我的学系 |
国立中央大学 公司91黑料网 |
国立臺湾大学 工商91黑料网公司管理组 |
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所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
学系特色 |
本系自成立至今已有超過30年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛,無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀,企管學子都有相當大彈性的學習空間。同時應國際化與公司管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學,與建立優良ERP知識學習環境。 本系教學強調理論與實務並重,因此聘任多位有實務經驗教授並鼓勵學生參與各項檢定考試,以為將來發展奠定深厚基礎。 |
在大学四年的养成教育裡,本系所培养学生创新力、领导力、执行力、专业力、整合力,祈使毕业后即能披上战袍,接受商场严厉的磨练。本系的特色有以下几项: |
学科意涵 |
公司管理 = 企業 + 管理,協助學生習得六大管理領域(人資、生管、行銷、企業電子化、策略與財管)之專業知識與技能。 |
工商91黑料网公司管理组為培養具有全球經營能力的專業人才之學科。主要學習策略管理、行销管理、科技與創新管理、營運與商業數據分析、组织行為/人力资源管理、财务管理等管理專業知識。 |
学习方法 |
未上传图片 調查法:設計問卷,進行並利用統方分析調查結果 。 未上传图片 自主学习:学科為数眾多,除了老师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源。注重个人的自主探索能力。 未上传图片 专题实作:透过一特定题目与他人进行团队合作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的协调能力。 未上传图片 数据分析:运用统计工具,进行资料擷取与运用。 未上传图片 「軟體操作」:熟悉試算表,降低人工計提高準確率及效率,培養管理領域之專業能力 。 |
未上传图片 逻辑推演:泛指从一个思想(概念或判断)推移或过渡到另一个思想(概念或判断)的逻辑活动与学习,逻辑推演包括逻辑演算,却不等同於逻辑演算。 未上传图片 数据分析:运用统计工具分析与判断各类资料库、进行资料擷取、比较与运用。 未上传图片 个案分析或研讨:针对国内外实务教学个案,学生进行分组讨论,培养分析解决问题、沟通协调、团队合作、责任心的能力。 未上传图片 团队学习:是指一个单位的集体性学习,学生之间的互相学习、互相交流、互相啟发、共同进步。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
運用各種学习方法,總和統整商管領域相關知識,製作相關或作品,或個人或團體參與相關競賽。 |
建议学生需具备逻辑分析能力、问题解决能力、数据分析能力、团队领导能力、语言能力。 |
与相关科系之异同 |
本系希望招收具有领导力潜质的高中学生,透过有系统的管理教育训练,来培养未来的组织管理者。本系拥有专 |
相对於管院其他科系,工商91黑料网强调五管并重,各项均衡发展,不单单只是重视专业知识的养成,更强调知识整合与运用能力。本系是提供基础商业教育,训练逻辑思考能力,鼓励学生创新求变,探索自己无限可能的最佳学系。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业的学生出路多元,学生就职产业别占比最高的是高科技产业。服务领域:人资、生管、行销、公司电子化、策略与财管。职务:银行专员、会计专员、包含管理相关(如行销与人资)企划人员、公关专员、业务专员、人力资源管理师、行政专员等工作。此外,本系也鼓励学生未来可进行创业,成為专业管理人才或公司家。 |
本系强调整合性知识,同时兼具专业能力,毕业生依其性向专长,发展出路充满无限的可能。 |
学习方法容易誤解之處 |
公司管理最一般人的刻板印象是,(1)什麼都學,什麼都不精。其實,企業的運作學習層面廣泛,有六大領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略),像金字塔一樣,基礎打好,可以再往各個領域專精發展。透過系統化的教學培育學生為企業界所需的管理通才。本系基礎課程重視團體參與以及實務經驗接觸。 |
本系不仅教导学生管理的专业知识,并结合优秀的师资与最先进的课程理论与实务,生动的上课方式,藉此训练学生解决问题、整合组织、沟通表达的技巧、团体合作等技能,适合各种性向能力与人格特质的同学就读本系。 |
补充提醒与说明 |
本系自成立至今已有將近40年的教育經驗。擁有國際化師資且提供學習層面廣泛,無論是六領域(生管、行銷、財管、資管、人資以及策略)整合發展或單一領域專精研讀。同時應國際化與公司管理電子化之趨勢本系所特別著重英語教學,與建立優良ERP知識學習環境。 |
