鼓勵同學考取第二外语證照,據以提升學生就業競爭力,突顯本系的核心能力並與外部相關科系做區隔。 |
英语学系主要訓練學生成為優質雙語教師以及英語專業人才,與一般外文系、應用外语系不同之處在於規劃完整之英語教學及專長加註課程,搭配紮實的英语教学实习,有系統強化學生的教學能力,再輔以跨領域學分學程課程,強化不同領域的專業知能,發展多元就業優勢。 |
生涯发展容易误解之处 |
外文系學生就業取向多元,英(外)文只是就業的本職學能之一,並非只能當英语文教師,很多就業機會強調英语文的寫作,不純然只是口說能力的優劣。畢業生就業市場寬廣,可從事英/華語教學、國際商務行銷、筆譯口譯專業、產業文創編輯、新聞媒體傳播、AI數位科技、公職政府部門、觀光運輸旅遊,未來就業與深造皆游刃有餘。 |
外界常誤以為主修英語沒有職場優勢,本系畢業生具備英文聽說讀寫譯中高級以上的實力,配合跨領域學習,畢業出路很廣,除了英語教學,也適合從事學術研究、行銷、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童语文教学、海外華語教學、航空服務業、資訊業等。教学类與專業課程相輔相成,讓本系畢業生成為業界搶手人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
通常高中生較易認為外(英)文系,純粹是語言訓練學系,較少體認外文系需要閱讀英美經典原作(而非改寫後之簡易本),以致學習效果不佳。逢甲大学外文系採精兵勤練的教學策略,提供「口笔译与商务英文」、「经典阅读與语文教学」、「應用第二外语」、「础滨与数位人文应用」四大專業模組,紮根外文學習。 |
西洋文學概論、英國文學史、美国文学等課程常被學生誤認為不實用的課程,其實這類課程可以深化學生的多元文化素養,真正進入英语文學習的精髓,從中學習到該文化的傳統風俗習慣、生活智慧、領導統御、社會價值等等,更容易融入外國文化,深入了解西方文化觀念與思維,有助培養國際觀及豐富內在涵養。 |
补充提醒与说明 |
高中生應了解,語文的學習非僅靠外籍老師的教學或多寡就能增進,多半時候本國籍且能力強、願奉獻的老師,才是學習最佳指引。所以外籍師資之多寡與語文能力之增進無必然關係,反倒是個人的努力與良師指引才能保證好的學習成果。本系除提供與英國、澳洲、美國等知名大學雙聯學位、交換計劃、以及移地教學機會,亦提供海內外專業實習機會,輔以第二外语及第二專業之修習,提升學生就業競爭力。 |
建議高中學生認真從適性學習的角度考量選系,如果自己的興趣是學英文,勇敢選擇就讀英语学系,在大學期間盡力提升語言精熟程度,從自己的優勢出發,同時進行跨領域學習,例如加強華語教學、數位軟體運用、企劃撰寫、大數據分析、商管專業知識,藉此拓展學習領域,紮實的語言能力有助接收各個領域的第一手資料,良好的語言溝通能力更是跨國企業所重視的軟實力,有助日後在職場脫穎而出。 |
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国立屏东大学 英语学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业公演外文系不只學外语,還要學文學,發音,演說等課程,在終端課程上有一門毕业公演課程,結合學習到基本功來奠定同學的口條。文學的薰陶,創作或改編劇本,編排舞台效果、聲光設計等,讓編劇實踐文學的深度以及廣度,將所學融會貫通並實踐、應用在課程中。 图解:2020年戏剧公演之剧照 版权:本系自行拍攝 ![]() 口译、笔译课程口笔译,是学习外文的重要应用之一,笔译可以翻译绘本、童书、小说、报告等等,口译则要有丰富的文学基础、天文地理、经史子集都要能熟习,才有流利的口译技巧展现,来这裡就对了 图解:学生於课堂中利用会议同步口译设备实地演练 版权:自行拍摄 ![]() 莎士比亚莎士比亚的劇作不是只有羅蜜歐與朱麗葉。探討歐洲文學的劇作家一生貢獻,利用劇本內容瞭解歐洲文學的淵源與美,探討歐洲生活的浪漫與淒涼,讓同學在親自的演繹中去體會。 圖解:同學於課堂上演繹莎士比亚劇本 版权:自行拍摄 |
