我的学系 |
逢甲大学 运输与物流学系 |
国立臺湾海洋大学 航运91黑料网 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
学系特色 |
1.培育學生陸海空之全方位运输物流專業知識與技能。2.三大运输物流研究中心,提供高額助學金。3.全國最多之运输物流系友,擁有龐大社會資源。4.「运输规划」與「智慧物流」企業經典課程,「智慧軌道运输」、「AI智慧城市與生活」、「智慧永續航港物流」企業經典學程。5.豐富實習與國際交流。6.全國第一個通過國際IEET認證的运输物流系所。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
航运為永续发展之国际性产业,本系為国内航运管理领域创系歷史最悠久之系,毕业校友在航运、港埠、物流及学术界等领域表现杰出。除一般管理课程之外,专业课程含运输、航运、空运、全球运筹、供应链与物流管理、港埠、海商法律等。 |
学科意涵 |
「运输」指利用各种运送工具及通路,将人从一地移至另一地的过程或经济活动。 |
本系系名所指涉的学科定义,除需学习「管理」领域之相关基础课程外,更着重於「航运专业」,航运专业涉及海运、港埠、空运、机场、交通运输、航运法规及国际物流与供应链等专业知识,发展為「以管理為基础应用於航运领域的知识体系」。 |
学习方法 |
![]() 1.問卷調查法 : 透過問卷設計與調查計畫研擬,進行各項运输與物流課題意見之蒐集,並利用統計方法分析調查結果,作為各項管理決策或政策研擬之參考。 图解:专题研究问卷调查实测 版權:逢甲大学运输与物流学系 2.資料調查法 : 透過錄影調查、人工智慧影像辨識技術等方法,進行實際交通與物流資料之調查。 图解:运输规划专题报告 版權:逢甲大学运输与物流学系 ![]() 3.資料分析法 : 運用AI、SAS、SPSS、STATA、地理資訊系統、資料庫分析等技術,進行電商物流、冷鏈物流、公車票證、駕駛者行為、公車動態、eTag、手機信令、碳排放、航港資訊...等运输物流資料之大數據分析,作為各級政府或營運機構決策之參考。 图解:相关软体应用 版權:逢甲大学运输与物流学系 ![]() 4.個案研究法 : 引進國際知名大學常用個個案學方法,透過相關运输物流個案進行討論,提升學生思辨及自我學習之能力。 图解:与业师交流互动 版權:逢甲大学运输与物流学系 5.模擬分析法 : 透過國內外實務單位常用之VISSIM、CUBE、Anylogic等模擬軟體,讓學生可進行各項运输物流策略之情境模拟,了解改善计画成效。 图解:专题研究发表 版權:逢甲大学运输与物流学系 |
未上传图片 「理论课程」:藉由各科相关领域老师教授专业理论知识。 未上传图片 「案例分析」:给定个案,分组进行讨论,培养分析及解决问题的能力。 未上传图片 「成果展示」:透过考试测验或课堂上臺报告或以纸本报告形式来验收於课堂中所学之成果。 ![]() 「校外实习单位参访」:授课老师安排带领学生赴相关产业校外参访,以加深学生迅速了解实务方面之运作模式。 图解:建华海运安排学生登轮参访 版权:系上老师带领学生参访时拍摄 ![]() 「邀请实业专家演讲」:授课老师藉由课堂邀请具有丰富实务经验之专家演讲,让学生学习理论知识之餘,吸取演讲者实务经验之精华,快速加深学生学习效果。 图解:邀请运达航运罗浩课长演讲 版权:系办公室拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系以运输规划、人工智慧、大數據分析為核心,培育學生具備公路、鐵路、海運、空運之全方位运输物流專業知識與技能、厚植學生具備运输與物流之專業知識與科技技術、明辨構思與解決各種問題能力、企業經營管理與專案管理能力。因此, |
在学习各个学科与知识时,除了基础的理论外,需思考可涉入之应用面,如何应用这个基础理论知识与实际可应用之实务面做结合探讨,以此来加强自身之思考能力及活用能力,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,也需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过课堂报告来加强这项能力,从準备报告过程来发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力、归纳与融会贯通的能力,同时也能培养分析问题及找出问题之能力,如有小组一起準备报告,也可加强团队合作能力及沟通能力,另外,与国际接轨一直是本系培养需要具备的能力,因此需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临专业课程英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
以MIT之CDIO培育學生具備陸運、海運、空運之全方位运输物流專業知識與技能,不侷限某運具,讓學生依興趣選擇,就業機會多元。設計「运输规划」與「智慧物流」兩大企業經典之特色课程,以及「智慧軌道运输」、「AI智慧城市與生活」、「智慧永續航港物流」三大企業經典之特色學程,產學合一,以實務帶領學習,培養企業所需人才。 |
