我的学系 |
国立中央大学 土木工程学系 |
淡江大学 土木工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
土木工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
教学特色:本系师生比约為1:12,并安排导师制度,每位导师平均辅导15位学生。课程设计由浅入深,循序渐进。另外尚可以修习专业学程,发展土木专业外的第二专长领域。 |
本学系以培育兼具土木工程专业知识和资讯科技应用能力之现代工程技术与营建经理人才為目的。 |
学科意涵 |
土木工程是指一切和土、水、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。现时一般的土木工作项目包括:交通、道路、桥梁及水利等,目前土木工程亦包括与(再生)能源、永续、防灾、智慧城市等产业。过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目,归入本类,但随着工程科学日益广阔,不少原来属於土木工程范围的内容都已经独立成科 |
本系系名所指涉的学科定义,凡指一切和民生有关的基础建设的「设计」、「建造」和「维修」。其工作项目包括:房屋结构、桥梁、大地工程、道路运输及工程管理等。因食衣住行乃国民生活之四大需要,并与国民之福祉息息相关,故土木工程亦为直接或间接地解决民生四大问题之基本建设工程。 |
学习方法 |
未上传图片 本系主要用到的学习方法分為以下三類:1. 課堂講授:以傳統課堂講授方式,講解土木工程相關理論之推導、運算以及設計分析等工作。 ![]() 2. 專題實驗與實作:學生於實驗室進行相關實驗,並在某些科目中請學生自行規畫研究課題 图解:土壤力学实验实作 版權:国立中央大学土木工程学系 3. 現地觀摩:至第一線觀摩土木工程進行方式 圖解:2018/4/2 工址調查-石門水庫 版權:国立中央大学土木工程学系 |
![]() 基本理论介绍:土木工程所需之基础力学、数学与计算之学理及应用。 图解:本系特色:风工程与叠滨惭课程 ![]() 团队合作学习:透过实习课程的分组,学习团队合作的重要。 ![]() 成果展示:透过土木工程整合性课程(顶石课程),将大一至大叁所学基础课程,针对工程问题作其应用与分析,最后以口头、书面报告及海报等形式展示成果。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
到户外踏青或城市间活动时,多注意土木相关基础设施之设置目的,也可以思考其可能的兴建方式。 |
我們建議對於土木工程学系有興趣的同學,除了自然科學領域、數理相關領域等具體成果或特殊表現,亦可參加數理類、科學、工程相關領域等社團、活動之有利審查資料之證明。高中在校期間如參加校內外科學或工程領域專題競賽等成績證明或相關實作作品或參加工程相關領域社團活動等有利於審查資料之證明,也都是能讓本系為之加分的亮點。 |
与相关科系之异同 |
相关科系如下,异同请见附件。 |
土木工程学系與其他水資源工程、河海工程等科系都有力學學科相關,但淡江土木工程学系,更注重於土木工程裡的结构工程、風工程、大地工程等領域的力學應用。而营建管理領域中的BIM(建築資訊模型)技術也是淡江土木的特色之一。此外土木系與建築系也是極為相似,但建築系著重於建物的美觀設計,而土木工程系則著重於建物本身力學安全設計與建造施工法。 |
生涯发展容易误解之处 |
毕业出路或生涯发展最容易被高中生误解之处: |
土木工程並不只有建築工程,橋梁、公路、隧道、水壩等民生工程皆是。畢業後直接相關的就業機會包括:執業技師 (土木技師、結構技師、大地技師、水保技師、測量技師等)、或任職工程顧問、公家機關、營造公司或工地主任等。 |
学习方法容易誤解之處 |
常被高中生误解之处如下: |
土木系與建築系的學習內容有很大的不同,土木系著重工程的力學計算、與各類土木工程設施的結構設計和強度分析;建築系僅強調空間機能與造型美學設計。土木系的学习方法偏重理解、分析和邏輯演算,而不是強記背誦或僅藝術創作。 |
补充提醒与说明 |
欢迎大家加入土木工程的大家庭,在这个领域,经验是最值钱的,这个领域待愈久,经验愈丰富,对土木工程师愈有利。 |
本系除专业土木工程课程外,亦开设跨域特色课程以利毕业生具备多元能力之职涯发展广度,例如,3顿电脑製图、工程软体开发与应用、叠滨惭空间资讯技术、生态工程、风力工程、工程法律与仲裁、专案规划等。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 钢结构设计
课程目标: 图解:亚洲学生钢桥竞赛 版權:国立中央大学 ![]() 土木工程实务
课程目标: 图解:系友分享专业知识与经验 版權:国立中央大学土木工程学系 未上传图片 土木工程概论