![]() 英语听讲练习本課程貫穿大學四年:首先利用基礎的日常對談增加學生的信心,鼓勵學生不要害怕開口說英文;再來會利用主題式思考,小组讨论與意見交流,探討特殊議題並表達想法。最後會進行更高階的辯論,利用搜索資料與同儕討論,統整出能讓對方信服的佐證資料。除了文本的練習,同時也會針對畢業門檻的考試如多益或托福等等專業證照讓學 ![]() 英语演说與討論本课程首先利用主题报告,让学生能多思考及表达想法;也透过演讲来训练学生该具备的技巧,经由同儕间的互评,回馈感想。此外,教导学生如何撰写部落格,分享有趣的店家打卡或影集分享等各类文章。 ![]() 新闻英语本课程透过真实的新闻素材,介绍新闻及报章杂誌文稿之撰写、编辑与版面设计,探讨新闻价值、头条新闻、报导评论等概念,并善用略读和瀏览技巧提高阅读速度和理解力。养成学生阅读英文新闻的习惯,掌握各国最新时事及政治局势、最新科技发展、流行趋势,有助与现今社会产生更多连结,并藉此培养宏观角度与世界观。 ![]() 英语听说/读写教学英語聽說教學,主要介紹英語發音的規則與技巧及聽力與口說教學的理論與原則。根據國小英語教科書和英语文綱要和指標,設計生動有趣的教學活動,並指導學生進行教學演示。英語讀寫教學分兒童英語「閱讀」及「寫作」教學兩部分,介紹教學運用技巧,指導學生運用繪本等教材,設計具有創意的活動,進行教學演示。 ![]() 英语教学实习本课程共修习两学期,指导学生设计教学活动、製作教材,增进教学实务经验。每学期至少有10週至合作之小学实习教学,并製作教学实习成果报告,纪实习期间所学与省思,有效提升学生的教学规划、课程活动设计、教室管理、师生互动各项能力。本课程学习内容扎实,可建立良好之教学理念,一年的教学实务体验对日后帮助相当大。 |
我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:系友江佩恩 版权:逢甲外文系(学生授权)
江佩恩逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 畢業於逢甲大学外国语文学系學士及碩士班,在學期間學校及系上所提供的各式資源,包含多元紮實的課程、海外實習機會、及彈性的課程安排,讓我有機會接觸到各式不同的體驗及探索的機會以及向各個領域的教授學習。求學過程期間難免會遇到困難及迷惘,非常感謝當時有老師們耐心及專業的教導及輔導。目前就職於移民產業,在工作過程中需要能妥善管理時間、培養對於文件的敏銳度、以及大量的英文閱讀、書寫及溝通能力來整理及應對各國。 ![]() 图解:系友胡致莉 版权:逢甲外文系(学生授权)
胡致莉筆者2009年畢業於逢甲外文系,是第四屆的畢業生。逢甲大学於中台灣享有之資源與創新已無須贅述,然以英美文學結合語言之課程內容澆灌下,外文系實屬底蘊豐厚,其教學內容伴隨筆者畢業之今仍相當受用。 笔者毕业后陆续从旅游业、服务业、零售业摸索,一直到长达十年的科技业,在工作中体会到除了专业能力与语言能力外,以文学理解人学,更能驾驭不同领域的工作与生活掌握。 因為工作,笔者旅居过加拿大、东非、中东,并外派荷兰,最终停泊在儿童文学与自媒体,希望在科技不断进步、国际脉动迅速的现代,文学依然能是眾人寄託之港湾。 ![]() 图解:系友马婺妃 版权:逢甲外文系(学生授权)
马婺妃逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 目前在ASML擔任UIR工程師。主要工作內容是負責新裝機和機台升級的專案。無論是對外的客戶端或是在公司內部都很常需要使用外语溝通。逢甲外文系在這方面提供了很優質的學習環境。透過小班制的課程規劃,讓我們在課堂上都可以有良好的聽說讀寫訓練。這些訓練也讓我平常在與國外同仁的訊息傳達上更加精確,從而減少溝通失誤。經過文學課的思考訓練,讓我很常有不同的想法並勇敢的提出,這也是外文系教會我的事。 ![]() 图解:系友廖冠驊 版权:逢甲外文系(学生授权)