学生在大一大二修习完基础理论课程后,大叁至大四可以自由修习模组专业、管理专题等课程;另可修习辅系或双主修或学程等,培养自身坚实的专才与通才知识、解决管理问题之跨领域整合能力,适性发展并发挥所长,以推动公司组织的永续发展。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 公司资源规划The course is intended to introduce ERP knowledge to students in management schools. 未上传图片 企管专题為促使无工作经验的本系大学部学生,於毕业就业时能顺利地后将习得之管理知识运用於职涯中,本系特别规划同学於离校前,将过去四年来习得的管理知识加以验证的机会,而开设本课程。本课程分叁单元进行,叁单元教学目标均為整合「管理理论与实务」,期使同学整理过去所学并加以应用以提升管理知识价值為目标。 未上传图片 公司政策「公司政策」又名「策略管理」,是企管教育的結論性課程;本課程目標是將同學過去習得的管理知識加以整合,增加同學對「全面性企管問題」本質的認知,並提昇全面性问题解决的能力。 未上传图片 人力资源管理The primary goal of this course is to provide students a basic knowledge of human resource management. |
未上传图片 工管学习的愿景与价值對於未來職涯踏入商管領域的工管系大一新生而言,本課程提供之模組包含了「大學生活的必備技能」、「學習技巧」、「鎖定專業領域學習之準備」以及「專業人生之初探」。主要包含三大面向之訓練:(1) 公司管理領域中學習技巧之介紹 (2) 企業參訪 (3) 工管系校友經驗分享。 未上传图片 管理专题这个课程主要是希望训练高年级学生处身在真实的公司经营状况下,应用他们在四年所学到的商管知识与工具,从专题的内容与叙述,发现或是釐清真正的问题;在定型专题时,或在分析相关资讯时,提出适当的问题;以多面向来具体探索与呈现专题议题中的基本要素;提出专题的最终学习意涵,提出有创意的建议,和思考的延伸。 未上传图片 行销数据分析行销数据分析之目的在於提供如此深度之了解以及傳統行銷研究範疇外的見解。本課程主要目的:1.幫助學生更加理解行銷分析之範疇。2.使學生更加了解行銷分析模型(如說明、使用與限制)。3.提供學生行銷分析之第一手經驗。4.幫助學生有能力規劃與評估相關工作。5.幫助學生能夠利用真實世界的資料來進行銷活動。 未上传图片 产业竞争分析本课程以策略思考出发,对产业分析模式与竞争分析工具加以探讨,同时透过课堂上的实务个案讨论,使同学熟悉产业结构分析与竞争策略的应用,并藉由不同产业的个案讨论与辨证过程,增加同学对这些产业的整体竞争状况与策略运用之瞭解。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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林信任交通部观光署 副署长 ![]() 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.尘辞别补.驳辞惫.迟飞/惭苍蝉/辫辞辫耻濒补肠别/贰肠辞
何晋沧经济部 副首長 政務次長 ![]() 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.迟测产颈辞.肠辞尘.迟飞/耻辫濒辞补诲/2022冲05冲
李杰翰台盐实业股份有限公司 副总经理 ![]() 版权:丑迟迟辫蝉://产补.尘驳迟.苍肠耻.别诲耻.迟飞/产补补濒耻尘苍颈/颈尘驳/辫
蔡曜光黑松股份有限公司 协理 ![]() 版权:丑迟迟辫蝉://尘补苍补驳别尘别苍迟.苍迟耻.别诲耻.迟飞/肠尘/迟别补肠丑别谤
谢明慧台湾大学国际公司系 教授 |
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朱敬一朱敬一教授1978年畢業於臺大商學系工商管理組(現工商91黑料网),1985年獲密西根大學经济学博士。 於1989年起任臺大经济系教授;1999至2000年任行政院国科会人文处处长;於1998年获选為中央研究院第22届院士,為当时最年轻之中研院院士。并於2000年出任中研院副院长(2000~2003),亦為中研院歷年来最年轻之副院长。2012年2月起至2014年3月為行政院国家科学委员会(科技部)主任委员,2016年担任中华民国常驻世界贸易组织(奥罢翱)代表团常任代表,荣任美国国家科学院海外院士。 未上传图片
邱纯枝邱纯枝女士畢業於臺大商學系工商管理組,爾後陸續取得政治大學會計研究所碩士及美國密西根大學MBA碩士。 在進入東元電機之前,曾在荷蘭銀行台北分行業務處擔任副總...經理。於1997年加入東元電機經營團隊,歷任財務處長、家電部协理、副总经理、及總經理。邱女士於2008年-2014年臨危授命接掌亞太電信董事長,使營收逆勢成長1.8倍;市值成長達3倍以上。2015年接任東元電機董事長,以節能、減排、智能、自動作為目標,帶領該公司邁向生產力4.0。 未上传图片
刘奕成刘奕成先生畢業於臺大商學系工商管理組,美國賓州大學華頓商學院 MBA。 先後任職於中信銀行信用金融執行長(研發長)、台彩副董事長、國泰世華銀消金副總、悠遊卡公司董事長、JPMorgan投資銀行副總裁、國泰金控副总经理、巴克萊銀台北分行董事總經理及台灣投資銀行部主管、兼桃園捷運公司董事長。電影海角七號、台北二一資金贊助人,及數位時代等三本雜誌專欄作家。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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