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| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立成功大学 统计学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
管理跨学类 |
资讯学群
跨
数理化学群
数据统计学类 |
| 所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 学系特色 |
本留学专班為商学领域学程，特色為「多元入学，弹性选择」。 |
統計是讓數字說話的科學，在资讯爆炸的今天，統計資料分析結合電腦科技，已成為提昇經營管理績效和各領域研究上不可或缺的工具。大數據狂潮席捲全世界，《哈佛商業評論》更將數據科學家譽為「21世紀最性感的職業」。統計系已連續3年在統計領域榮獲全球百大科系之美譽，107學年度奉教育部核准成立數據科學研究所，成大統計系及數據科學研究所將繼續深耕、茁壯，以培養具備大數據分析能力的統計專業人才為使命。 |
| 学科意涵 |
墨尔本市曾5度蝉联世界最宜居城市，澳洲墨尔本皇家理工大学位於墨尔本市区，為澳洲毕业生就业率第1名之大学(2022)，并為蚕厂澳洲大学排名第10名(2025)。本学程课程採全英语授课，在逢甲的前两年进行大学通识教育与商学与创新的基础专业课程培育，必选修课程与国外对接学校衔接，并以具海外留学经验之国内外师资，组成优秀之国际专业教学团队 |
什麼是統計? 統計就是「資料分析」，無論高科技業、商業﹑金融業﹑资讯業甚至醫療界都有無數的资讯，都會牽扯到數據與資料分析。本系涵蓋統計所與數據所，師資涵蓋各式各樣數據分析專業。本系結合師資、設備，加強發揮「统计諮询中心」、「調查統計研究中心」、「工业统计實驗室」、「管理工作室」及「資料採礦研究室」之功能，以展現本系之特色，使統計的發展 |
| 学习方法 |
专题实作：透过一特定目与他进行团队合作实，除了考验专业能力也培养与他人合作沟通的协调。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 图解:专题系列课程-车王电子参访 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
理论课程：会计学、总体个经济学、商业应用统计等理论知识。学生运用创意思考与厂顿骋蝉国际共通语言，解决社会问题 圖解:RMIT 教授Michael經濟學講座 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
自主学习：商业专业课程為数眾多，过除了老师教学引导，亦仰赖生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。成果作品集：商业英文简报、创新专案管理计画书 图解:与同学相互讨论报告，自主学习 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
专题实作：透过一特定目与他进行团队合作实，除了考验专业能力也培养与他人合作沟通的协调。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 图解:专题系列课程-盟鑫工业参访 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 |
未上传图片 大一的必修课程微积分、统计学、线性代数都是基础课程，都和数学有关。资料分析要借助电脑的计算，所以需要俱备利用电脑写程式的能力。 图解:大一的必修课程微积分、统计学、线性代数 未上传图片 课本和课程内容都会以英文為主，所以英文很重要。 未上传图片 资料分析要借助电脑的计算，所以利用电脑写程式的能力须俱备。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了充实商学相关知识，因為本学程為英语授课，所以学生进入本学程前应充实自身英文能力，提早沉浸在英文的环境。 |
1. |
| 与相关科系之异同 |
本學程為逢甲大学與澳洲墨爾本皇家理工大學RMIT以2+2雙學士學位合作規劃，一、二年級在逢甲大学就讀，通過本學程必修課程並具備GPA 2.8以上與英檢標準 (即雅思 6.5且單科不低於6.0或RMIT認可之同等程度檢定)，三、四年級銜接RMIT College of Business and Law，可自該學院之14個專業領域擇一為主修、或選擇1-2個副修。 |
電機系是寫程式驅動機器工作，资讯系是寫程式架設網頁系統平台，統計系是寫程式分析資料。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
符合逢甲大学與澳洲墨爾本皇家理工大學兩校畢業規範，將獲頒下列雙學士學位： |
统计系是培养资料分析师/数据分析师/数据工程师/品管工程师，特别注意与会计师不同。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
為因应全英语授课的专业课程，除了自身英语能力的重要性外，於课程外的时间自主学习与加强是非常重要的一个环节，针对本身不懂的地方须多与同学讨论或者是利用请益时间与教授请教是非常重要的学习部分。须通过英语出国门槛、骋笔础要求及相对应需修业完成的科目，才可顺利毕业。 |