廖冠驊逢甲大学外国语文学系畢業 在逢甲大学外文系的四年裡,我透過扎實的英語訓練,讓我在出國交換時能輕鬆應對全英文的商學課程,無論是報告還是作業都毫無壓力。同時,我選修的西班牙語也幫助我更快融入當地生活。除此之外,我還把握學校提供的機會,暑期前往泰國實習當華語老師,透過語言優勢更好地理解學生的需求。未來,我希望結合英文、西文和中文三種語言的專業,成為能夠在世界各地自由穿梭的語言達人,把這些能力應用到更大的國際平台上。 |
![]() 版权:作者提供
杨○轩屏東大學英语学系提供系統性、有架構的課程安排,系上教授認真教學以及提供優良的學習環境,幫助我於大三下取得TOEFL 102分,並於大四順利申請上倫敦帝國大學管理學碩士。我過往經驗中摸索出最有效率的學習方式就是操作及勇於試錯,藉由實際執行、輸出來了解所欠缺的能力以及尚未掌握的學習點,實際操作過的經驗才是真正的習得。 受益於大学裡的专业知识训练及跨领域学习,文理学院帮助我提升对人性的了解、人文思辨能力、自省的敏锐度、及独立思考能力。这些软实力使我善於透过资源整合来解决问题并创造价值,使我能够协同合作、拥抱多元观点并促进协同创新。我深切体会到,这世界不缺聪明的人,也不缺有能力的人,唯一缺的是把这些人整合到一起的人。 ![]() 版权:作者提供
沉○羽在进入英语系就读以前,本以為系上的课程都是以制式的方式教学及评判学生的学习成果,直到成為系上的一员,我才意识到系上的课程这麼多彩。系上老师的教学方式都颇具特色,也会透过谤辞濒别辫濒补测、表演或其他方式来鼓励学生进行创作,这完全打破了我对於学习语言枯燥古板的既定印象。就学期间,我也不断地受到系上教师的鼓励及肯定去进行绘画与创作,让我能将自身的绘图作品与语言学习产生微妙的连结。 目前我在美商客服產業從事正職的同時,也會利用休假時間接案從事繪本創作。在校期間所習得的英語相關知識以及口語能力讓我可以在美商正職的工作內容中應對自如,而過去幾位教授的鼓勵,也讓我如願以繪者的身分完成了《台灣百神巡禮》以及《kakudan na sepiyuma tua patjara papucekelj piyuma部落婚禮中的文化》兩本繪本,繼續在創作的路上堅持不懈。 ![]() 版权:作者提供
黄翱二家中補習班耳濡目染下,使我對教學產生熱情,渴望協助學生以英語開啟國際視野。成為一位教師是我大一就開始做的夢。大學期間,我以英語營長的身分,率領學弟妹踏入偏鄉進行教學;以實習老師的身分,在附近小學完成一年精實的英語實習課程;以學生的身分,積極預約系上提供的外師Chatting Time,持續提升口語能力。在屏東大學英語系的每一種身分,是我築夢的墊腳石,協助我順利成為臺南市正式英語教師。 我邀请学生成為课堂中的主角,亲身体会英文的乐趣和实用性。与邻近高中哥姐写英语交换日记、视讯聊天,分组製作简报并与德国、美国、巴西的朋友进行视讯交流,感受国际语言的魅力。同时,举办英语课后班,引导高成就学生演出英语短剧,协助低成就学生克服英文恐惧。现在每当开课,课后班总吸引眾多学生参加。学生开始喜欢上英文课是对我最大的肯定,也是最有成就感的事! ![]() 版权:作者提供
蔡翱轩起初加入英語系這個大家庭,以為每天都只會接觸到英語相關的課程。事實上系上提供了非常多元的課程,像是文學、教育甚至是商學領域的選修課程都讓我在大學四年能夠探索自己的興趣及培養外语能力。課外之餘,對於社交及舉辦活動都有相當的熱忱,所以也努力爭取擔任系學會幹部,透過與同學協調、溝通、計畫,把各式活動從無到有產出,都讓我累積了不少經驗及成就感。 毕业后选择进入金融业,虽然对这个产业完全没有经验,常常遇到各种金融专有名词,金融证照一张接着一张考,我还是能运用大学所学的商学相关常识、学习理论和阅读文学时的笔记整理技巧,用最有效率的方式做跨领域的学习及经验累积。目前自己很庆幸透过语言上的优势及喜欢与人互动的个性,在竞争激烈的金融业裡能够更顺利地面对各项国际化业务及挑战。 |
我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
国立屏东大学 英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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