我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
中原大学 中原大学美國威大密爾瓦基分校電機與资讯工程雙學士學位學程 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
電機资讯学类 |
资讯学群
跨
工程学群
電機资讯学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
资讯电机学院学士班採『延後分流』的機制,學生有一年緩衝時間來發掘自身興趣,大一結束依本身意願自由選擇資電學院所屬任一學系(资讯、電機、電子、自控、通訊),於大二時分流至所選學系就讀,畢業取得該學系學位。 |
本学程為提升学生跨国学习机会、打造全球型专业人才,学生透过2+2学程至海外学习专业及通识课程与兼具语言与电资相关课程之训练,培养学生之国际视野工程能力,增进跨文化思维,成為与国际接轨且具独立性的全球型专业人才。 |
学科意涵 |
本班引进前胆教育延后分流的观念,新生进入本班后暂不分系,大一学年结束前再以个人之兴趣专长自由选择进入本院所属之系所。透过大一实际接触资电领域课程,例如:资电概论与论理,程式语言,逻辑设计等,能够更实际的了解自己的性向与专长,进入合适的系所。 |
中原大学美國威大密爾瓦基分校電機與资讯工程雙學士學位學程結合本校電子、资讯、電機等三學系之基礎電機與资讯知識,大三、大四階段學生至威斯康辛大學密爾瓦基分校學習,透過該校專業及通識課程與兼具語言與電機與资讯實務之訓練,培養學生電資工程能力,增進跨文化思維,打造國際職場上的競爭力。 |
学习方法 |
![]() 资讯电机学院学士班專題式課程推動方案-推動新鮮人專題(Freshman Project)為109學年大一學生開設專題式課程並融入资电概论与伦理課程開創學生創新能力學生所具備的專題實作技能與個人的特質將決定其在就業市場上的競爭力。 ![]() 1.培养学生可依照老师的专业领域来选择与自身兴趣相同的专题指导老师。2.藉由此专题研究来探讨更深入的专业领域,也可以使用所学习之实验技能,并加以融入在此专题研究中。3.透过学生与老师、同学间的相互讨论,藉此训练学生的沟通表达与分工、团队合作的能力。 ![]() 1.专题式课程并融入资电概论与伦理课程开创学生创新能力及啟发跨领域学习能力利用期末发表展示学生的设计能力,并强化学生实作与研究能力,以培养学生实务技能。2.鼓励学生参与校内、外相关专题竞赛。3.培养沟通表达与分工、团队合作的能力。 |
![]() 本专班採全英语授课,积极培养学生跨文化沟通、适应全球化竞争环境之能力,期透过各项跨国学习机会之参与,使学生具备国际观、多元文化价值观。 ![]() 教授及助教协助同学透过实际实验操作,训练同学规划及实作之能力,以兼顾理论与实务的学习。 ![]() 由教授带领同学釐清相关范例,利用电子电机设计方法、程式实作,并融合专题实作,以协助同学了解课程内容。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 程式寫作學習 |
1.学生可多参加科学专题来加强学术能力归纳,与融会贯通的这项能力,透过自己发现问题,尝试解决,将有助於提升自己的观察力,以及归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力。 |
与相关科系之异同 |
本資電學士班設計採『延後分流』的機制,學生可有一年緩衝的時間來發掘自身興趣與能力,大一結束依本身意願自由選擇資電學院所屬任一學系(资讯,電機,電子,自控,通訊),於大二時分流進入所選學系就讀,畢業時取得該學系學士學位。 |
本學程與電資學院電子、資工、電機各系差異為:課程設計為跨領域課程規劃、全英語專班授課、部分課程邀請威斯康辛大學密爾瓦基分校教師親自來台授課,修畢兩校畢業學分後,可取得中原大学及美國威大密爾瓦基分校(UWM)之證書。 |
生涯发展容易误解之处 |
本資電學士班大一不分系,大二自由選系,包含资讯,電機,電子,自控,通訊等,生涯發展寬廣。 |
电资、工程相关背景毕业的学生,其竞争力高,但人才在市场需求也是最多,不论是传统产业、高科技产业,抑或是贴近生活的数位科技、自行创业等等。若从本学程毕业之学生也可从事教学或研究工作,包括各公私立大专院校担任教职,或在中研院、中科院、工研院、中华电信、资策会等研究单位。其能从事的职业范围极广泛。 |
