91黑料网
| 我的学系 |
逢甲大学 运输与物流学系 |
真理大学 航空事业学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
| 所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 251新北市淡水区真理街32号 |
| 学系特色 |
1.培育學生陸海空之全方位运输物流專業知識與技能。2.三大运输物流研究中心，提供高額助學金。3.全國最多之运输物流系友，擁有龐大社會資源。4.「运输规划」與「智慧物流」企業經典課程，「智慧軌道运输」、「AI智慧城市與生活」、「智慧永續航港物流」企業經典學程。5.豐富實習與國際交流。6.全國第一個通過國際IEET認證的运输物流系所。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
航空事业学系設立宗旨：配合航空运输發展及其觀光旅遊發展政策，培育航空运输產業專業人才，期許學生朝向具備專業職能、職場倫理，以及國際視野之多元專長發展。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
「运输」指利用各种运送工具及通路，将人从一地移至另一地的过程或经济活动。 |
航空事业学系(原台南麻豆校區航空运输91黑料网)，107學年度於台北淡水校區正式招生，將為年輕學子搭建一座與世界接軌的舞台。培育航空运输產業專業人才，畢業生授予商學士學位。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
1.問卷調查法 : 透過問卷設計與調查計畫研擬，進行各項运输與物流課題意見之蒐集，並利用統計方法分析調查結果，作為各項管理決策或政策研擬之參考。 图解:专题研究问卷调查实测 版權:逢甲大学运输与物流学系 
2.資料調查法 : 透過錄影調查、人工智慧影像辨識技術等方法，進行實際交通與物流資料之調查。 图解:运输规划专题报告 版權:逢甲大学运输与物流学系 
3.資料分析法 : 運用AI、SAS、SPSS、STATA、地理資訊系統、資料庫分析等技術，進行電商物流、冷鏈物流、公車票證、駕駛者行為、公車動態、eTag、手機信令、碳排放、航港資訊...等运输物流資料之大數據分析，作為各級政府或營運機構決策之參考。 图解:相关软体应用 版權:逢甲大学运输与物流学系 
4.個案研究法 : 引進國際知名大學常用個個案學方法，透過相關运输物流個案進行討論，提升學生思辨及自我學習之能力。 图解:与业师交流互动 版權:逢甲大学运输与物流学系 
5.模擬分析法 : 透過國內外實務單位常用之VISSIM、CUBE、Anylogic等模擬軟體，讓學生可進行各項运输物流策略之情境模拟，了解改善计画成效。 图解:专题研究发表 版權:逢甲大学运输与物流学系 |
本系发展方向与重点乃為结合航空产、官、学、研各相关单位之资源及能量，以培育学用合一之航空服务及管理专业人才。力求课程内容设计符合实务所需，透过业界参访与实习机制，提高学生产业认知度，并藉由提升学生外语沟通与阅读能力，使其得以掌握国际航空运输资讯动态。 
本系課程涵蓋航空產業空、地勤之全方位服務與管理範疇，協助學生無縫接軌航空產業相關領域之就業市場。學生畢業後若直接投入職場，可以選擇之民航相關工作範疇包含: 航務人員、空服人員、地勤運務人員(機坪、行李、聯管中心)、安檢人員、訂位票務、內勤財務人員、民航局飛航管制員等。此外，因課程亦涵蓋运输旅遊等專業 
以观念讲授与分组讨论相辅相成，帮助学生充分了解航空产业理论基础与实务操作。辅以航空运输市场、现代公司管理等案例探讨以及作业，使学生深刻体会航空产业与公司职场实际运作情形。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系以运输规划、人工智慧、大數據分析為核心，培育學生具備公路、鐵路、海運、空運之全方位运输物流專業知識與技能、厚植學生具備运输與物流之專業知識與科技技術、明辨構思與解決各種問題能力、企業經營管理與專案管理能力。因此， |
多阅读相关书籍提升独立逻辑思考能力，多听多读增加外语沟通与阅读能力。 |
| 与相关科系之异同 |
以MIT之CDIO培育學生具備陸運、海運、空運之全方位运输物流專業知識與技能，不侷限某運具，讓學生依興趣選擇，就業機會多元。設計「运输规划」與「智慧物流」兩大企業經典之特色课程，以及「智慧軌道运输」、「AI智慧城市與生活」、「智慧永續航港物流」三大企業經典之特色學程，產學合一，以實務帶領學習，培養企業所需人才。 |
航空系毕业系友服务於华航、长荣、星宇、华信、立荣等国籍航空，主要以机场地勤运务员及空服员為主。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
畢業生就業，較易被誤解為擔任公車(貨車)司機或是現場作業人員。本系旨在培養运输及物流領域管理、規劃及工程專業人員、中高階主管，目前畢業系友多於政府機關、运输與物流營運機構、顧問與資訊公司、科技公司內擔任要職。运输与物流学系是連AI也難以取代之專業科系，运输物流為生活基本，不會失業或找不到工作的困境。 |
航空系毕业系友服务於华航、长荣、华信、立荣等国籍航空，主要以机场地勤运务员及空服员為主。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系主要學習的內容為运输及物流專業領域，課程範圍包含运输與物流等整合性學習，強調做中學，以成果為導向的学习方法，並配合企業專業實習及交換生等國際交流，期使學生能將理論與實務結合，強調實作能力的展現，而非僅限於課本內容的教授，較容易被誤解純粹理論的訓練。 |
航空事业学系107學年度於台北淡水校區正式招生，為年輕學子搭建一座與世界接軌的舞台，旨在配合政府运输及觀光旅遊發展政策，培育航空运输產業專業人才，期許學生朝向具備專業職能、職場倫理，以及國際視野之多元專業發展，以滿足我國运输觀光產業對專業人員之需求，頒授之學位薇商學管理学位，並非工程相關科系。 |