本系不需要出海,本系是学航运所属相关产业之管理专业知识,将经理人角色训练到本系内涵,故本系是学习「岸上服务」的部分,本校运输系所学是着重於国际运输、仓储与配送教学研究方面,本校商船系及轮机系是偏重「船上服务」,需上船实习及日后出海机率偏高。 |
生涯发展容易误解之处 |
畢業生就業,較易被誤解為擔任公車(貨車)司機或是現場作業人員。本系旨在培養运输及物流領域管理、規劃及工程專業人員、中高階主管,目前畢業系友多於政府機關、运输與物流營運機構、顧問與資訊公司、科技公司內擔任要職。运输与物流学系是連AI也難以取代之專業科系,运输物流為生活基本,不會失業或找不到工作的困境。 |
航管系的特色在培养较公司管理系多一项航运专长的人才。航管系学生毕业学分中部分為公司管理相关学识,但亦修习航运专业知识,使毕业生在将来就业市场中,具有专业才能,较容易立足。而又因具有公司管理之背景知识,亦有不少毕业生在升学及就业方面,选择一般公司管理。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系主要學習的內容為运输及物流專業領域,課程範圍包含运输與物流等整合性學習,強調做中學,以成果為導向的学习方法,並配合企業專業實習及交換生等國際交流,期使學生能將理論與實務結合,強調實作能力的展現,而非僅限於課本內容的教授,較容易被誤解純粹理論的訓練。 |
本系需要出海开船或捕鱼吗?不需要,需要出海开船或捕鱼的学系是航海系、商船系或渔科系,皆為第二类组的科系。事实上本系是属於商管类,為第一类组之系所。本系学生较一般企管系的学生多具备了航运的专业知识(运输学、海运学、航业经营与管理、海商法、空运管理、港埠管理等学科),但也具备了基本的公司管理领域专业。 |
补充提醒与说明 |
與美國University of Arizona、美國University of Cincinnati、英國Liverpool John Moores University、日本大阪大學、韓國Chung-Ang University、新加坡SUSS、上海同濟大學、南京東南大學、西安長安大學...等大學合作,提供海外移地教學與海外研究等豐富國際交流。全國最多运输物流之系友,實習就業無縫接軌。 |
从本系歷年校友出路看,本系的出路很广,例如:航运公司、海运承揽运送业、船务代理业、港务公司、海关、货柜租赁业、物流业、航空公司、空运货物承揽业等与航运有关的行业都可以发展,而且这也是本科系学生在就业上竞争的利基所在。又因為本系也属於91黑料网,故与商业有关的行业也适合本系学生发展,包括:金融、贸易、会计、资讯管理等。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 运输学运输学為大一學生的必修專業課程,透過公路、鐵路、空運、海運、物流等不同議題講授,邀請產業專家演講,再輔以實務參訪,讓學生能快速且廣泛了解运输領域的輪廓。 圖解:运输年會參訪 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 ![]() 运输规划运输规划為大三學生的必修專業課程,導入國際一流大學採用之CDIO(概念、設計、執行、導入)之課程設計,將實務規劃議題(例如捷運通車 後的公車路線改善)帶入課程,學生再透過运输规划套裝軟體(Cube)學習與應用,於期末展示分組規劃成果。 圖解:运输规划學生專題應用 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 ![]() 智慧軌道运输学分學程「智慧軌道运输」學分學程主要由本系與本校專業師資,偕同捷運公司與捷運工程局的專業實務師資共同授課,同時輔以軌道實務專家,讓學生具備軌道規劃、設計、興建、營運之專業知識,以讓學生具有進入蓬勃發展之軌道系統(輕軌、捷運、台鐵、高鐵)。 圖解:智慧軌道运输学分學程展示 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 ![]() 智慧物流智慧物流深碗课程主要是由本系专业师资与「爱创大数据有限公司」共同合授,透过础奥厂研发之顿别别辫搁补肠别谤,以手把手教学方式,让学生具备础滨与滨辞罢操控小型无人车之专业技能。 图解:智慧物流课程业师讲座 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 未上传图片 物流管理实务(一)与物流管理实务(二)物流管理实务(一)与物流管理实务(二)主要是與國內外物流機構合作,幫助學生考取證照,提升就業競爭力。 |
