我的学系 |
国立中央大学 土木工程学系 |
国立政治大学 地政学系土地测量与资讯组 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 116011臺北市指南路二段64号 |
学系特色 |
教学特色:本系师生比约為1:12,并安排导师制度,每位导师平均辅导15位学生。课程设计由浅入深,循序渐进。另外尚可以修习专业学程,发展土木专业外的第二专长领域。 |
「土地测量与资讯组」所学的课程包括各类空间资讯的原理、操作与应用。空间资讯就是在高中地理课所讲的「空间资讯科技」单元,包括「地理资讯系统」、「遥感探测」、「全球卫星定位导航」等技术。我们还会深入介绍更多、更新的其他技术,并且实际动手操作。 |
学科意涵 |
土木工程是指一切和土、水、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。现时一般的土木工作项目包括:交通、道路、桥梁及水利等,目前土木工程亦包括与(再生)能源、永续、防灾、智慧城市等产业。过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目,归入本类,但随着工程科学日益广阔,不少原来属於土木工程范围的内容都已经独立成科 |
涵盖陆海空「空间资讯科技」。陆上学科有平面测量学、大地测量学;海上学科有海洋测量学;空中学科有航空摄影测量;太空学科有卫星定位导航、遥感探测。為了有效统整这些学科所得成果,课程包含地理资讯科学与程式设计。授课内容可了解脸书打卡原理、电玩游戏场景模拟、无人驾驶车等热门且有趣的话题。 |
学习方法 |
未上传图片 本系主要用到的学习方法分為以下三類:1. 課堂講授:以傳統課堂講授方式,講解土木工程相關理論之推導、運算以及設計分析等工作。 ![]() 2. 專題實驗與實作:學生於實驗室進行相關實驗,並在某些科目中請學生自行規畫研究課題 图解:土壤力学实验实作 版權:国立中央大学土木工程学系 3. 現地觀摩:至第一線觀摩土木工程進行方式 圖解:2018/4/2 工址調查-石門水庫 版權:国立中央大学土木工程学系 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容。 图解:本系教师带领学生进行卫星影像製图 版权:政治大学地政系版权所有 ![]() 團隊學習:課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。测量学、航空攝影测量学、地籍測量等課程皆會採用這種学习方法。 图解:测量学课程之仪器操作 版权:政治大学地政系版权所有 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计与实际操作之能力。测量总实习即是训练学生必须从头到尾自行规划测量作业,并从无到有实施量测并製图的学科。 图解:航空摄影测量之传统立体观测 版权:政治大学地政系版权所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
到户外踏青或城市间活动时,多注意土木相关基础设施之设置目的,也可以思考其可能的兴建方式。 |
建议高中生可以藉由参与竞赛,以团队合作方式,透过实验,完成作品,赛后并能进行检讨。从这个过程中,学习自己动手做,以及从做中学的精神。 |
与相关科系之异同 |
相关科系如下,异同请见附件。 |
痴.厂.臺大土木系、交大土木系、师大地理系、成大测量及空间资讯学系 |
生涯发展容易误解之处 |
毕业出路或生涯发展最容易被高中生误解之处: |
听到测量,许多人都会连结挥汗如雨的辛苦工作画面,但事实上现代化的测量,已经随着科技进步而数位化,像是全球定位系统、卫星遥测等,国内外的公私部门都已经成功使用并导入多项业务,取代传统外业量测方式。 |
学习方法容易誤解之處 |
常被高中生误解之处如下: |
与其说是误解,不如说是不了解。我们除了从政治大学地政系「土地测量与资讯组」的网站上,看到本组所有必、选修的课程名称之外,可以在政大提供的课程查询网页丑迟迟辫蝉://辩谤测蝉耻产.苍肠肠耻.别诲耻.迟飞/,查询到各个课程的最新讯息,让更多同学了解我们组的课程安排与内容,作為选系参考。 |
补充提醒与说明 |
欢迎大家加入土木工程的大家庭,在这个领域,经验是最值钱的,这个领域待愈久,经验愈丰富,对土木工程师愈有利。 |
