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| 我的学系 |
国立中央大学 化学工程与材料工程学系 |
国立中央大学 化学学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
工程学群
化学工程学类 |
数理化学群
化学学类 |
| 所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
| 学系特色 |
兼顧並融合化学工程與材料工程之教育，積極研發生醫、高分子、微電子、能源及奈米等尖端材料及其相關化工程序。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系師資陣容完整、富教學熱忱、研究領域多元，各教授學有專精並都有博士學位，助教亦均有碩士學位。本系除了基礎的有機化学、无機化学、物理化学及分析化学外，並以合成化学、分析技術及化学理論為本，開拓材料化学與環境分析化学的新領域，現階段亦積極發展生物化学相關領域，並和本校相關系所及國內研究單位等建立合作關係，謀得跨領域的結合及突破。 |
| 学科意涵 |
本系系名包含「化学工程」與「材料工程」，其中，化工是將化学原物料以工程的方式進行合成、加工並大量生產為最終產品，為因應跨領域整合之趨勢，本系也加入基礎材料科學課程拓展為「化学工程与材料工程学系」。 |
化学是研究物質結構、組成與變化的科學，不論在學術或是應用上都非常重要。 |
| 学习方法 |
1. 理論課程：藉由面授教學及研讀課本學習化材相關理論知識與技術。 图解:化工系核心专业课程用书 
2. 實驗法：以分組形式進行實驗，學習操作儀器設備，訓練學生如何將課本中的理論或方程式與實驗互相應證，並對實驗數據進行合理的分析與探討。 图解:实验课的实务操作 
3. 軟體應用：使用化工相關軟體如MATLAB與Aspen plus處理數據及設計化工單元，考驗學生對於化工核心課程的整合及靈活運用軟體的能力。 图解:惭础罢尝础叠软体教学 未上传图片 隨著過去幾十年電腦運算能力的提升和相關成本的降低，數值分析的效能和適用性也受到了更多的關注。本系安排數值分析課程利用 MATLAB 讓學生親身體驗實施此類分析。 |
实验报告撰写：於实验课前撰写预报，了解实验会使用到哪些器材、步骤及可能产生的问题，已达到预习效果。於实验课后撰写结报，检讨实验步骤及分析数据结果，并提出改善建议。 图解:实验记录本 版權:国立中央大学化学学系 
观看实验影片：於实验课程前后均可上线观看实验影片，以达预习或复习效果。 图解:观看实验影片 版權:国立中央大学化学学系 
专题海报讨论，藉由发表实验成果，提升学生简报能力。 图解:专题海报讨论 版權:国立中央大学化学学系 
科學知識的溝通與分享，透過專題演講，能夠獲得化学領域各方專家學者的寶貴經驗。 图解:专题演讲现场 未上传图片 理論學習，透過正課課堂講授，進行化学基礎理論之學習。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
具备良好之学习态度并多元学习提升理解分析能力 |
建議對於化学有興趣之學生，可選修化学及實作課程，蒐集學習歷程及心得。 |
| 与相关科系之异同 |
化学系較重視於新分子的發現、化学合成及反應機制，大部分僅在實驗室規模，而化工系相較化学系更注重於製程的開發、監控、及產品的分析鑑定，以工廠規模為主，並強調產品品質(如：再現性)，此外，化工系的研究對象主要為氣體與液體，材料系則為固體，本系則結合化工系與材料系，因此研究對象可涵蓋氣體、液體與固體三者。 |
化学系常常與化工系、材料系相提並論，但其實在學習及訓練上差異很大。化学系強調理論與實驗的學習，是具有創造性的核心科學，所有的應用都必須奠基於基礎化学之上；化工系則著重化学運用於工業中之學習，強調有效率的生產。无論未來想要從事學術研究或是投身產業，化学系畢業生都能夠憑藉著深厚的基礎化学背景，面對各個領域的挑戰。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
化工系毕业生只能到石化工业就业？实际上，绝大多数的工业都与化工息息相关，只要是跟製造有关的行业都有化工人的参与，如：电子业、製药业、食品业、能源产业与纺织业等，就业领域非常广泛。另一方面，化工厂给人较危险的刻板印象，但随着法规的规范，现今的化工厂都需要满足现行法规，反而是一个乾净且安全的工作环境。 |
化学是實用的基礎學科，在很多領域都能應用，因此在半導體、光電、生醫、生技、醫藥、傳產、教育等領域均能發揮所長。也因為如此，化学系畢業生的就業率向來不錯，是業界所需要的人才。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
大多數高中生可能分不清化材系與化学系的差異，認為化材系也是以化学的課程為主，但實際上化材著重於工程學科，涵蓋範圍極廣，化学課程只是其中一部份，本系內容除了化学課程之外，亦包含質能均衡、工程程式设计、流體力學、输送现象与单元操作、熱力學、動力學等非化学的課程。 |
