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我的学系	逢甲大学资讯电机学院学士班	逢甲大学美国加州旧金山州立大学资讯工程双学士学位学程
所属学群	资讯学群跨工程学群電機资讯学类	资讯学群跨工程学群资讯工程学类
所在校区	校本部台中市西屯区文华路100号	校本部台中市西屯区文华路100号
学系特色	资讯电机学院学士班採『延後分流』的機制，學生有一年緩衝時間來發掘自身興趣，大一結束依本身意願自由選擇資電學院所屬任一學系（资讯、電機、電子、自控、通訊），於大二時分流至所選學系就讀，畢業取得該學系學位。	本留學專班為资讯工程領域學程，採全英語授課。2年在逢甲大学就讀，2年至美國加州舊金山州立大學San Francisco State University就讀，畢業可取得兩校分別授予的學位。學生在逢甲大学進行资讯工程的基礎與核心課程培育，大三赴San Francisco State University後於资讯工程領域繼續修習。 2021年厂贵厂鲍為全美西部最佳公立大学第11名。
学科意涵	本班引进前胆教育延后分流的观念，新生进入本班后暂不分系，大一学年结束前再以个人之兴趣专长自由选择进入本院所属之系所。透过大一实际接触资电领域课程，例如:资电概论与论理，程式语言，逻辑设计等，能够更实际的了解自己的性向与专长，进入合适的系所。	资讯工程是系統性研究资讯與計算的理論基礎以及它們在電腦系統中如何實現與應用的實用技術的學科，其領域包含計算理論，演算法與资料结构，編程方法與程式語言，以及電腦組成與架構。
学习方法	资讯电机学院学士班專題式課程推動方案-推動新鮮人專題(Freshman Project)為109學年大一學生開設專題式課程並融入资电概论与伦理課程開創學生創新能力学生所具備的專題實作技能與個人的特質將決定其在就業市場上的競爭力。 1.培养学生可依照老师的专业领域来选择与自身兴趣相同的专题指导老师。 2.藉由此专题研究来探讨更深入的专业领域，也可以使用所学习之实验技能，并加以融入在此专题研究中。 3.透过学生与老师、同学间的相互讨论，藉此训练学生的沟通表达与分工、团队合作的能力。 1.专题式课程并融入资电概论与伦理课程开创学生创新能力及啟发跨领域学习能力利用期末发表展示学生的设计能力，并强化学生实作与研究能力，以培养学生实务技能。 2.鼓励学生参与校内、外相关专题竞赛。 3.培养沟通表达与分工、团队合作的能力。	全英语授课：本学程拥有由国内外优秀师资组成之国际级师资团队，课程採全英语授课。 CDIO（Conceive, Design, Implement, Operate）：構思、設計、實施、操作之創新教學模式，促進學生創新思考，培養定義問題、團隊合作及解決問題能力。 Problem-based Learning：從做中學，重視成果導向，學生扮演知識拓展、應用學習的角色，透過討論及實作過程培養跨文化溝通能力。
高中階段可以準備的学习方法或方向	1. 程式寫作學習 2. 科學競賽的參與 3. 專題的製作	1.能展现参与数学或科学逻辑推理能力等活动过程与心得。 2.呈现资料可以是科学笔记本、分组报告感想、实作成果或延伸学习内容与结果。重质不重量。
与相关科系之异同	本資電學士班設計採『延後分流』的機制，學生可有一年緩衝的時間來發掘自身興趣與能力，大一結束依本身意願自由選擇資電學院所屬任一學系（资讯，電機，電子，自控，通訊），於大二時分流進入所選學系就讀，畢業時取得該學系學士學位。	本學程為2+2國際合作辦學學程，學生大一大二於逢甲大学就讀，大三大四必須於美國加州舊金山州立大學CS就讀，同時畢業後，可取得逢甲大学與美國加州舊金山州立大學之學位證書，是兩張獨立的學位證書。學費請參考https://www.istm.fcu.edu.tw/admission_tw.php 学生比一般学系学生英文能力更强、具有国际视野，在美国毕业后有机会取得3年实习翱笔罢的机会。
生涯发展容易误解之处	本資電學士班大一不分系，大二自由選系，包含资讯，電機，電子，自控，通訊等，生涯發展寬廣。	各行各業都需要资讯工程师進行生產、管理的自動化，以增加生產效率，進行有效地管理。大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、皆可應用在不同的領域，處理各種的問題。擔任工程师只是資工学类畢業生其中的一個選項，而资讯工程师也可在不同的行業中工作，如銀行、醫院、賣場、運輸業、製造業、遊戲業等等。
学习方法容易誤解之處	1. 大二可依照個人興趣分流到資工，電機，電子，自控，通訊等五系，並沒有名額的限制; 許多同學會誤解成有條件限制 2. 勿須考試通過，依個人之興趣及專長選擇本院所屬資工，電機，電子，自控，通訊等五系 3. 畢業證書是分流後就讀之系所的畢業證書	资工不是只要会写程式就好了，写程式只是一个基本的技能。如何让系统运作的快、如何让系统能够乘载大量的使用者、如何能够有效率的扩大系统规模，在资工领域会有许多知识及理论教给同学们，如计算机程式设计概论、资料结构、计算机硬体结构以及各种数学课程等。让同学们具有专业的知识能够设计、架构、并且实作出各种系统。
补充提醒与说明	资电学士班大一不分系，大二自由选系：大一不分系是国际趋势，突破以「系」為单位的招生型态，改以「学院」招收优良学生，培养学生先有跨领域的资电基础知识，於大二分流到资电各系进行专业学习(不限名额)，毕业时取得该学系之学士学位。	更多资讯，請參考本院網站http://www.istm.fcu.edu.tw/index_tw.php