| 补充提醒与说明 |
與美國University of Arizona、美國University of Cincinnati、英國Liverpool John Moores University、日本大阪大學、韓國Chung-Ang University、新加坡SUSS、上海同濟大學、南京東南大學、西安長安大學...等大學合作，提供海外移地教學與海外研究等豐富國際交流。全國最多运输物流之系友，實習就業無縫接軌。 |
飞越国界、拥抱世界 |
| 我的学系 |
逢甲大学 运输与物流学系 |
真理大学 航空事业学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
运输学运输学為大一學生的必修專業課程，透過公路、鐵路、空運、海運、物流等不同議題講授，邀請產業專家演講，再輔以實務參訪，讓學生能快速且廣泛了解运输領域的輪廓。 圖解:运输年會參訪 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 
运输规划运输规划為大三學生的必修專業課程，導入國際一流大學採用之CDIO(概念、設計、執行、導入)之課程設計，將實務規劃議題(例如捷運通車 後的公車路線改善)帶入課程，學生再透過运输规划套裝軟體(Cube)學習與應用，於期末展示分組規劃成果。 圖解:运输规划學生專題應用 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 
智慧軌道运输学分學程「智慧軌道运输」學分學程主要由本系與本校專業師資，偕同捷運公司與捷運工程局的專業實務師資共同授課，同時輔以軌道實務專家，讓學生具備軌道規劃、設計、興建、營運之專業知識，以讓學生具有進入蓬勃發展之軌道系統（輕軌、捷運、台鐵、高鐵）。 圖解:智慧軌道运输学分學程展示 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 
智慧物流智慧物流深碗课程主要是由本系专业师资与「爱创大数据有限公司」共同合授，透过础奥厂研发之顿别别辫搁补肠别谤，以手把手教学方式，让学生具备础滨与滨辞罢操控小型无人车之专业技能。 图解:智慧物流课程业师讲座 版權:逢甲大学运输物流學系自有照片 未上传图片 物流管理实务(一)与物流管理实务(二)物流管理实务(一)与物流管理实务(二)主要是與國內外物流機構合作，幫助學生考取證照，提升就業競爭力。 |
美姿美仪強調內外兼修之美姿美仪內在態度及外顯行為舉止表現。經由不斷練習，且得以累積相關資訊 (国际礼仪、應對進退、人際關係、說話技巧 )。藉由口述及示範和其他輔助教具糾正學生不良姿勢，外在儀態練習重點為：站姿、行禮、坐姿、走姿、蹲姿及肢體語言、服務儀態。 
国际礼仪
介紹食、衣、住、行、社交、生活、商用、外交等禮節規範及各國宗教生活習俗及禁忌等国际礼仪。俾使學生： 
航空业概论以觀念講授與實務介紹相輔相成，讓學生對航空运输有充分的了解。輔以長榮、西南、美國、大陸航空等案例探討，使學生深刻體會航空运输行業，尤其航空公司領域實際運作情形，並具有初步研究能力。 |
| 我的学系 |
逢甲大学 运输与物流学系 |
真理大学 航空事业学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:金可集團董事長 蔡国洲學長 版權:逢甲大学週報
蔡国洲交通工程與91黑料网1978年畢業，時任金可國際集團董事長(寶島眼鏡、小林眼鏡、海昌隱形眼鏡)。 蔡国洲校友投身光學產業，並經營寶島眼鏡、小林眼鏡、海昌隱形眼鏡等多家企業，完整建立鏡架、鏡片、隱形眼鏡、品牌代理、生化、通路等事業群，年營業額逾百億元，並率先響應政府鮭魚返鄉計畫，將營運總部、高階研發與生產中心進駐中科。蔡国洲校友，白手起家，創新服務，經營有成，其卓越之表現，足為逢甲人之楷模。 
图解:交通部观光署署长 版权:行政院交通部观光局官方网站(政府公开资讯)
周永暉逢甲大学交通工程與91黑料网學士(1984年畢業) 曾任交通部观光局局长，现任交通部观光署署长 周永暉系友發揮所學專業，投身軌道运输事業，歷練台鐵局、運研所、交通部、高鐵局及鐵工局等單位之各級職務，於各項職務期間，推動多項改革創新計劃，專業表現卓越，目前擔任交通部觀光署署長。 未上传图片
卢展猷逢甲大学 交通工程與管理系 學士 1985 卢展猷系友為交通工程與91黑料网(74級)畢業，77年公務人員高等考試交通行政類科及格，目前為臺灣港務股份有限公司政副總經理。盧學長歷任臺灣港務股份有限公司總公司助理副總經理、高雄分公司副總經理、花蓮分公司總經理、臺中分公司總經理等職務。 
图解:新北市政府交通局局长 版权:新北市政府交通局官网(政府公开资讯)
钟鸣时交通91黑料网學士(69年)畢 新北市政府交通局局长 未上传图片
张朝能傑出校友张朝能(80級)，大學期間成績優異，因母校良好之學習環境及讀書氛圍，於84年考取高考交通行政類科及格。 国家发展委员会主任祕书 国际桃园机场公司董事 交通部运输研究所組長 嘉义市政府交通处处长 |
陈慈薇长荣航空空服员 长荣航空空服员 
陈瑋立中华航空空服员 中华航空空服员 
马宇驰、高宇威国立臺湾师范大学运动休閒与餐旅管理研究所 国立臺湾师范大学运动休閒与餐旅管理研究所 未上传图片
萧晴厦门航空空服员 厦门航空空服员 未上传图片
比嘉彩业日本越洋航空空服员 日本越洋航空空服员 |
我的学系 |
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真理大学 航空事业学系 |
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多元能力 |
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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