课程目标: 图解:工程实地参访 版權:国立中央大学土木工程学系 未上传图片 材料力学课程目标:學習如何分析土木工程相關固體力學領域之各類問題,瞭解材料或結構實際力學行為之物理現象,以為日後土木工程設計之基礎。 ![]() 土木工程实验滨课程目标:藉由實驗操作瞭解工程量測之理論基礎。 图解:土壤力学实验实作 版權:国立中央大学土木工程学系 |
![]() 公司实习為培養學生具有良好的專業實務能力及增進本系與產業之互動關係,使人才培育更能符合產業界需求,以提昇就業競爭力,特開設本課程,鼓勵學生於暑假踴躍參與全國各地的公司实习,完成後提送書面與口頭的實習成果報告。 圖解:公司实习心得分享會 版權:淡江大学土木系 ![]() 土木工程整合性专业实作透过小班教学以分组合作方式进行专题实作,促使学生整合利用目前所学的专业知识,来面对生活中实际且复杂的多面向工程问题。此课程的设立在让学生有机会发挥自我想像力以及专业知识,以自主实作的方式找到工程问题的解决方案。 图解:顶石课程 版權:淡江大学土木系 ![]() 测量实习
课程以分组实地操作方式来进行,运用精密水準仪、经纬仪、全站仪等测量器材,让同学习得控制测量、平面图测量、地形测量、等常用之空间测量基本技能。 圖解:测量实习上課情形 版權:淡江大学土木系 ![]() 土力实验本课程在介绍与土壤物理及力学性质、渗透性、压密特性和抗剪强度等工程力学特性有关之基本试验方法。採小组方式练习实验仪器之操作,以让学生瞭解其实验程序、步骤及其工程意含。 ![]() 风工程导论风工程是一个跨领域的科目,本课程為先导型的大学部课程,以概论形式的教学内容,让学生建立对於风工程有初步的基本智能。课程内容包括学习:风场特性、钝体空气动力学、风工程在不同结构体上的应用、风洞试验技术、计算风工程分析与建筑风力规范介绍。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:2016大地工程技师公会致词 版权:俞清瀚系友本人贵补肠别产辞辞办公开照片
俞清瀚国立中央大学土木系72級學士 美國奧斯汀德州大學土木工程(大地工程)碩士,1988 年 富国技术工程董事长 财团法人地工技术研究发展基金会董事长 ![]() 图解:工务局副局长黄一平 版权:20160621中国时报网路照片
黄一平国立中央大学土木系74級學士 国立中央大学土木系76級碩士 台北市政府工务局副局长 臺北市政府都市发展局主任秘书 交通部臺湾区国道高速公路局拓建工程处副处长 ![]() 图解:黄忠发教授 版权:国立高雄科技大学网页
黄忠发国立中央大学土木工程研究所营建管理博士 国立中央大学土木工程研究所营建管理碩士 国立中央大学土木工程系學士 国立高雄科技大学教授兼系主任 |
未上传图片
庄文甫淡江大学土木工程學士 現職新加玻萬德集團 董事長 1.創辦新加玻萬德集團 (跨域領袖人才) 2.共同创办新加玻叁德集团 3.創立淡江大学大陸校友聯誼總會(團隊溝通人才) 4.担任世界校友会联合会副总会长 5.淡江大学大陸校友聯誼總會總會長 6.台商协会会长 未上传图片
郑道明淡江大学土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 現職朝陽科技大學 校長 (領袖人才) 1.朝陽科技大學營建工程系 教務長 2.朝陽科技大學營建工程系 工學院副院長 3.朝陽科技大學營建工程系 系主任 4.朝陽科技大學營建工程系 專服中心主任 5.朝陽科技大學營建工程系 副教授 6.捷和建設公司 顧問 未上传图片
朱国堂淡江大学土木工程 學士 美國奧斯汀大學航空力學 碩士 (跨域人才) 美國奧斯汀大學航空力學 博士 現職殼牌石油國際探勘與生產公司 深水工程總經理(經理人才) 1.2017荣获英国计画管理协会认证-工程管理专业人员 2.2014美国专利外海深水石油开採系统 3.2010获颁美国纽约营造工程「全美年度前二十五大杰出营造工程新闻奖」 4.2010荣获美国机械工程师协会国际石油技术学会最佳工程成就奖 未上传图片
吕东武淡江大学土木工程 學士 交通大學機械工程 碩士 英國牛津大學工程科學 博士 現職台灣大學醫學工程所 教授 (跨域人才) 1.英國牛津大學牛津骨科工程中心 研究院士 2.中國醫藥學院 物理治療學系 助理教授 3.台灣大學醫工所 助理教授 4.台灣大學醫工所 副教授 5.台灣大學醫工所 教授 6.台灣大學身心障礙者輔具工程研究中心 主任 未上传图片
虞国兴淡江大学土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 淡江大学水資源及环境工程系教授(規劃領導人才) 1.淡江大学 學術副校長 2.淡江大学 工學院院長 3.淡江大学水資源及环境工程學系 4.台灣大學水工試驗所 技士 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
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