我的学系 |
国立中央大学 地球科学学系 |
国立中兴大学 水土保持学系 |
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所属学群 |
地球环境学群
地球科学学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
学系特色 |
為提早培育儲備基礎及應用之地球科学優秀人才,規劃暑期實習課程供學士班同學參與校外實習,儘早接受實務訓練,學習研究方法,並體驗相關實務工作情形;地科系畢業學生主要以學術研究、公職、國營企業、技師為大宗。畢業後於國內外學術研究單位、氣象局、地調所、中油、台塑、工程顧問公司工作。 |
全球暖化、气候变迁、大规模灾害与环境保育问题持续引起社会关注,水土保持人才需求极為重要。本系自成立以来培养眾多水土保持专长之人才,毕业系友担任政府要职,或於工程界有重大成就者眾多。本系亦因应时代潮流,加强师资阵容、强化课程安排、充实实验仪器;持续加强教学与研究能量,贡献臺湾灾害防治与环境保育工作,促进社会福祉。 |
学科意涵 |
本系系名所指涉的学科定义為研究地球固态实体特性之科学,包括地球内部的组成、结构及分佈规律暨地表自然作用及其发展变化等,以地震、地球物理探勘及地质叁大类為主轴,并加强遥测、大地工程及地理资讯系统相关知识传授。 |
「水」与「土」是生物繁衍及人类生活生存不可或缺之资源,用之得当则生生不息,用之不当则逐渐枯竭、洪水横流、山崩土解,严重影响国民生计及安全。目前水土保持已发展成一包括环境保育及土木、水利、大地等工程之综合性科学,与环境资源保育、灾害防治、国家建设及经济发展等息息相关。 |
学习方法 |
培养同学的专业知识及实验观测,透过亲自实作瞭解课程内容及培养技能。 图解:野外实地勘查 版权:中央大学地科系自有照片 强调学生直接进到未来职场环境,应用其所学与现职工作者经验交流,达到建构自我知识、兴趣与务实兼顾之目标。 图解:开设实务课程与业界结盟(如:地调所) 版权:中央大学地科系自有照片 ![]() 学习如何针对特定的主题或问题,藉由观察、发觉(形成)问题、假设并寻求解决方案,发展解决问题的方法等过程,继而完成计画的执行。 图解:专题製作 版权:中央大学地科系自有照片 ![]() 如何透过仪器的量测及数据得知其数据所具含的意义。 图解:地球物理探勘实习 版权:中央大学地科系自有照片 |
![]() 基础理论课程:授课老师将以基础数学、物理理论进行水土保持相关理论之说明与推导,如土壤物理学、土壤力学、流体力学、土壤冲蚀等相关基础理论课程。 图解:防砂坝理论计算设计 版權:国立中兴大学水土保持学系 ![]() 实验学习:搭配所开设的基础理论课程,以实验方式进行理论之验证,如土壤物理实验、工程图学实习、流体力学实验、土壤力学实验等相关实验课程。 图解:学生操作流体力学试验设备 版權:国立中兴大学水土保持学系 ![]() 专题实作课程:同時以理論與實作進行課程,達到由做中學(Learning by doing)的目標,課程實作將以專題方式進行,以特定題材交由學生透過課堂上所學之基礎理論應用於實作進行,如结构学、坡地保育等相關課程。 图解:透过计算结构之变形量,估计结构之适用性。 版權:国立中兴大学水土保持学系 ![]() 业界实习课程:透过学校与业界公司的配合,提供学生实务实习之机会,使学生在在学期间即可与业界建立桥樑,避免所学与实务状况脱节。 图解:学生实习期间参与现地勘查时所拍摄之现况 版權:国立中兴大学水土保持学系蔡瑞田拍攝 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培养数学、物理、地科基础知识与能力。 |
1. 基本理論:應用大量物理力學觀念,建議於力學領域多加鑽研。 |
与相关科系之异同 |
本系主要特色聚焦在地球物理、地球物理探勘及地质叁方面。近年在人才培育上,发展地质、地物、环境综合性教学,并透过专业学程和实务课程,进一步精进学生学习成效及提升学生在专业知识之广度和深度,让学生在校所学与业界的需求密切结合。 |
