我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
亚洲大学 资讯工程学系(资讯安全组) |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
電機资讯学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 413台中市雾峰区柳丰路500号 |
学系特色 |
资讯电机学院学士班採『延後分流』的機制,學生有一年緩衝時間來發掘自身興趣,大一結束依本身意願自由選擇資電學院所屬任一學系(资讯、電機、電子、自控、通訊),於大二時分流至所選學系就讀,畢業取得該學系學位。 |
本系主要是在培養具有人工智慧、雲端計算、半導體资讯、资讯安全及物聯網的基礎理論及應用技術的人才。资讯安全組深入計算機網路、雲端技術、资讯安全知識與實作,為學生提供一個學習資安科技的平台。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本班引进前胆教育延后分流的观念,新生进入本班后暂不分系,大一学年结束前再以个人之兴趣专长自由选择进入本院所属之系所。透过大一实际接触资电领域课程,例如:资电概论与论理,程式语言,逻辑设计等,能够更实际的了解自己的性向与专长,进入合适的系所。 |
本系屬「资讯」跨「工程」 学群,「资讯工程」学类。亞大資工系除了提供基礎與核心課程之外,這個組別的課程設計涵蓋了資安科技、量子計算、區塊鏈的核心概念與技術。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 资讯电机学院学士班專題式課程推動方案-推動新鮮人專題(Freshman Project)為109學年大一學生開設專題式課程並融入资电概论与伦理課程開創學生創新能力學生所具備的專題實作技能與個人的特質將決定其在就業市場上的競爭力。 ![]() 1.培养学生可依照老师的专业领域来选择与自身兴趣相同的专题指导老师。2.藉由此专题研究来探讨更深入的专业领域,也可以使用所学习之实验技能,并加以融入在此专题研究中。3.透过学生与老师、同学间的相互讨论,藉此训练学生的沟通表达与分工、团队合作的能力。 ![]() 1.专题式课程并融入资电概论与伦理课程开创学生创新能力及啟发跨领域学习能力利用期末发表展示学生的设计能力,并强化学生实作与研究能力,以培养学生实务技能。2.鼓励学生参与校内、外相关专题竞赛。3.培养沟通表达与分工、团队合作的能力。 |
![]() 逻辑思维:判断一个观念跟另一个观念的差异。 ![]() 运算思维:运用工具分析各类资料。 ![]() 独立思维:针对教学个案,培养解决问题的能力。 ![]() 团队合作:同学之间的互相帮忙。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 程式寫作學習 |
逻辑思维:判断一个观念跟另一个观念的差异。 |
与相关科系之异同 |
本資電學士班設計採『延後分流』的機制,學生可有一年緩衝的時間來發掘自身興趣與能力,大一結束依本身意願自由選擇資電學院所屬任一學系(资讯,電機,電子,自控,通訊),於大二時分流進入所選學系就讀,畢業時取得該學系學士學位。 |
资工系是软体程式的创造者
|
生涯发展容易误解之处 |
本資電學士班大一不分系,大二自由選系,包含资讯,電機,電子,自控,通訊等,生涯發展寬廣。 |
資工系學生畢業只能寫程式?當程式设计師?其實,那只是眾多職業中一項而已,你也可以從事資料庫、虛擬化、備份、儲存、资讯管理、專案管理、商業智慧、銷售等工作,有很多的工作需要不同的思維。
|
学习方法容易誤解之處 |
1. 大二可依照個人興趣分流到資工,電機,電子,自控,通訊等五系,並沒有名額的限制; 許多同學會誤解成有條件限制 |
程式设计虽然是资工的必修课程,但写程式并不是最终的学习目标,更重要的是要学习电脑科学的思维模式。写程式只是其中一种用来解决问题的工具,重要的是解结问题的思维。
|
补充提醒与说明 |
资电学士班大一不分系,大二自由选系:大一不分系是国际趋势,突破以「系」為单位的招生型态,改以「学院」招收优良学生,培养学生先有跨领域的资电基础知识,於大二分流到资电各系进行专业学习(不限名额),毕业时取得该学系之学士学位。 |
资讯工程領域涵蓋極廣,常見的相關科系即有近十種,有必要進一步劃分專精領域方便學生學習。本系因此就资讯工程最核心的本質著眼,將本系專業分組。這樣的規劃縱向具深度学习效果,橫向可培育跨領域之視野,學生除了修習本組內的專業學科之外,也可以選修他組的課程。 |
