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| 我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立清华大学 工学院学士班 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
電機资讯学类 |
工程学群
工程跨学类 |
| 所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 新竹市光復路二段101号 |
| 学系特色 |
本學士班培育兼具跨域創意及國際觀的资讯電機領導人才，以厚植我國高科技知識經濟的根基。本學士班目的在整合電機、资讯、通訊領域的資優學習環境，除訓練學生具備紮實的基礎科學知識，並引導學生發現符合個人志趣與專業職能的學習領域。著重資電基礎課程的訓練，並修習创意与创业學分學程，選專長後強調各專長之專業領域訓練。 |
本班强调「大一不分系」，引进前瞻「双专长」的观念，充分落实「适才、适性、适所」与「因材施教」的理念。本班在大一时，着重奠定学生工程教育根基。大二开始时，学生可依据自己的志趣，任选本院化工、动机、材料或工工领域择一為第一专长，结合本校10大学院43领域為第二专长进行跨领域学习，课程均為两个专长之核心课程约128学分，毕业可获得双专长的学位。 |
| 学科意涵 |
資電不分系學士班主要為電機、资讯、及通訊之跨領域學習研究，意即涵蓋资讯電機學院的完整內容，將領域專長的選擇權由學生經由探索後，自行挑選或組合。所涉學科主要以包括數學及自然等理科為主，而語文也是獲得新知的重要工具。 |
本班學生大二開始，可依據自己的志趣，完全无成績名額限制，任選本院「化學工程」、「動力機械工程」、「材料科學工程」或「工業工程與工程管理」為第一专长，結合本校其他院系43個領域為第二专长（標題旁連結可下載），本班因領域眾多，建議學生可參考本校43個專長學系設定的學科定義资讯。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
未上传图片 深入学习并运用数学、科学及工程知识。 未上传图片 执行系统设计与实作，多动手，从做中学。 未上传图片 透过跨领域团队合作，培养发掘、处理问题，以及组织表达能力。 未上传图片 善用跨领域且具弹性的选课环境，主动探索学习，建构属於自己的课程地图。 |
跨领域探索：本課程主要是輔導大一學生檢視自我的性向，探索其適性的專長領域。透過課程引導，學生可瞭解本院四大系的內涵，以及學習探索校內各系资讯的能力，以及瞭解跨領域價值。 图解:跨领域探索课程上课情形 版權:国立清华大学工学院学士班 
领航专题：课程进行方式将由学生以团队方式自行找本校专任师资指导，进行跨领域主题之专题製作，目的為强化学生双专长所学之理论之跨领域应用，让学生从团队「做中学」过程中瞭解自我不足之处，并提升其团队合作能力和找寻问题及解决问题之能力，从相互学习过程，增强学生对不同领域知识之包容性。 图解:领航专题师生活动照片 版權:国立清华大学工学院学士班 
本班有上百種專長組合供學生選擇，各專長所需的能力不大相同，有興趣的同學可參考清大各系列出的学习方法。本班重視學生的自我探索、團隊合作、找尋資源及具備國際觀等能力，安排「跨领域探索」、「领航专题」等課程，並將海外學習列為畢業條件，提供相關課程和制度，引導學生從課程及課外情境中提升相關能力。 圖解:工学院学士班師生 版權:国立清华大学工学院学士班 
厚实学生软实力培养，设立海外学习為毕业条件，建立相关辅导机制，期望透过建立制度，引导学生从中获得足以因应未来变幻莫测世界的各种能力与成长特质。本班海外学习可让学生选择学术交流、海外公司实习或海外志工等，亦可透过具代表性的海外竞赛或研讨会发表来完成这个条件。详情请参考本班网站。 图解:本班学生於乌干达海外志工情况 版權:国立清华大学工学院学士班 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 學習數理科目能追根究底、融會貫通。 |
本班最大的特色就是进大学探索后，再选择想修习的领域进行跨领域学习规划，课表不会每个同学都一样，所以每位同学应具备自我规划能力，适合兴趣多元，具有创新想法及具备领导统筹能力的学生报考本班。建议高中生课业之餘，有机会应多去参与各项活动，期待学生从参与到筹划活动过程，学习如何同理与付出，并从中获得规划的执行能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系僅將電機、资讯、及通訊等系交集的共同必修科目，列為必修，將專長領域的選擇權交由學生經由探索後決定或組合，因此，學生在低年級時應從所修科目中，主動探索自己的興趣。 |