本系透过跨领域的知识整合,学习范畴包含:资源保育、环境保护、坡地灾害、河道灾害、工程方法、植生方法、农艺方法等知识,以面对及处理各种类型的天然灾害。 |
生涯发展容易误解之处 |
地科系毕业不仅能当地科老师,在求学期间也与中油、气象局、中兴工程、工研院、地调所、科博馆等单位合作,提供学生大量的实习机会。毕业后,可至学术单位继续研究,或到国营机构、私人公司、顾问公司工作,地科工作影响的层面非常大,举凡土石流、地震、土壤液化,其实都跟地科相关。 |
1.隶属於农资院,但毕业為工学士。 |
学习方法容易誤解之處 |
高中地科包含大气、太空及地科,本系则专注在地球物理、地质、地球物理探勘等。地震学,是应用地震波走时估算地震发生的位置,地震预警系统也是将来重要的研究方向之一。地球物理另一重点就是利用重、磁力仪测量地下密度,由此密度推估地下构造,这种非侵入性方式称之為地球物理探勘;地质即透过观察沉积及断层错动构造。 |
本系為一整合型科系,在学习内容上包含生态保育、大地工程、水利工程、水土保持工程,整合各式理论知识,面对环境气候变迁的挑战也能适当因应。 |
补充提醒与说明 |
其实地科相关产业一直都很蓬勃。因為灾害不断发生,科技也一直在进步,石油枯竭的问题使我们转做地热,而地热基本上和地球物理探勘是有关係的。另外一个二氧化碳的问题,如何封存、减少二氧化碳製造,其实是与地质有密切关係,所以整个产业是在持续扩大的。所以预计未来几年,会有越来越多工作机会开放。 |
补充说明如下:
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我的学系 |
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国立中兴大学 水土保持学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
野外地质考察
介紹台灣地區(包括海域)自中生代至現代的大地構造演變與其所紀錄的各種地质現象、台灣的岩石、地層、岩石圈與地殼結構、台灣造山帶的運動機制、第四紀地质與活動構造。藉由六天的野外實習課程,環島一圈,介紹台灣中央山脈、海岸山脈、恆春半島、西部麓山帶之地质與地形。 圖解:台灣地质 版权:中央大学地科系自有照片 ![]() 地球科学實務開設「地球科学實務」課程,實習單位包括:台灣中油股份有限公司、中央氣象局、工業技術研究院、中興工程顧問社、國立自然科學博物館等,藉由校外實習課程,讓學生靈活運用所學知識,認識業界工作內容,此課程不僅讓學生能提早接觸職場,亦可培養出自己的實作能力,提早確立自己的目標。 圖解:地球科学實務 版权:中央大学地科系自有照片 野外地质学實習藉由野外地质現象的觀察與記錄,了解地區的地质狀態,包括出露岩層的岩石種類、岩層的排列方式等。期中的周末分別前往東北角(萊萊-龍洞)、明德水庫、台中大坑等地量測地质構造、製作地质路線圖與地層柱狀圖。另以5天的時間,赴嘉義曾文水庫一帶,分組從事地质調查與測繪。 圖解:野外地质学實習 版权:中央大学地科系自有照片 ![]() 地球科学的挑戰與機會主要目标在提供大一学生对本系的专业领域与现今国家相关重点产业间的连结,并透过业界专家演讲与同儕讨论,认识身為地科人在未来可能接受的全球环境与资源挑战与其所带出的跨领域就业机会与市场。 未上传图片 地球系统科学概论讓學生由認識地球與太空環境,了解我們日常生活與地球系統和日地太空環境之間密切的關係。藉由瞭解,學生可學會保護自己,避免因無知,造成生命財產的損失。也藉由瞭解,學生們將學會如何為環境保護盡一份心力。 地球物理和地震部分:增進對地球的認識,並提供最好的保護方法。 |