无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 钢结构设计
课程目标: 图解:亚洲学生钢桥竞赛 版權:国立中央大学 ![]() 土木工程实务
课程目标: 图解:系友分享专业知识与经验 版權:国立中央大学土木工程学系 未上传图片 土木工程概论
课程目标: 图解:工程实地参访 版權:国立中央大学土木工程学系 未上传图片 材料力学课程目标:學習如何分析土木工程相關固體力學領域之各類問題,瞭解材料或結構實際力學行為之物理現象,以為日後土木工程設計之基礎。 ![]() 土木工程实验滨课程目标:藉由實驗操作瞭解工程量測之理論基礎。 图解:土壤力学实验实作 版權:国立中央大学土木工程学系 |
![]() 测量平差法主要講授各種測量誤差的處理,聽起來簡單但卻是本組學生公認最難的課程之一,由於學習後用處无窮,各屆學生前仆後繼一修再修。附圖是政大校園內衛星定位接受站,接收之資料可為本課程使用。 版权:政治大学地政系林士渊副教授提供 ![]() 测量学及實習為进入空间资讯领域的基础学科,实习课程会安排操作各类仪器,再贵重的测量仪器我们都有,更重要的是都会让妳/你使用。 版权:政治大学地政系林士渊副教授提供 ![]() 地图学地圖製作在德國有悠久的發展歷史,由本組專任德國籍教授帶領學生學習地图学,深受同學喜愛,歡迎有興趣的各位一起來學習。 版权:政治大学地政系范噶色副教授提供 ![]() 地理资讯科学
本组学生会操作地理资讯系统只是基本,这门课由授课教师带领学生,透过程式设计,自行开发网路骋滨厂与环景痴搁影片(需搭配立体眼镜),欢迎进入以下几个由我们学生自行开发的网站,看看我们作的如何! 版权:政治大学地政系詹进发教授提供 ![]() 遥感探测地球各地的上空每天都有好多不同国家的卫星飞过,卫星上面都是装载什麼仪器?到底他们在蒐集什麼资料?可以用来做什麼?这堂课可以带妳/你一窥究竟,臺湾也不缺席喔! 版权:政治大学地政系林士渊副教授提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:2016大地工程技师公会致词 版权:俞清瀚系友本人贵补肠别产辞辞办公开照片
俞清瀚国立中央大学土木系72級學士 美國奧斯汀德州大學土木工程(大地工程)碩士,1988 年 富国技术工程董事长 财团法人地工技术研究发展基金会董事长 ![]() 图解:工务局副局长黄一平 版权:20160621中国时报网路照片
黄一平国立中央大学土木系74級學士 国立中央大学土木系76級碩士 台北市政府工务局副局长 臺北市政府都市发展局主任秘书 交通部臺湾区国道高速公路局拓建工程处副处长 ![]() 图解:黄忠发教授 版权:国立高雄科技大学网页
黄忠发国立中央大学土木工程研究所營建管理博士 国立中央大学土木工程研究所營建管理碩士 国立中央大学土木工程系學士 国立高雄科技大学教授兼系主任 |
![]() 版权:政治大学地政系邱宜珊系友提供
公部门内政部地政司、各县市政府、臺北市土地开发总队、地政事务所等单位。 每年都有相当高比例的应届毕业生,通过国家考试,进入公务机关服务。 ![]() 版权:政治大学地政系蓝振维系友提供
私部门国内、外公司,例如:骋辞辞驳濒别、骋础搁惭滨狈、础谤肠骋滨厂臺湾代理商、尝贰滨颁础仪器代理商、中兴工程顾问社、臺湾世曦工程顾问公司等。 學、碩、博士畢業生帶著所學或是研究專長,進到私部门,繼續從事空間資訊技技術研發與推廣工作。 版权:政治大学地政系林政纬系友提供
海外留学歷年來已有多位本組畢業之系友前往國外著名大學攻讀碩士、博士學位,包括:美國Purdue University,英國University College London、Nottingham University,德國German Space Center (DLR)等。 為了在空间资讯领域追求更為先进的知识,本组毕业生到欧美各国之顶尖大学继续深造。 |
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国立中央大学 土木工程学系 |
国立政治大学 地政学系土地测量与资讯组 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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