我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 通讯工程学系 |
---|---|---|
所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
電機资讯学类 |
资讯学群
跨
工程学群
通讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
学系特色 |
本學士班培育兼具跨域創意及國際觀的资讯電機領導人才,以厚植我國高科技知識經濟的根基。本學士班目的在整合電機、资讯、通訊領域的資優學習環境,除訓練學生具備紮實的基礎科學知識,並引導學生發現符合個人志趣與專業職能的學習領域。著重資電基礎課程的訓練,並修習创意与创业學分學程,選專長後強調各專長之專業領域訓練。 |
大學部課程具備完整的工程數學訓練與基本電學課程素養,學生可依自身興趣,選擇電子與资讯兩大專業課程領域中修習電機或资讯工程相關專業。本系師資近來積極組織研究團隊執行 B5G/6G 無線通訊實體層技術、軟體無線電平台之通訊系統實現、低軌道衛星通訊技術、人工智慧於多媒體與物聯網技術、嵌入式系統與行動裝置應用設計等方向之教學開發與整合研究計畫。 |
学科意涵 |
資電不分系學士班主要為電機、资讯、及通訊之跨領域學習研究,意即涵蓋资讯電機學院的完整內容,將領域專長的選擇權由學生經由探索後,自行挑選或組合。所涉學科主要以包括數學及自然等理科為主,而語文也是獲得新知的重要工具。 |
通讯工程学系係研究以電壓、電流、電磁波、光波、聲波等各類形式,希望把资讯從發射端正確地傳輸到接收端之技術學科,並發展相關通訊技術之應用。配合時代演進,無線通訊與網際網路為主要通訊研究範疇。 |
学习方法 |
未上传图片 深入学习并运用数学、科学及工程知识。 未上传图片 执行系统设计与实作,多动手,从做中学。 未上传图片 透过跨领域团队合作,培养发掘、处理问题,以及组织表达能力。 未上传图片 善用跨领域且具弹性的选课环境,主动探索学习,建构属於自己的课程地图。 |
![]() 理論課程: 電子、電路、電磁、通讯原理、网路概论、數位訊號處理等理論知識。 图解:大学部分组课程流程图 版權:本系課程網頁 (無版權限制) ![]() 實驗課程: 透過實驗課程,驗證理論課程所學,通讯原理實驗、網路實驗。 ![]() 專題實作: 透過一特定題目,應用所學習之理論知識,與他人進行團隊合作實作,也培養與他人合作溝通協調。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 學習數理科目能追根究底、融會貫通。 |
高中生可於高中階段,可找機會參加通訊相關的活動,尤其是具有主題學習課程的活動,例如可以參加短期 python 程式设计, 物聯網應用, 以及基礎通讯原理或實驗課程,或於高中時進行簡單與電子電路、通訊、網路等相關主題的專題研究與科展,探索本系課程與未來相關發展的本質。 |
与相关科系之异同 |
本系僅將電機、资讯、及通訊等系交集的共同必修科目,列為必修,將專長領域的選擇權交由學生經由探索後決定或組合,因此,學生在低年級時應從所修科目中,主動探索自己的興趣。 |
通讯工程過去是電機工程的重要分支,所修習理論與實驗與電機工程相近。近年因资通讯領域應用快速發展,通讯工程也需具有资讯工程之專業,搭配通讯工程理論與實驗課程之精進,並輔以應用上所需之程式设计訓練,完成通訊專業上的能力培養。因此本系已發展成綜合電機工程與资讯工程兩大領域技能的專業統整型科系,同學畢業後亦有足夠能力往電機或资讯工程領域發揮。 |
生涯发展容易误解之处 |
资电领域的许多技术,例如,人工智慧、云端、大数据分析等等,应该是各行各业的基础与工具,因此若具备跨领域应用能力,则出路并不只限电机资通讯行业,也会在其他行业创造出新的应用领域或创新产业。 |
本系畢業生並非過於侷限刻板通訊領域工作範疇。也可從事IC 設計,電腦與通訊系統軟硬韌體設計, 國防科技, 手機 APP,音視訊處理、人工智慧、網際網路技術與物聯網應用等相關產業。 |
学习方法容易誤解之處 |
