我的学系 |
国立中央大学 中国文学系 |
国立臺湾师范大学 国文学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
中国语文学类 |
文史哲学群
中国语文学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部和平校区滨 臺北市和平东路一段162号 |
学系特色 |
本系教学与研究兼顾经典义理、语言文字、古今文学、实务应用等方向,着重经典阅读与詮释、语文能力之深化、创作能力之养成,使学生对语文、思想、文学作品能有深入、专精的学识,并培育厚实的文化涵养。 |
师大国文系是全国最具歷史及特色的文学系所,在「现当代文学创作指导」、「传统国学研究」、「中学国文教育」及「新兴文创产业」等各方面,皆有完整的课程规划及杰出的师资负责教学。同时与国际名校多有交流,可至国外交换学习,丰富学习歷程。毕业后在文化行政、教育产业及文字创意工作等领域,皆有杰出表现。 |
学科意涵 |
本系名為中国文学系,但「文學」採廣義的文學,本系教育目標為發揚中華文化、傳授經學、小學、諸子、文學等專業知識,培養學生對於學術思想、文學、語言文字的認識及研究能力。 下载详细资料 |
「国文」是指研习以中文创作之所有文本,涵盖古今,包括哲学思想、文学艺术之理解及应用。因此师大国文系不仅研读古今名篇以深入思想情感,同时强调与当代生活的接轨,鼓励同学透过文字、声音、影像进行创作发表,理解自我内在亦丰厚时代文化,此為修习本系之核心目标。 |
学习方法 |
未上传图片 文本解读与詮释:循序阅读各类文本,充分理解,并阐释涵义。 未上传图片 资料蒐集与分析:善用图书与各类电子资料库,掌握资料,并加整理与分析。 未上传图片 观念釐清与思辨:客观掌握各学科基本观念,谨慎思索,辨析观点同异。 未上传图片 同儕讨论与合作:鼓励同儕自主学习与研讨,学会沟通交流及团队合作。 未上传图片 準确表达与创发:强化语文、应用能力,準确表达个人见解,并勇於提出创意与创见。 |
未上传图片 1.提问:敏於发现问题、勇於提出问题、善於解决问题是本系的基础训练,增进学习者的思辨及表达能力。 未上传图片 2.实作:本系重视基础理论,更重视实作,无论是文学创作、影剧编演、学术研究、教学操作,皆须实际参与并产出成果,扎实的训练成為未来进入职场的丰富资源。 未上传图片 3.细读与讨论:透过对文本的结构分析、背景理解及西方现代学术理论之介入,对文字作品进行深入的讨论,以多层次的引导讨论进行来学习真正的文本阅读,掌握文字运用的能力。 未上传图片 4.田野调查:本系训练学生透过田野调查的方式验证知识、发现研究课题,带领学习者从书本走入现实生活,丰富学习的视野。 未上传图片 5.跨领域及新媒体:诸多课程结合新创科技,在础滨、大数据、元宇宙及程式设计等科技的辅助下,培养学生将所学应用於当代社会,将文字能力广泛运用於新媒体、网路串流及虚拟创作等未来领域。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
我们建议对於中文系有兴趣的同学,可在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
1.阅读:不分古今中外广泛阅读,包括文字、影音、美术、设计,并在其中反思其含意与原理,优势与不足。 |
与相关科系之异同 |
本系兼重古典与现代、理论与应用、本土与多元,期望达到:涵养古典、接轨现代,重视人文、关怀社会,独立思考、多元学习,学以致用、开创新境。 |
1.中文系:与中文系部分重叠,但「国文系」更重视国文教学及产业应用,及相关的科技与实务操作。 |
生涯发展容易误解之处 |
对於中文系的认识有几点是容易被误解的 |
本系毕业生并非只从事中教教师工作,而是一切相关文字创意产业皆為我系培养之人才。
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学习方法容易誤解之處 |
对於中文系的认识有几点是容易被误解的 |
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补充提醒与说明 |
本系强调培养学生培养深厚的人文素养及宽广识见,训练独立思考的能力,并具有研读理解经典的能力及卓越的语文表达力。藉由本系提供的中文专业课程及实务课程,寻找未来发展方向,培养卓越的专业能力及解决问题的能力。 |
师大国文系并非单纯延续传统学术之科系,而是连结当代,以创意、思辨、表达為核心之科系。旨在為社会培育具有现代世界观之教研人才,以及能丰富当代文化心灵的文字工作者。兼具古今,气氛融洽,是一个充实而和谐的学习环境。 |