我的学系	逢甲大学资讯电机学院学士班	逢甲大学美国加州旧金山州立大学资讯工程双学士学位学程
核心课程地图	大一必修资电概论与伦理线性代数微积分计算机概论	大一必修解析幾何與微积分I 力学基础电磁学计算机程式设计概论计算机程式设计概论實習解析幾何與微积分II 英文演讲英文写作创新专题(1) 创新专题(2) 颁结构化程式设计亚洲艺术笔测迟丑辞苍程式设计导论线性代数大二必修资料结构计算机科学之离散数学计算机硬体结构批判思考
专业选修课程	资讯電機領域计算机概论(一)计算机概论(二)线性代数及邏輯設計等專業課程	专业选修笔测迟丑辞苍程式设计导论、邏輯設計、人工智慧導論、資料科學實務、密碼學概論、雲端運算概論、網頁設計與開發、網路概論、物件導向設計與實作、電腦科學概論、Web-based程式设计、資料庫系統、機率與統計预计抵免至美国合作大学的通识课程亚洲艺术、亞裔美國史(一)(二)、西班牙文、個體經濟學
特色课程	资电概论与伦理本課程主要的目的是Freshman Project 融入資電學院資電學士班大一必修新生課程中的资电概论与伦理課程，藉由分組團隊合作之專題式製作為培養學生能運用所用學專業知識應用於專題研究，在此過程中可體驗專題研究之規劃程序，同時培養學生團隊合作精神與解決問題之能力。计算机概论本課程主要融入计算机概论實習課程，每週3節上機實習，將老師出題指示上機經程式運算後執行，等執行結果正確對於學生是莫大鼓舞，及受到學生歡迎之課程。 Python 應用程式设计本課程是融入資電學院學士班大一必修新生課程中的资电概论与伦理程式设计課程，大一初學學生在學習上容易遭遇理解語法結構的困難及指令困擾，經老師在教學中聚焦於指令與語法結構解決真實的問題，教導學生邏輯思維以及藉由培養解決問題的能力。	创新专题(1) 以一个半开放式的主题，让学生在预设的条件下，开始练习如何透过调整不同的变数，以达到最有效的设计。创新专题(2) 让学生自由发挥、构想设计内容，并以课程前端所学的评估方法决定设计的方案，製作出产物的雏型，最终以海报、影片、实体模型行销该产物。颁结构化程式设计本課程教授學C語言基礎語法、程式设计的邏輯能力、常用之资料结构，學生將學習如何使用程式語言構建應用程序。

我的学系	逢甲大学资讯电机学院学士班	逢甲大学美国加州旧金山州立大学资讯工程双学士学位学程
适合从事工作	工程师大二分流資工系可擔任资讯工程等相關工作職位工程师大二分流至通讯、电子、电机、自控可担任电机工程等相关工作职位工程师大二分流至通讯、电机、自控可担任网路系统工程等相关工作职位	电子商务技术主管負責商務流程電子化的規劃、設計、建議，與相關的資料處理、资讯系統、系統分析等事務，並管理部門日常活動。軟體設計工程师从事设计、撰写、测试各种软体程式，并协助测试、修改、维护与保管程式之工作。系统分析师透過分析使用者需求，了解存在的問題以及需要執行的任務，負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析，然後根據公司或客戶的目標建立適合的资讯系統。
系友生涯	本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生	本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生

我的学系	逢甲大学资讯电机学院学士班	逢甲大学美国加州旧金山州立大学资讯工程双学士学位学程
多元能力	主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 20% Complete 20% 数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。 20% Complete 20% 程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 15% Complete 15% 敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5%	语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。 10% Complete 10% 快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。 5% Complete 5% 记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%
性格特质	乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 25% Complete 25% 合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。 25% Complete 25% 坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25%	乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 20% Complete 20% 亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。 10% Complete 10% 探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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