![]() 海运学為本系基础必修课程,為奠定大一新生对於航运管理之概念,採渐进式介绍海运之特性、定期航运与不定期航运之差异、我国航业发展简史、世界航运现况、船舶种类、货物、商港与货柜终站等主题,以衔接未来航运管理更专业之课程。 图解:邀请裕隆行廖家麟经理实务分享 版权:授课老师助教拍摄 ![]() 运输学為本系核心基礎課程,學生們得以在一學期的課程中學習關於─运输與通訊系統、运输政策、客貨运输、國際运输發展等基礎知識。課堂中也會安排具有實務經驗之講者演講,增進學生對於运输学在實務上的應用模式與案例。 图解:邀请前桃园国际机场林鹏良董事长演讲 版权:授课老师助教拍摄 ![]() 採购与供应管理本课程之授课教师具有多年产业及政府部门工作经验,透过真实案例的解说,引导学生具有运用基本学理来评判问题及解决产业真实挑战的能力。在学期中安排参访及学期末安排基本採购证照的考试,将所学与实务结合。 图解:参观汐止颁翱厂颁翱仓储 版权:授课老师助教拍摄 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:金可集團董事長 蔡国洲學長 版權:逢甲大学週報
蔡国洲交通工程與91黑料网1978年畢業,時任金可國際集團董事長(寶島眼鏡、小林眼鏡、海昌隱形眼鏡)。 蔡国洲校友投身光學產業,並經營寶島眼鏡、小林眼鏡、海昌隱形眼鏡等多家企業,完整建立鏡架、鏡片、隱形眼鏡、品牌代理、生化、通路等事業群,年營業額逾百億元,並率先響應政府鮭魚返鄉計畫,將營運總部、高階研發與生產中心進駐中科。蔡国洲校友,白手起家,創新服務,經營有成,其卓越之表現,足為逢甲人之楷模。 ![]() 图解:交通部观光署署长 版权:行政院交通部观光局官方网站(政府公开资讯)
周永暉逢甲大学交通工程與91黑料网學士(1984年畢業) 曾任交通部观光局局长,现任交通部观光署署长 周永暉系友發揮所學專業,投身軌道运输事業,歷練台鐵局、運研所、交通部、高鐵局及鐵工局等單位之各級職務,於各項職務期間,推動多項改革創新計劃,專業表現卓越,目前擔任交通部觀光署署長。 未上传图片
卢展猷逢甲大学 交通工程與管理系 學士 1985 卢展猷系友為交通工程與91黑料网(74級)畢業,77年公務人員高等考試交通行政類科及格,目前為臺灣港務股份有限公司政副總經理。盧學長歷任臺灣港務股份有限公司總公司助理副總經理、高雄分公司副總經理、花蓮分公司總經理、臺中分公司總經理等職務。 ![]() 图解:新北市政府交通局局长 版权:新北市政府交通局官网(政府公开资讯)
钟鸣时交通91黑料网學士(69年)畢 新北市政府交通局局长 未上传图片
张朝能傑出校友张朝能(80級),大學期間成績優異,因母校良好之學習環境及讀書氛圍,於84年考取高考交通行政類科及格。 国家发展委员会主任祕书 国际桃园机场公司董事 交通部运输研究所組長 嘉义市政府交通处处长 |
![]() 图解:林光名誉教授 版权:本系系网
林光国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士、美國紐約州立大學海運碩士、美國西太平洋大學公司管理博士(DBA) 59級系友,1977年創辦沛華集團(國內最大海運承攬運送業),30餘年教授生涯,桃李滿天下,在航運界素有「航運教父」之稱。在2011年榮獲教育部長吳清基頒發最高榮譽的「教育文化專業獎章」及獎狀,以獎勵他對國家教育的卓越貢獻。於沛華集團退休後,續任財團法人沛華沛榮教育基金會董事長、国立臺湾海洋大学名譽教授、中華航運學會榮譽理事長、中華海運研究協會榮譽理事長及美國南加州大學SEA GRANT 研究員。 未上传图片
林见松国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 68級系友,現為世界台灣商會聯合總會總會長, 民國七十六年創立海瀧船務代理股份有限公司,迄今二十二年。並於2007年任中華航運學會理事。爲因應業務之所需,於民國八十五年在澳洲成立子公司,期望強化國際化之經營。民國九十五年獲聘為中華民國僑務委員。歷任澳洲墨爾本台灣同鄉會會長、大洋洲華僑團體聯合會第二十七屆年會召集人、大洋洲台灣商會聯合總會總會長。 未上传图片
郑深池国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 62级系友,曾经担任长荣航空董事长、长荣集团副总裁、交通银行董事长(现改名:兆丰金控集团)及全国银行公会理事长。 未上传图片
李金恭国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 67级系友,现為京元电子股份有限公司董事长兼执行长,同时也是促使京元电子不断成长的重要推手。从1991年开始担任京元电子总经理,至1998年成為公司的董事长迄今。在接手京元电子之前,曾担任联电的製造部经理,在半导体业具有相当丰富的实务经验。 未上传图片
谢福隆国立臺湾海洋大学航运91黑料网學士 75级系友,现為万海航运总经理,在万海工作27年,曾经担任企划副总经理、财务副总经理及驻印尼代表与营业部协理。 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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