我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
桃园校区 桃園市龜山區大同里德明路 5 號 |
学系特色 |
1. |
本系强调专业化、国际化学习内容与环境。课程注重语文训练与专业知能培养,包含语言教学、口笔译、商务、观光、科技应用、专业实习,及海外移地教学等课程,并结合中学师资培育学程,培养商管、旅行业、会议展览、科技应用、英语教学、双语教育等专业英语人才。本系亦有招收国际生,课程多以英语授课。 |
学科意涵 |
本系為外国语文学系(外文系)但以英文為主修課程,所涵蓋領域主要為該語言、文學及翻譯相關課程。此意謂學生應具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業知識的能力,以能有效的以該語言進行溝通並進行跨領域知識的整合學習。 下载详细资料 |
因应科技进步与社会变迁,身為台湾第一所以应用英语為名的我们,更当全方位培育具有专业力及强大就职力的英语专才。 |
学习方法 |
![]() 小班教学:分组讨论、口头报告、书面报告、实时线上学习与讨论。 图解:口头报告 版权:本系 ![]() PBL的學習模式:Problem-based Learning; Project-based Learning; Digital Learning。 图解:授课成果展示 版权:本系 ![]() 「旅遊英文」戶外實地教學(張廖家廟),結合文件資料檢索、整合; 外语解說、翻譯文件之製作等訓練 图解:解说 版权:本系 ![]() 课堂中分组进行实地演练,熟悉临场状况并随时由老师讲解说明 图解:分组演练 版权:本系自行拍攝 |
![]() 1. 本系提供四年一貫的英語課程及跨領域專業課程,課程結合理論與實務,以問題導向的互動模式引導學習,特別重視學生公眾演說溝通簡報能力的培養。本系課程多以英語授課,也因此本系成為繼國際學院後,得以招收國際生的系所。 图解:应英系外籍教师授课情形-戏剧课 版權:铭传大学應英系 ![]() 2. 本系教師運用多元教學方法與多媒體科技教材、AI應用、推行使用數位平台Moodle系統、Teams遠距上課系統、雲端教室、情境教室等環境教學,提高學生學習效率。 图解:应英系美国文化教室 版權:铭传大学 ![]() 3. 本系海外研习有短期交換生、雙學位學程及海外移地教學。移地教學研習由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習,有英美澳日移地教學,讓學生身歷其境學習語言,進而提高學習興趣與成效。 图解:英国诺桑比亚大学海外研习 版權:铭传大学應英系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中同学可以多多投入团体分组活动。透过与其他同学互动,来培养自己沟通、发表、发现问题以及寻找问题解决方式等的软能力。 |
课程设计与特色 |
与相关科系之异同 |
本系為外文系,以英语文為教學主軸的科系;與科技大學之應用外文(英文)系不同之處在於提供較多之文學及文化相關課程,如英美文學、小說、戲劇等類課程。自107學年度開始,除經典的語文課程外,強調口筆譯與商務相關英语文的訓練,與外语教學中心合作,提供日文、西班牙文與其他十種第二外语訓練,並鼓勵同學考取第二外语證照,據以提升學生就業競爭力,突顯本系的核心能力並與外部相關科系做區隔。 |
本系的课程与活动着重理论与实务结合,与跨领域课程之整合,提供融合科技、多媒体、沟通与简报、础滨应用、全英授课等训练,锻练学生公眾演说、口笔译及专题报导的技能,与撰写专题报告之写作能力,培养有竞争力、善沟通、跨国界的语言教学、商管、科技应用、口笔译、旅行业、会议展览等专业英语人才。本系提供社区专业服务,履行社会责任。 |
生涯发展容易误解之处 |
外文系學生就業取向多元,英(外)文只是就業的本職學能之一,並非只能當英语文教師,很多就業機會強調英语文的寫作,不純然只是口說能力的優劣。畢業生就業市場寬廣,可從事英/華語教學、國際商務行銷、筆譯口譯專業、產業文創編輯、新聞媒體傳播、AI數位科技、公職政府部門、觀光運輸旅遊,未來就業與深造皆游刃有餘。 |
即使在科技蓬勃發展的今日,英语文能力的培養仍為學習的首要之選,因為英文是進入AI世界裡最簡短快速的捷徑與通路。培養善用AI工具的英語專才,才能強化本身競爭力與就職力,不會被取代。 |
学习方法容易誤解之處 |