人類的生活建立在物質之上，物質在了解其性質的人手上是很安全的。化学實驗室皆有嚴格的安全要求，實驗操作前必須先進行安全教育及預報，實驗操作時必須遵守服儀及相關安全守則，對於危險或有毒性藥品亦有管制。本系希望學生不僅能學習到紮實的理論知識，亦能具備正確的安全觀念，真正成為了解化学物質的人。 |
| 补充提醒与说明 |
化学工程的價值為量產，比起開發新的分子、材料，化工更著重於如何將產品大規模生產、製程如何優化進而提高經濟效益，這是工程與其他科學不同之處。 |
无 |
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国立中央大学 化学工程与材料工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 质能均衡与化工计算質量均衡與能量均衡為化学工程的基礎與特色之一，在大一時即介紹在化学工程上所用的原理與計算技巧，學習如何列出方程式並求解，為之後更高年級的課程奠定數學的基礎。 
输送现象与单元操作在实验室的小规模实验中影响不大的输送现象，到了工厂大规模的生产就变得极為重要，了解并掌握流体的行為、热量的传递与质量的输送是化工系学生须具备的技能，这项技能在学生未来设计製程时将会有莫大的帮助。 圖解:输送现象与单元操作授課情形 未上传图片 程序设计程序设计為化工系學生在畢業前的最後一門必修課，訓練學生充分利用過去所學課程如質能均衡、工程数学、化学反應工程、熱力學、输送现象与单元操作，學習設計或改良現有製程，讓學生對於化工系在工業中扮演的角色能有更深刻的認識。 |
化学實驗本系從大一到大三皆安排有必修實驗課程，分別為普通化学實驗、有機與分析實驗、无機與材料實驗。實驗課程可以學習到實驗技巧、安全防護、最新的實驗發展與應用，並接觸到不同類別或具潛在運用的化合物與化学反應。實驗進度配合正課教學內容，以使學生瞭解從實際操作實驗中，深刻理解化学理論。 图解:学生进行实验操作 版權:国立中央大学化学学系 未上传图片 生物化学生物化学是研究生物體的物質組成、代謝和功能的科學，探究生命在不同狀態下所進行的一連串化学反應，及這些化学反應如何互相搭配、調控或拮抗，造成生物分子的代謝。 
书报讨论藉由每週分享化学論文，學習科學新知與科學知識的表達方式。學生可自行挑選有興趣的論文進行研究及分享，從中學習到論文研讀、觀點論述與發掘問題的技巧。 图解:学生参加书报专题 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:2010第7届杰出校友颁奖典礼 版權:国立中央大学
吴汝瑜吴汝瑜先生目前任職於遠東新世紀股份有限公司擔任副總經理。 国立中央大学化工系學士，澳洲Monash 大學材料工程博士，曾任澳洲聯邦科技研究院（CSIRO）主任研究科學家，工研院材料所研究員。 
图解:生物产业发展协会理事长 版权:投资台湾网记者叶怡君
李钟熙李钟熙先生目前擔任財團法人生物技術開發中心董事長。 国立中央大学化学工程系學士，美國芝加哥大學企業管理碩士，美國伊利諾理工學院博士，曾任工業技術研究院副院長、院長，工業技術研究院化工所副所長、所長，美國阿岡國家研究院研究員兼計畫主持人，美國強生美西公司資深研究員兼經理。 
图解:台湾叁星电子公司解决方案事业部总经理 版权:台湾叁星电子
吴昇奇吴昇奇先生於2015年1月15日出任台灣三星電子企業解決方案事業部總經理。 自国立中央大学化工系畢業後，先於美國史蒂文斯理工學院(Stevens Institute of Technology)分別獲得化工與資訊工程碩士，並於紐約市立大學柏魯克分校(Baruch College of CUNY)取得MBA學位。曾任甲骨文台灣分公司總經理暨技術與Oracle Fusion Middleware總經理。 |
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陈家原国立中央大学化学学系博士 现任科技部新世代太阳能电池研究中心专案助理教授 未上传图片
戴龑国立中央大学化学学系碩士 德国海德堡大学博士 现任国立台湾科技大学化工系教授 未上传图片
林永先国立中央大学化学学系碩士 现任台湾积体电路製造股份有限公司担任高阶经理 未上传图片
谢任杰(啾啾鞋)国立中央大学化学学系學士 現任知識型 Youtuber，於網路上分享各類新知 |
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国立中央大学 化学学系 |
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多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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