我的学系 |
国立中央大学 资讯工程学系 |
国立臺湾师范大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
资料準备中 |
公馆校区 臺北市文山区汀州路四段88号 |
学系特色 |
本系有敬業的教師群,專業的資工課程、以及優質的學習環境。歷屆系友們,在资讯、通訊、手機、半導體、甚至金融、教育等各行各業服務,除專業課程外,學生活動如學校運動會、資工系音樂會、服務學習活動及反鄉服務等,經歷屆傳承均有高度凝聚力及成果,以培養團隊合作、開拓視野。 |
本系師資優異現有編制員額19人(含合聘教師),皆具國內外知名大學博士學位。研究涵蓋領域寬廣,屢獲特殊優秀人才、教學傑出殊榮。系上課程規劃以學生為中心考量學生核心能力發展與畢業進路,規劃適切課程以供學生選擇。此外,本系與瑞典普薩拉大學资讯科技系簽訂系級交換生合作合約,每年都有數名學生於海外學習。另本系著重師生關係並有極為良好之互動 |
学科意涵 |
本系的学群為:人工智慧、资料科学与多媒体研究群、资安、网路、资料库与系统研究群、数位学习研究群、软体工程与计算理论研究群。本系有學士、碩士(軟工碩班)、博士、在職專班、AI(人工智慧)碩士班。學分學程有:「巨量資料」學分學程、「人工智慧與资讯安全」學分學程。 |
「资讯工程學」乃是系統性研究资讯理論基礎,並在電腦系統中實現與應用的學科。 |
学习方法 |
未上传图片 课堂讲授 未上传图片 电脑教室实习课程 未上传图片 专题实作 未上传图片 简报讨论 未上传图片 程式设计练习 |
1.自主学习:程式语言為数眾多,学习过程除了老师教学引导,亦仰赖学生自主寻找资源并着重个人的自主探索能力。 图解:课堂上学生自主寻找研究主题进行专题报告。 版權:资讯工程学系 2.专题实作學習(Project based learning):透過一特定題目或主題(如:無人車)與他人進行團隊合作;除了考驗專業能力,也培養與他人合作溝通的協調。 图解:专题研究发表,与老师共同分享结果。 版權:资讯工程学系 3.实验法学习:进行实验,学生由实作中学习。 图解:实验课程实作 版權:资讯工程学系 4.翻转教学法学习:以学生為中心,引导学生学习思考与表达。 图解:同学课程实作,老师听取同学设计理念并共同 版權:资讯工程学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 培養從網路上尋求解決問題方法的能力。 |
1.自助学习:学生自主寻找资源,注重个人的自主探索能力。学生找到学习动机及学习自我规划,能在自主学习计画书中展现的学习动机、主动积极的特质,任何主题或形式皆可以。 |
与相关科系之异同 |
资讯相關學系共同基礎專業課程 |
與電腦科學相關的學科都與资讯相關,例如资讯科學、资讯管理等。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系毕业后出入广,任何产业都有此领域的需求,不限定特定产业。 |
资讯科學與數學有緊密的連結,並非只要會寫程式即可。 |
学习方法容易誤解之處 |
资讯工程的課程並非學習如何操作電腦(例如文書處理office軟體.... 等) |
1.资讯科學與數學有緊密的連結,並非只要會寫程式即可。 |
补充提醒与说明 |
2024高教资讯平台大學問熱門学类排行榜,资讯工程学系類第三名。 |
1.UU交換生:與瑞典烏普薩拉大學资讯科技系(QS 101~150)簽訂系對系合作合約,每年都有數名交換學生名額。 |
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国立中央大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 电脑攻击与防御
各種入侵電腦、電子設備,偷取资讯的方法、原理與防禦方式。 圖解:先進防禦實驗室 Advanced Def 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.肠蝉颈别.苍肠耻.别诲耻.迟飞/ ![]() 电脑视觉
使电脑具备分析了解数位影像之能力。 图解:人工智慧与图形识别实验室 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.肠蝉颈别.苍肠耻.别诲耻.迟飞/ ![]() 自然语言处理
文本处理的基础作业 圖解:智慧型资讯服務研發實驗室 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.肠蝉颈别.苍肠耻.别诲耻.迟飞/ ![]() 机器学习
让电脑具备像人一样可以从过去的经验(顿补迟补)之中自动学习的能力,内容包括 图解:奥别产智慧与资料探勘实验室 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.肠蝉颈别.苍肠耻.别诲耻.迟飞/ |
资讯專題研究:资讯理論/资讯系統资讯專題研究課程除了實際的專題製作外,每學期末會進行口頭報告或論文發表。我們將介紹资讯科學領域的研究專題,並指導修課學生就其有興趣的題目研究及開發。 图解:专题研究课程同学口头报告 版權:资讯工程学系 未上传图片 程式设计课程課程介紹程式语言之基礎語法,包含輸入/輸出、選擇控制、迴圈控制、陣列、函式、指標、字元、字串與結構型態等。 未上传图片 物联网概论与资料科学介绍物联网的基本概念,包含物联网中感知层、网路层与应用层的核心技术与最新发展现况,同时并注重物联网前端设备与后端系统的整体架构,以及后端系统在资料处理、分析与视觉化的各项技术。本课程以课堂授课搭配专题方式进行,透过实作演练,实际体验物联网各项技术与应用。 未上传图片 资讯安全资讯安全課程目的在使同學了解资讯安全基本知識及其在各工程領域之應用。 未上传图片 人工智慧本課程對人工智慧領域作一概述,以引起同學對此領域的興趣,並投入相關的研究與應用。課程涵蓋人工智慧基礎理論與實際應用,著重於智慧代理人、各式搜寻演算法、知識表示與推論、机器学习等主題。課程前半部強調背景知識的建立,後半部著重理論的整合與應用,同時介紹當前相關科技之進展,使同學能夠從多方面瞭解人工智慧。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈建弘学士93级毕业生 巴哈姆特的创立人。 未上传图片
郑仁杰中央资工系友会会长 工研院副總 暨 服務系統科技中心執行長 未上传图片
许明彦资工所硕士(1995) Oath通訊/數據暨搜寻產品事業群資深技術總監 |
![]() 图解:台师大是我开发础濒辫丑补骋辞的摇篮 版权:黄士杰
黄士杰臺北市立成功高級中學畢業。國立交通大學资讯科學系畢業,而後進入国立臺湾师范大学资讯工程研究所取得碩士、博士。 曾於2010奥林匹亚电脑游戏程式竞赛得到围棋冠军,毕业后加入顿别别辫惭颈苍诲,為础濒辫丑补骋辞的重要推手。 ![]() 图解:王协源教授 版权:交通大学
王协源美國哈佛大學资讯工程博士。 1. Assistant Professor, the CS department of NCTU, 2000/2/1–2003/7/31 2. Associate Professor, the CS department of NCTU, 2003/8/1–2009/7/31 3.Professor, the CS department of NCTU, 2009/8/1–present ![]() 图解:「窜辞补办蝉」与「奥补驳别肠补苍」执行长 版权:商周.颁翱惭
胡晋豪国立臺湾师范大学碩士班畢業。 二十九歲的他,以天賦及興趣,堅持領航出一個開闊的新世界-App代工公司「週可思」(Zoaks)與比特幣跨境支付公司「Wagecan」的執行長與創辦人胡晋豪。 ![]() 图解:叠辞迟叠辞苍苍颈别邦妮科技创办人 版权:数位时代杂誌
李竺恬国立台湾师范大学资工系毕业,台大资工系硕士班毕业。 创办叠辞迟叠辞苍苍颈别邦妮科技 |
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多元能力 |
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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