通常高中生較易認為外(英)文系,純粹是語言訓練學系,較少體認外文系需要閱讀英美經典原作(而非改寫後之簡易本),以致學習效果不佳。逢甲大学外文系採精兵勤練的教學策略,提供「口笔译与商务英文」、「经典阅读與语文教学」、「應用第二外语」、「础滨与数位人文应用」四大專業模組,紮根外文學習。 |
英文的学习与专业领域应用的方法,很容易被误解成记忆及背诵為学习语言之不二法门。本系专业教师利用多元的教学方法,并结合相关础滨应用,引领同学在理论与实务中互相印证,强化学习,提升学习兴趣。 |
补充提醒与说明 |
高中生應了解,語文的學習非僅靠外籍老師的教學或多寡就能增進,多半時候本國籍且能力強、願奉獻的老師,才是學習最佳指引。所以外籍師資之多寡與語文能力之增進無必然關係,反倒是個人的努力與良師指引才能保證好的學習成果。本系除提供與英國、澳洲、美國等知名大學雙聯學位、交換計劃、以及移地教學機會,亦提供海內外專業實習機會,輔以第二外语及第二專業之修習,提升學生就業競爭力。 |
铭传大学於民國99年成為亞洲第一所獲得美國認證的大學,教學品質深受海外各級學校肯定。本校有深度的國際化環境,加上本系課程多以英語授課,海外研习机会多,創造極佳的英語學習環境。此外,本系亦提供多種獎助學金,歡迎同學申請。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 毕业公演外文系不只學外语,還要學文學,發音,演說等課程,在終端課程上有一門毕业公演課程,結合學習到基本功來奠定同學的口條。文學的薰陶,創作或改編劇本,編排舞台效果、聲光設計等,讓編劇實踐文學的深度以及廣度,將所學融會貫通並實踐、應用在課程中。 图解:2020年戏剧公演之剧照 版权:本系自行拍攝 ![]() 口译、笔译课程口笔译,是学习外文的重要应用之一,笔译可以翻译绘本、童书、小说、报告等等,口译则要有丰富的文学基础、天文地理、经史子集都要能熟习,才有流利的口译技巧展现,来这裡就对了 图解:学生於课堂中利用会议同步口译设备实地演练 版权:自行拍摄 ![]() 莎士比亚莎士比亚的劇作不是只有羅蜜歐與朱麗葉。探討歐洲文學的劇作家一生貢獻,利用劇本內容瞭解歐洲文學的淵源與美,探討歐洲生活的浪漫與淒涼,讓同學在親自的演繹中去體會。 圖解:同學於課堂上演繹莎士比亚劇本 版权:自行拍摄 |
海外研习本系海外研习為海外移地教學, 由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習,讓學生身歷其境學習語言,進而提高學習興趣與成效。每年與本系共同開設移地研習課程的姊妹校有英國諾桑比亞大學、澳洲西雪梨大學、日本鳥取大學,以及美國賽基諾大學,參與的學生人數眾多,給予非常正面的回饋。 圖解:海外研习文化交流-白金漢宮 版權:铭传大学應英系 ![]() 英语演说、公眾演说与简报技巧本课程透过一整学年的扎实训练、授课教师指导、同儕回馈,学生逐渐熟捻公眾演说各主要类型的演讲技巧及相关理论概念。不论是个人、团体的演说或简报,学生皆可养成专业的展演能力。 圖解:英语演说 版權:铭传大学 ![]() 文创事业管理专题本课程除了将文创相关事业(如观光、会展、创意产业等)与应英系专业作一连结外,并藉由实际参访或参与合作计划,让学生履行社会责任,提供社区专业服务,為学生在未来的职涯选择上多一个着力点。 图解:文创专题讲座 版權:铭传大学 ![]() 领队导游实务
本课程透过具有丰富实务经验的授课教师将导游及领队的带团业务及规划与应英系专业作一连结外,并藉由实际参访或参与合作计画,让学生在未来职涯选择上,具备专业能力,使成為最佳领队导游。 图解:走读活动 版權:铭传大学 ![]() 教学媒体製作与运用本课程着重於结合教学理论与媒体技术,内容涵盖多媒体教学设计、互动简报、数位教材等,让学生学习如何创建符合学习目标的媒体资源,并增强学生的参与度与理解力,实现更高效的教学成果。 图解:教学媒体运用 版權:铭传大学 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:系友江佩恩 版权:逢甲外文系(学生授权)
江佩恩逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 畢業於逢甲大学外国语文学系學士及碩士班,在學期間學校及系上所提供的各式資源,包含多元紮實的課程、海外實習機會、及彈性的課程安排,讓我有機會接觸到各式不同的體驗及探索的機會以及向各個領域的教授學習。求學過程期間難免會遇到困難及迷惘,非常感謝當時有老師們耐心及專業的教導及輔導。目前就職於移民產業,在工作過程中需要能妥善管理時間、培養對於文件的敏銳度、以及大量的英文閱讀、書寫及溝通能力來整理及應對各國。 ![]() 图解:系友胡致莉 版权:逢甲外文系(学生授权)
