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| 我的学系 |
逢甲大学 澳洲昆士兰大学商学双学士学位学程 |
逢甲大学 国际经营与贸易学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
管理学群
管理跨学类 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
| 所在校区 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
校本部 台中市西屯区文华路100号 |
| 学系特色 |
1.昆士兰大学位於昆士兰州首府布里斯本，亦是澳洲最古老、规模最大的学府之一；也是澳洲八大名校的盟校成员 |
本系着重以下四点特色： |
| 学科意涵 |
1. |
本系学士班宗旨為「培育具国际经营管理能力之商管专业人才」，课程以「国际贸易」领域為主；并同时着重於「国际经营」领域。系上力求多元跨领域学习，因此也开设多门课程针对国际专业知识进行讲授，其中部份课程以双语或全英语授课。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
1. 专业課程：管理学、商学微积分、组织行為與經濟學等理論知識的修習。2. 學生運用批判思考與國際共通語言，進行討論，透過理解专业知識解決問題。 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
创新专题实作：透过四学期修课的创新发想与讨论合作，学生以团队进行问题沟通、协调、解决与创新发想，最后以发表形式介绍团队成果。课程应用公司场域：作為探究、企划、协作等进入公司之导向。 图解:2020创新专题成果展 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
自主学习：学期课程中，除专业授课教师外，学生与共同於学院优质环境下进行课业讨论。期望学生除了专业知识的吸收，也能透过自主探索能力找寻更多资源。 图解:专业知识课后的自主学习 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 |
本系对学生专业素养甚為重视，着重学生在管理能力的运用，许多核心课程将以专案方式来运作，让学生组队落实专案管理步骤，从专案项目规划、资料蒐集、分析或运算、落实再到改善，以了解实际运作流程。 图解:专案管理 版权:逢甲国贸系办 
透过个案阅读、解析与意义创造过程，让学生理解层层剥解个案，由阅读到理解再内化為有意义的知识，对学生有偌大啟发。 图解:个案研讨 版权:逢甲国贸系办 
本系另一主要特色就在於对大数据的运算与判读，藉由一系列课程规划，学生能透过数据分析提升对未来趋势的敏感度与预测力。 图解:大数据分析 版权:逢甲国贸系办 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们建议同学要多管道涉略商业相关知识，无论是杂誌、书籍或节目等，要具备强烈动机与细心观察何种事件会所造成世界格局变动会如何影响经济走势。商业活动是一个需要与人合作与互动的行為，因此团队精神、沟通技巧与创新思考等能力亦相当重要。 |
我们建议对於本系有兴趣的同学，可在高中时期累积以下各种经验，从中培养相关基本能力。 |
| 与相关科系之异同 |
1.本學程為逢甲大学與澳洲昆士蘭大學以2+2雙學士學位合作規劃，ㄧ、二年級在逢甲大学就讀，完成課程學業成績要求與國外大學英文檢定成績標準後，三、四年級到澳洲昆士蘭大學就讀，可自商學、經濟學及法學院所提供的3個(商學/商學管理/經濟)學士學程可以作為主修 |
本系與企管系及財金系皆需修習經濟學、會計學、統計學、财务管理等基礎商業課程。但本系相較於企管系及財金系而言，更加著重於跨國企業管理所需之策略、跨文化行銷、国际金融、國際财务管理之專才。此外，本系特別重視国际贸易实务以及第二外語能力之培養，開設國際貿易與會展、跨境電商與網路貿易、国际行销與大数据分析、永續金融與貿易四大学群課程，以培育具國際經營管理能力之商管专业人才。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
完成逢甲大学、UQ兩校畢業規範的學生，將獲得下列學位： |
国贸系的出路，常被误限缩在传统的报关行或贸易公司為主，但就本系毕业学生来说，未来的走向相当广泛，除了外商公司、各大银行与证券公司外，自行创业者也占了相当大的比例。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本学程课程安排与国外大学课程学分相互抵免，须通过英语、出国门槛及相对应需修业完成的科目，才可顺利毕业。 |
国贸系经常被误以為国际贸易实务是唯一重要的科目，然而逢甲国贸有别於他校相关科系，我们重视多元与跨领域学习，是以国际贸易為知识核心，将知识做全方位的延伸，领域包含国际行销、国际运筹管理、国际金融等等。此外，我们替学生安排了公司实习，致力减少学生学用落差上，强化知识与实务间的关联。 |