学习方法容易誤解之處 |
1. 大二可依照個人興趣分流到資工,電機,電子,自控,通訊等五系,並沒有名額的限制; 許多同學會誤解成有條件限制 |
一般人認為出國念大學是國內學制高中生不容易選擇的升學管道。中原大学美國威大密爾瓦基分校電機與资讯工程雙學士學位學程設立此學位專班,4年即可獲得中原大学與美國威斯康辛大學密爾瓦基分校電機與资讯工程雙學士學位文憑並與國際接軌、打造具獨立性的全球型專業人才。讓國內學制高中生有留學海外機會。 |
补充提醒与说明 |
资电学士班大一不分系,大二自由选系:大一不分系是国际趋势,突破以「系」為单位的招生型态,改以「学院」招收优良学生,培养学生先有跨领域的资电基础知识,於大二分流到资电各系进行专业学习(不限名额),毕业时取得该学系之学士学位。 |
美國威斯康辛大學密爾瓦基分校(University of Wisconsin-Milwaukee, UWM, )被譽為頂尖的一級研究型大學,是全美 146 所R1研究型大學之一,「研究」為學校發展的重心。校園位於威斯康辛州的密爾瓦基市,密爾瓦基是威斯康辛州最大的城市,同時也是經濟和文化的重鎮。密爾瓦基市緊鄰密西根湖 5 分鐘路程,距離芝加哥約90分鐘車程,這使學生擁有數千個實習機會和工作機會。 |
我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
中原大学 中原大学美國威大密爾瓦基分校電機與资讯工程雙學士學位學程 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 资电概论与伦理本課程主要的目的是Freshman Project 融入資電學院資電學士班大一必修新生課程中的资电概论与伦理課程,藉由分組團隊合作之專題式製作為培養學生能運用所用學專業知識應用於專題研究,在此過程中可體驗專題研究之規劃程序,同時培養學生團隊合作精神與解決問題之能力。 ![]() 计算机概论本課程主要融入计算机概论實習課程,每週3節上機實習,將老師出題指示上機經程式運算後執行,等執行結果正確對於學生是莫大鼓舞,及受到學生歡迎之課程。 ![]() Python 應用程式设计本課程是融入資電學院學士班大一必修新生課程中的资电概论与伦理程式设计課程,大一初學學生在學習上容易遭遇理解語法結構的困難及指令困擾,經老師在教學中聚焦於指令與語法結構解決真實的問題,教導學生邏輯思維以及藉由培養解決問題的能力。 |
![]() 计算机概论本课程主要是教导学生使用颁语言撰写程式,训练学生利用撰写程式来培养基本的思考逻辑能力,在本课程结束后学生有能力可以利用颁语言的语法写出基本程式。 ![]() 普通化学實驗本课程选择重要且与一般生活息息相关之题材,教导学生一般化学实验操作技巧与各类器材之使用方法,以了解相关原理、并着重合成基本技巧。透过课程,协助学生奠定实验操作基础,观察技巧,问题的思考方向等,提升学生对化学领域学习的兴趣。 ![]() 电资导论
本课程旨在让学生了解电机工程(贰贰)、电脑工程(颁贰)和电脑科学(颁厂)课程之间的主要差异和概,数据以二进制表示, |
我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
中原大学 中原大学美國威大密爾瓦基分校電機與资讯工程雙學士學位學程 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 ![]()
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 ![]()
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
中原大学 中原大学美國威大密爾瓦基分校電機與资讯工程雙學士學位學程 |
---|---|---|
多元能力 |
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
25%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
20%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
50%
|
展开