资电相关技术本為一家,本系课程经过审慎的设计,只要能主动学习探索,能够依个人性向发展,同时学有专精。另外,必修创意与创业学程的设计,实际辅助同学勇於拓展视野、与人合作,以具备跨领域应用能力。 |
从事电信业过於传统刻版印象之工作,如爬电线桿拉缆线等工作,此外通讯系所培养学生,并非仅懂通讯理论,与通讯直接关联之产业与工作。本系提供软硬体相关课程训练,含盖电机资工与通讯之整合训练,培育理论与实作之专才。 |
补充提醒与说明 |
资电不分系学生应该打开自己的视野,乐於与人沟通,多从观察与生活体验中,发掘问题、思考问题、并解决问题。 |
進入本系就讀後,課程規劃重視通訊與訊號處理理論,亦重視實驗與實作,以及资通讯相關程式訓練。除本系規劃課程,往通訊領域專才發展,亦可選修電機與資工課程,了解或往其他資電專長領域發展,本系與電機, 資工系為本校資電學院下系所,所開課程互為承認學分,期使就讀學生彈性選擇興趣專長領域,發展性向所在及所長。 |
我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 通讯工程学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
未上传图片 资电工程概论: 讓學生對整個资讯電機讓學生對整個资讯電機領域有完整了解 未上传图片 计算机概论與實習软体设计能力已成為任何专业必备之技能,本科目為程式设计之基础 未上传图片 创意与创业本系必修创意与创业學分學程,创意与创业課程為本學程之必修課 |
未上传图片 网路概论深入介绍目前网际网路的技术,包含网路架构、应用层、传输层、网路层等等。课程内容将分析各种通讯协定(笔谤辞迟辞肠辞濒)之运作、特性与效能。并辅以实习以利瞭解网路运作原理。 未上传图片 通讯原理课程内容主要為通讯系统的基本原理介绍与其数学模型分析。 未上传图片 通讯实验課程目標在於利用通讯实验,協助學生驗證理論課程講授內容之理論,以期能相輔相成,培養學生分析數據之能力。 未上传图片 通讯专题实作透过引导学生思考,培养学生通讯专题创作之基础知识与技能,以建立发掘问题、陈述问题、解决问题、创意思考及实作之能力,从而处理研究与实务问题。 |
我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 通讯工程学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
未上传图片
本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
未上传图片
陈郁文2010/6中央大學通讯工程学系學士班畢業 本系大學部畢業後赴美留學取得博士學位,目前任教於New York City College of Technology. 未上传图片
林子翔2007/6中央大學通讯工程学系學士班畢業 2016/6中央大學通讯工程学系博士班畢業 大学毕业后仍就读本系硕士班,并申请逕修读博士学位,目前任职於中科院 未上传图片
Keshav Singh2015/10中央大學通讯工程学系博士班畢業 中山大學通讯工程研究所助理教授 未上传图片
谢復雅2006/6中央大學通讯工程学系碩士班畢業 2013年與董彥良等5人共同創辦Kronosight 團隊,只花3個月就推出智慧家庭中樞Sentri,並在美國群眾募資平台Kickstarter募資,不到一天時間已募得10萬美金。智慧家庭中樞服務Sentri,提供家中溫濕度、空氣品質與屋內動態監測,並且開放API,讓第三方開發者用也可以用Sentri,連接智慧家庭電器。 资料来源:数位时代丑迟迟辫蝉://飞飞飞.产苍别虫迟.肠辞尘.迟飞/补谤迟 |
我的学系 |
国立中央大学 资讯电机学院学士班 |
国立中央大学 通讯工程学系 |
---|---|---|
多元能力 |
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
60%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
|
展开