| 补充提醒与说明 |
修讀本雙學位學程專班學生在逢甲大学的2年間，需達澳洲昆士蘭大學所規定之大一至大二累計GPA 3.5以及英語成績門檻：托福 IBT 87(寫作不低於21、其於項目不低於19分)或雅思 6.5(單科不低於6.0)，方可出國繼續大三、大四學習。詳細資訊以及國內外學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/；聯絡電話:04-24517250轉6601。 |
本系最大的特色在於授课方式及实务接轨两大方面。 |
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逢甲大学 澳洲昆士兰大学商学双学士学位学程 |
逢甲大学 国际经营与贸易学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
创新专题(1)、(2)創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識，透過專題式教學方法，帶領學生從做中學(Learning by Doing)，實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色课程。 图解:创新专题发表成果 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
国际商业沟通与谈判老师将从教材架构系统出发，佐以真实商务沟通状况的研讨，并加入时事素材，也汲取不同学生的经验，提供有系统又极务实的商务英文教学 版權:逢甲大学國際科技與管理学院 
策略管理本课程提供给同学们一系统性架构与基础概念建立，希望藉由本课程的学习，可以使同学们瞭解创新管理的理论与知识系统為何，并建立创新管理整体性观念。此外，经由创新公司案例的讨论，协助使学生理解创新理论在新创事业、公司策略与研究发展上的运用為何。 |
专业實習在大四下学期整学期至公司实习、学习实务经验。 版权:逢甲国贸系办 
國際行销管理以模拟产物发表会的形式进行展演，将理论与实务做结合。 版权:逢甲国贸系办 
国际贸易经营管理大四的终端课程、将四年所学做汇整，透过团体合作完成报告，并可与校外竞赛结合，过去曾得过许多的奖项。 版权:逢甲国贸系办 |
| 我的学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 
本系目前尚无毕业生本系目前尚无毕业生 本系目前尚无毕业生 |
图解:蔡练生 版权:系友提供
蔡练生學歷：逢甲大学國貿系學士、淡江大學大陸研究所碩士 经歷：经济部智慧财产局局长、经济部投资审议委员会执行秘书、经济部国贸局主任秘书、中华民国全国工业总会秘书长、中华民国全国工业总会会务顾问 经济部智慧财产局局长、经济部投资审议委员会执行秘书、经济部国贸局主任秘书、中华民国全国工业总会秘书长、中华民国全国工业总会会务顾问 
图解:周筱玲 版权:系友提供
周筱玲學歷：逢甲大学國貿系學士、國立台灣大學財金所 EMBA、國立政治大學企研所企業家班 经歷：华侨银行董事兼副总经理、宝来证券总经理、宝来投信执行协理兼发言人、元大宝来期货副董事长、元大银副董暨兼任元大金控法金事业处执行长 逢甲大学國貿系特約講座、元大期貨副董事長、羅麗芬集團董事、專聯科技董事、元大銀副董暨兼任元大金控法金事業處執行長 
图解:林隆奋 版权:系友提供
林隆奋學歷：逢甲大学國貿系學士、美國加州州立大學應用軟體碩士學位、中歐國際商學院（CEIBS）EMBA 經歷：精奇網路科技股份有限公司董事長、精誠資訊股份有限公司總經理、精誠資訊SYSTEX Corporation董事長暨總經理 精奇网路科技股份有限公司董事长、精诚资讯股份有限公司总经理、董事长暨总经理 
图解:王铭阳 版权:系友提供
王铭阳學歷：逢甲大学國貿系學士、美國德州大學達拉斯分校 MBA 经歷：南山人寿执行副总兼首席投资主管、中国平安保险首席投资长、中国人寿总经理、富邦金融控股(股)公司独立董事、 富邦人寿保险(股)公司独立董事 南山人寿执行副总兼首席投资主管、中国平安保险首席投资长、中国人寿总经理、富邦金融控股(股)公司独立董事、 富邦人寿保险(股)公司独立董事 
图解:廖年亨 版权:系友提供
廖年亨學歷: 逢甲大学國貿系學士 經歷: 逢甲大学台中市校友會會長、興農股份有限公司國外部副總、化學事業群執行總經理、台灣植物保護工業同業公會理事長、興農股份有限公司副董事長 兴农股份有限公司副董事长、台湾枫康超市股份有限公司副董事长、立隆电子工业股份有限公司董事、顺天建设股份有限公司董事、台中市进出口商业同业公会常务理事、兴农股份有限公司副董事长 |
我的学系 |
逢甲大学 澳洲昆士兰大学商学双学士学位学程 |
逢甲大学 国际经营与贸易学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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