我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
亚洲大学 资讯工程学系(资讯安全组) |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 资电概论与伦理本課程主要的目的是Freshman Project 融入資電學院資電學士班大一必修新生課程中的资电概论与伦理課程,藉由分組團隊合作之專題式製作為培養學生能運用所用學專業知識應用於專題研究,在此過程中可體驗專題研究之規劃程序,同時培養學生團隊合作精神與解決問題之能力。 ![]() 计算机概论本課程主要融入计算机概论實習課程,每週3節上機實習,將老師出題指示上機經程式運算後執行,等執行結果正確對於學生是莫大鼓舞,及受到學生歡迎之課程。 ![]() Python 應用程式设计本課程是融入資電學院學士班大一必修新生課程中的资电概论与伦理程式设计課程,大一初學學生在學習上容易遭遇理解語法結構的困難及指令困擾,經老師在教學中聚焦於指令與語法結構解決真實的問題,教導學生邏輯思維以及藉由培養解決問題的能力。 |
未上传图片 密码学探討加密和解密技術,學習如加密演算法、數位簽章及密鑰管理等概念,讓資料在傳輸與儲存中保有隱密性和完整性,是网路安全的基石。 未上传图片 网路攻防技术介绍网路攻击手法与防御技术,让你理解骇客行為、漏洞分析及防御策略,学会如何保护系统和网路免受恶意攻击。 未上传图片 网路安全涵盖防火墙、入侵侦测系统等基础技术,重点在管理网路风险与保护资料传输安全,保障网路环境中的数据和资源。 未上传图片 云端安全专注云端环境的风险管理与安全技术,学习如何保护云端中的数据与应用程式,并确保分散式系统的资料隐私与存取控制。 |
我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
亚洲大学 资讯工程学系(资讯安全组) |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 ![]()
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 ![]()
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 |
![]()
李保庆學習經驗:亚洲大学资讯工程學系採用和一流大學相同課程的規劃,課程也很多元。剛入學的時候懵懵懂懂只知道跟著系上的安排慢慢吸收,透過系上導師制度的幫忙,不但了解到半導體製程的魅力、精進了撰寫程式的功力以及無形中加強了自我表達的能力。亞大資工系的老師可以類似家教般的一對一教學,是我在學習中最大的助力。 职业经验:踏入职场后经歷过多项工作,目前担任贰罢颁远通 ![]()
曾琼蓁學習經驗:就讀大學前考慮到未來就業需求,參考興趣量表選擇资讯科系就讀,大學期間除一般學科外,較注重程式设计等實作科目。大學畢業時在教授的介紹後決定就讀研究所,期間培養知識學習與整理歸納的能力,且獲得在資策會實習機會,讓我更了解在校所學到知識對工作重要相關性與不足之處。 职业经验:进入资策会工作后,初期虽使用较熟悉的程式语言工作,但期间仍需快速学习其他程式语言、工具或工作流程等,才能使团队专案顺利执行。且团队合作每位同事做事风格不同,各部分的工作流程也不同,互相沟通学习不同实作方式的优缺点,对於自身的专业知识及技术可快速提升,当遇到困难时更有经验快速排除障碍。 ![]()
邱于轩学习经验:大学的学习过程中,最关键的是用心、耐心、决心。要广泛学习跨领域的知识,多用心在想学习的专业技术上;学习专业知能也要有耐心,因為学习必定需要一段时间的累积,不能半途而废,也不可以因為一些挫折就放弃;更重要的是要有决心,有决心后自然而然就能用心并耐心地学习。 職場經驗:在亚洲大学資工系從大學讀到研究所畢業,之後進入资讯系統公司擔任工程师的工作,工作的過程中一定需要和團隊的成員一起合作,面對困難的問題時需要有決心及耐心去設計解決問題的方案。工程师的工作性質與研究所的訓練很類似,都是專案導向的訓練,如果沒有過去指導教授的嚴格要求,現在可能不容易適應職場生態。 |
我的学系 |
逢甲大学 资讯电机学院学士班 |
亚洲大学 资讯工程学系(资讯安全组) |
---|---|---|
多元能力 |
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
|
性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
展开