资料分析需要有很强的数学底子和对资料的敏感度，此外也需要操作软体转写程式协助运算与分析。因此，扎实的数学底子是必要的。未来才有能力对数据进行估计检定与建模预测。 |
| 补充提醒与说明 |
詳細资讯以及國內外學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/；聯絡電話:04-24517250轉6601。 |
请上成大统计系网页了解。 |
| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立成功大学 统计学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
创新专题(1)、(2)創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識，透過專題式教學方法，帶領學生從做中學(Learning by Doing)，實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色课程，學院特地選送本院教師於今年暑假赴普渡大學進行創新專題教學觀摩與交流，並應用於創新專題課程，成果豐碩。 图解:创新专题课程 版權:國際科技與管理学院 
创新专题(3)本课程着重於教授创新与创业的重要理念与过程，让学生可以具备创业者该有的认知，并介绍创业的各种思维与有效导引创业过程的工具。 版權:國際科技與管理学院 
创新管理本課程提供給同學們一系統性架構與基礎概念建立，希望藉由本課程的學習，可以使同學們瞭解创新管理的理論與知識系統為何，並建立创新管理整體性觀念。此外，經由創新企業案例的討論，協助使學生理解創新理論在新創事業、企業策略與研究發展上的運用為何。 圖解:创新管理 版權:國際科技與管理学院 |
未上传图片 资料科学导论資料科學是一門跨領域的學問，橫跨资讯工程、資料科學、人工智慧、統計學、社會科學、物理學、生物醫學、數學與物理學等，近年來由於各種網路資料越來越容易被取得，加上社群媒體輔助资讯流通快速，使得各種在過去已被解決的研究問題，如今均已被以網路分析之方法重新被描述並以更兼具效率和效能的方式被解決。 未上传图片 巨量资料分析主要在让学生能透过讲授学习和专题学习交替进行的方式，从真正实际问题产生的巨量资料，教导学生亲手进行资料整理，学习领域知识和撰写程式，透过小组讨论合作，使用资料採矿、机器学习和统计方法进行分析，克服大量运算的困难，完成书面和口头报告。 未上传图片 统计諮询「统计諮询」課程將學生分組討論實際遭遇的問題，有3至4位跨領域的老師一起參與討論，透過實際問題的討論，可強化系所專業授課品質，讓課程更有彈性，各專業領域的教師並可適時介入協助學生釐清問題，導正學生學習方向及學習目標，讓學生「從做中學」的方式，培養學生主动学习的態度。 未上传图片 程式设计培養未來俱有跨專業領域知識的學生，讓有修過基礎統計與計算機概論課程的同學，修完程式设计相關課程會使用統計相關軟體，學生有能力使用API Programming從雲端獲取經常性有更新的數據做資料分析。 |
| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立成功大学 统计学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:学生社交媒体
胡恆慈畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程，主修創業 攻读昆士兰研究所，主修行销。 
版权:学生社交媒体
林于暄畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程，主修供应链管理 於贸易公司工作，担任储备干部。 
版权:学生社交媒体
萧如均畢業於澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程，主修會計 成功申請澳洲工作簽證post-study work stream (PSW)於澳洲工作。 |
未上传图片
杨宏培69 級杨宏培學長榮獲 110 年度傑出校友，佳世達科技股份有限公司醫療器材事業群總經理。 相关学经歷请上网查询 未上传图片
吴惠信本系72級畢業系友，相关学经歷请上网查询。 新竹物流總經理，相关学经歷请上网查询。 未上传图片
王振安本系72級畢業系友，相关学经歷请上网查询。 大鐸资讯公司總經理，相关学经歷请上网查询。 未上传图片
许璋瑶前行政院主计处主计长／台湾证券交易所董事长 相关学经歷请上网查询 未上传图片
杨欣洲中央研究院统计科学研究所研究员 相关学经歷请上网查询 |
我的学系 |
逢甲大学 澳洲墨尔本皇家理工大学商学与创新双学士学位学程 |
国立成功大学 统计学系 |
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多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
40%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
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