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国立中央大学 中国文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 诗叁百本课程将《诗经》作品分成以下主题:男女间的追求、约会、吵架,以及待嫁、结婚、归寧、思妇、征夫、死别、弃妇等主题。此外也有政治美刺、生活、亲朋、燕饗、祝福、征战、田猎,透过《诗经》中的作品,进一步探知周代社会概况,以及种种文化现象。 未上传图片 明清传奇与崑曲
戏曲研究為本校特色之一,崑曲博物馆藏品丰富。 未上传图片 宋明理学
本系素来為当代新儒学研究重镇,名师备出。 未上传图片 出土文献中的礼俗与文化本课程透过出土文献与文物,修正、补充了传世文献,并提供我们第一手的材料,让我们可以直接面对古代,进而瞭解古代。课程内容包括:日书墓葬相关文献、墓室建筑与画像石、百戏等。藉由这些出土文献与文物,对研究古代社会文化、思潮乃至礼俗,都提供很大的帮助。 未上传图片 华语电影与文学
本课程介绍文学与电影的转换,透过细读精解,期对文字和影像产生更深入的理解,进行多重思辩。 |
未上传图片 儿童文学透過文圖、影視及實地參訪,理解儿童文学的創作與出版。 未上传图片 报导文学透过文字与影像,纪录与关怀当代议题,充满思辨的课程。 未上传图片 诗经透过先秦歌谣反思人类情感与道德议题,在知性与感性中探讨文化议题。 未上传图片 红楼梦与戏曲典丽嫻雅,在阅读经典与吟唱中体会文化悠远情韵。 未上传图片 媒体写作如何编写影剧脚本,兼具理论与实际操作的课程。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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叶怡兰為本系80级系友,目前是饮食生活作家、《驰颈濒补苍美食生活玩家》网站站主、 《PEKOE食品雜貨鋪》店主、怡然生活創意出版部總编辑。曾任樺榯文化總编辑、壹週刊美食旅遊家居組主任、明日報美食旅遊中心主任、Vogue雜誌主編、室內雜誌编辑主任、雅砌雜誌採訪编辑。 近年著有《紅茶經》、《家的模樣》、《旅人之窗》、《食?本味》、《好日好旅行》、《終於嚐到真滋味》、《隱居?在旅館》、《極致之味》等書。曾獲得《講義雜誌》「2004年度最佳旅遊作家」及全球威士忌界最高榮譽:蘇格蘭The Keepers of The Quaich的肯定。 未上传图片
吴明益為本系第一位由硕班逕读博士的杰出系友,2003年取得博士学位。曾任中兴大学人社中心研究员,目前是东华大学华文文学系教授、生态关怀者协会常务理事、黑潮海洋文教基金会董事。他的创作以小说、散文為主。 其长篇小说《复眼人》已售出十餘国版权,开创臺湾小说首次由国外主流文学出版社买下版权的先例,另一长篇小说《单车失窃记》则於2018年入围布克国际奖,為首位入围此奖项的臺湾作家。其他得奖荣誉,2018年《天桥上的魔术师》入围法国爱弥尔·吉美亚洲文学奖决审书单,《睡眠的航线》获评亚洲週刊中文十大好书,2016年获第叁届联合报文学大奖,2018年入选《盐分地带文学》「当代臺湾十大散文家」。 未上传图片
陈雪為本系80级系友,是知名的小说家。1995年出版第一本小说《恶女书》,成為华文女同志小说的经典。之后陆续出版短篇小说《蝴蝶》、《鬼手》、《她睡着时他最爱她》与长篇小说《恶魔的女儿》、《爱情酒店》、《桥上的孩子》、《陈春天》、《无人知晓的我》,以及散文《天使热爱的生活》。 最新着作為2017年出版的《像我这样的一个拉子》。《蝴蝶》一书中〈蝴蝶的记号〉一篇由香港导演麦婉欣改编拍摄成电影《蝴蝶》。长篇小说《桥上的孩子》获得2004年中国时报开卷十大好书奖。长篇小说《附魔者》入围2009年臺湾文学奖长篇小说金典奖,入围2010年臺北国际书展大奖小说类年度之书,并入围第34届金鼎奖。长篇小说《桥上的孩子》2011年发行日文版。 未上传图片
张育华為博士97级系友,目前為国光剧团团长。多年来致力戏曲艺术教育课程筹划、戏曲传播行销推展、以及戏曲表演学理论研究等工作。 学术专文〈论戏曲「口传心授」之传习内涵〉获2008年第四届中国「海寧杯」王国维戏曲论文奖(中国大陆权威性戏曲理论学术奖)。 |
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我的学系 |
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国立臺湾师范大学 国文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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