胡致莉筆者2009年畢業於逢甲外文系,是第四屆的畢業生。逢甲大学於中台灣享有之資源與創新已無須贅述,然以英美文學結合語言之課程內容澆灌下,外文系實屬底蘊豐厚,其教學內容伴隨筆者畢業之今仍相當受用。 笔者毕业后陆续从旅游业、服务业、零售业摸索,一直到长达十年的科技业,在工作中体会到除了专业能力与语言能力外,以文学理解人学,更能驾驭不同领域的工作与生活掌握。 因為工作,笔者旅居过加拿大、东非、中东,并外派荷兰,最终停泊在儿童文学与自媒体,希望在科技不断进步、国际脉动迅速的现代,文学依然能是眾人寄託之港湾。 ![]() 图解:系友马婺妃 版权:逢甲外文系(学生授权)
马婺妃逢甲大学外国语文学系/逢甲大学英语文研究所畢業 目前在ASML擔任UIR工程師。主要工作內容是負責新裝機和機台升級的專案。無論是對外的客戶端或是在公司內部都很常需要使用外语溝通。逢甲外文系在這方面提供了很優質的學習環境。透過小班制的課程規劃,讓我們在課堂上都可以有良好的聽說讀寫訓練。這些訓練也讓我平常在與國外同仁的訊息傳達上更加精確,從而減少溝通失誤。經過文學課的思考訓練,讓我很常有不同的想法並勇敢的提出,這也是外文系教會我的事。 ![]() 图解:系友廖冠驊 版权:逢甲外文系(学生授权)
廖冠驊逢甲大学外国语文学系畢業 在逢甲大学外文系的四年裡,我透過扎實的英語訓練,讓我在出國交換時能輕鬆應對全英文的商學課程,無論是報告還是作業都毫無壓力。同時,我選修的西班牙語也幫助我更快融入當地生活。除此之外,我還把握學校提供的機會,暑期前往泰國實習當華語老師,透過語言優勢更好地理解學生的需求。未來,我希望結合英文、西文和中文三種語言的專業,成為能夠在世界各地自由穿梭的語言達人,把這些能力應用到更大的國際平台上。 |
![]() 图解:徐梵愷 版权:徐梵愷
徐梵愷纬创资通高级产物管理师 应英系学士班100级系友 应英系硕士班104级系友/教育学程 大學是個讓你能夠盡情探索職涯、潛能開發的地方。在充滿多元又包容的應英系,我從跨領域選課、系活動、國際研討會、暑期美國英國學分課程,學會挑戰自己、把自己推出去,在不同領域跨出一步又一步。從教育、貿易、生技,又到科技產業,感謝應英系在語言技能訓練、人格養成的培育,讓我在AI當道、講求”skill set” 、「帶得走的能力」的求職市場保有彈性、做個驕傲的銘傳應英人。 ![]() 图解:胡庭榆 版权:胡庭榆
胡庭榆极地导游-冰岛 应英系学士班100级系友 极地导游-冰岛 应英系学士班100级系友 ![]() 图解:陈翠兰 版权:陈翠兰
陈翠兰竹围国中辅导室主任 应英系学士班93级系友 使用础滨於英语教学可提供多样化的学习资源,培养学生自主学习,提供教师多元的教学点子与评量方式,有助於提升学习动机与知识应用能力。 ![]()
黄于芳研华科技硬体研发验证工程师 应英系硕士班96级系友 English learning is a key to build connections with the world. This creates infinitive possibilities. So, stay bold and jump into the unknown with this special key. Learning “Flexible Ways of Problem Solving”, “Schedule Management”, and “Well Connections to People” greatly help and can make you walk on the right and successful path. ![]()
林宜静智慧美语创办人 应英系学士班94级系友 智慧美语创办人 应英系学士班94级系友 |
我的学系 |
逢甲大学 外国语文学系 |
铭传大学 应用英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
50%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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