本班属於工程大一不分系的制度，学生大一可探索自己想要的领域，升大二时再选择「双专长」，本班尊重学生志趣，完全无成绩名额限制。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
资电领域的许多技术，例如，人工智慧、云端、大数据分析等等，应该是各行各业的基础与工具，因此若具备跨领域应用能力，则出路并不只限电机资通讯行业，也会在其他行业创造出新的应用领域或创新产业。 |
本班為工程跨领域学习的学位学程，校友未来就业不侷限於工程领域，目前就业校友分佈有半导体、滨颁设计及游戏网路公司或专利事务所等行业。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
资电相关技术本為一家，本系课程经过审慎的设计，只要能主动学习探索，能够依个人性向发展，同时学有专精。另外，必修创意与创业学程的设计，实际辅助同学勇於拓展视野、与人合作，以具备跨领域应用能力。 |
本班最大的特色就是进大学探索后再选择想修习的领域进行跨领域学习，适合兴趣多元，具有创新想法及领导能力的学生。进本班学生选定专长后，选课系统的权限将选择专长领域之系所同学完全一样。此外，海外学习為本班毕业条件，主要希望培训学生规划管理、找寻资源、国际观等能力，本班另有特别协助辅导清寒学生之相关机制。 |
| 补充提醒与说明 |
资电不分系学生应该打开自己的视野，乐於与人沟通，多从观察与生活体验中，发掘问题、思考问题、并解决问题。 |
欢迎参考本班网站，本班网站内容有更加丰富之说明 |
| 我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立清华大学 工学院学士班 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 资电工程概论: 讓學生對整個资讯電機讓學生對整個资讯電機領域有完整了解 未上传图片 计算机概论与实习软体设计能力已成為任何专业必备之技能，本科目為程式设计之基础 未上传图片 创意与创业本系必修创意与创业學分學程，创意与创业課程為本學程之必修課 |
跨领域探索
主要是让大一学生藉由课程之多元性、不同观点的事件剖析与分享，辅导学生检视自我的性向，选择适性的专长领域。 图解:探索活动-专长角落 版權:国立清华大学工学院学士班 
领航专题
為强化学生跨领域专业能力或所学与产业连结，藉本培训计画之教师引导及训练，使学生激发创新思维，及学习计画执行能力，以培养学生具备职场或学术应有知识、能力与态度，厚实其未来研究、实作或就业竞争力。 图解:业师与学生相见欢 版權:国立清华大学工学院学士班 
无
★本班学生因专长领域多元，学生上课地点遍佈本校各院系。本班学生在清大选课系统之选课权限和该专长学系学生一样。 图解:工院学生运动会得奖合影 版權:国立清华大学工学院学士班 |
| 我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立清华大学 工学院学士班 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
未上传图片
本班校友发展概况本班畢業校友以升學居多（有75％以上校友具有碩士以上學歷），就讀學校於國內分佈於台、清、交、成4所學校，國外則有美國伊利諾大學香檳分校、普渡大學、卡内基梅隆大學、亞利桑那大學、威斯康辛大學麥迪遜分校、加利福尼亞大學、德國柏林工業大學、荷蘭阿姆斯特丹大學、 TU Delft、英國牛津大學、約克大學、新加坡理工大學＆慕尼黑工業大學雙聯、及中國北京清華大學等就讀碩博士。 校友分別任職於國營事業、科技業及創業。如：台電、中鋼、財政部關務署、國際專利商標聯合事務所及連邦專利事務所之專利工程師、聯發科技IC設計工程師、瑞昱科技IC設計工程師、矽品品管工程師、Foxconn工程師、 DISCO corporation 設備工程師、台灣生醫材料研究員、瑞士SGS品質管理師、台積電製程研發工程師、聯電生管工程師、運特樂交易風險管理師等 未上传图片
本系毕业生数据累积中数据累积中 本系毕业生数据累积中 未上传图片
本系毕业生数据累积中本系毕业生数据累积中 本系毕业生数据累积中 |
我的学系 |
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多元能力 |
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
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