![]() 冲蚀原理透過課程內容希望同學了解基本的土壤冲蚀原理,包含土壤沖蝕之分類與機制,並且瞭解各主要因子對沖蝕之影響,最後透過常用之USLE土壤流失公式之介紹,希望同學在未來能正確的估算土壤流失量。本課程預計搭配土壤沖蝕相關實驗,使學生對於書本上的內容有更進一步了解。 图解:模拟土壤颗粒遭受雨滴打击时之反应 版權:国立中兴大学水土保持学系 未上传图片 植生工程以植生演替的概念导入植被稳定裸露边坡為中心讲授课程。 未上传图片 集水区经营集水区经营之目的、問題、影響因子,集水区经营規劃(含分析、保護、復育及改進)實施、監測及效益評估。 ![]() 气象学本课程透过各种教学方式吸引学生学习及增进学生理解,使学生瞭解气象因子之测定、原理及方法,并介绍气象在各方面之应用。 圖解:學生在課堂中認識气象学相關儀器 版權:国立中兴大学水土保持学系 未上传图片 坡地保育规划设计
1. 從地形圖劃分指定出口之集水區範圍 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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马国凤国立中央大学地球物理系學士 国立台湾大学海洋研究所地球物理组硕士 加州理工學院地质與行星科學系博士。 曾任中央研究院地球科学研究所助理研究員,現職国立中央大学地球科学系教授。 中华民国十大杰出女青年(2000)、教育部学术奖(2007)、台湾杰出女科学家奖(2011)、第17届国家讲座(2013); 2004年主持「台湾车笼埔断层深井钻探计画」,登上国际顶尖期刊《狈补迟耻谤别》;另在2012.07.27的《厂肠颈别苍肠别》杂誌成為改写世界地震理论的台湾女科学家 ![]()
辛在勤国立中央大学物理學系地球物理學組學士 国立中央大学地球物理研究所碩士 美国圣路易大学地震研究所博士 曾任国立中央大学地物所副教授,1987至中央氣象局,1991-1994年為地震測報中心主任,1994.12任副局長,2009.06.03接任局長。 1990年辛博士担任地震测报中心主任,更新全台地震观测仪器进入数位年代,地震观测网由17站扩充至75站,完成严密全岛地震监测系统,更成立600多站全岛强地动观测网。1999年九二一地震发生,全岛地震观测网详细记录该地震的发生细节,成為全球首次大地震的完整记录,2000年获颁交通部专业奖章。 ![]()
黄国聪台灣智能機器人科技股份公司總經理,国立中央大学應地所碩 士。過去曾任職於華寶通訊、仁寶電腦。台灣智能機器人成立於2008年, 2014 年底開始營運,專注在服務型機器人B2B 領域。 2009年参与华宝通讯负责机器人自动化开发,2014年与新光保全及中新科技等团队,一起集资成立《台湾智能机器人科技股份有限公司》,致力於机器人客制化系统整合,以博彩、医疗或生技医疗器材、观光餐旅、保全及巡检為主。 |
未上传图片 图解:彭作奎 版權:国立中兴大学應用經濟學系網頁
彭作奎专长: 科技政策、发展策略、科技与创新管理、知识管理、产业经济与政策、全球与区域性经贸组织与合作 现职: 1.亚洲大学经营管理研究所讲座教授 2.财团法人全球生物产业科技发展基金会董事长 3.行政院科技会报兼任研究员 经歷: 中州技术学院校长 亚洲大学副校长 环球技术学院校长 国立中兴大学校長 行政院农业委员会主任主委员 国立中兴大学農學院院長 国立中兴大学農業經濟研究所所長 台湾农村发展规划学会理事长 台湾农业资讯科技发展学理事长 中华民国四健会协会理事长 中华农学会理事长 亚太粮肥中心中华民国代表兼理事主席 土地改革训练所理事主席 未上传图片 图解:江崇荣 版权:中华民国经济部经新闻网页
江崇荣专长: 水文地质、工程地质、水土保持 经歷: 1.經濟部中央地质調查所組長年資 2.經濟部中央地质調查所主任秘書年資 3.經濟部中央地质調查所副所長年資 4.民国80年模范公务员 5.民国104年全国水利杰出贡献奖-大禹奖 主要事蹟: 江所長在地质調查所的38年間,致力於推動地下水觀測網,讓水文地质調查及平原區地下地质得以建立完整的架構。於所長任內推動地质敏感區劃設,並經歷美濃地震土壤液化潛勢公開的艱辛時刻,帶領地調所成為國土保育及防災的重要機關。 未上传图片 图解:李镇洋 版权:行政院农业委员会水土保持局网页
李镇洋专长: 水土保持工程、治山防灾规划设计、土石流防灾应变 经歷: 1.行政院农业委员会水土保持局副局长 2.行政院农业委员会水土保持局臺南分局分局长 3.行政院农业委员会水土保持局第六及第四工程所所长 主要事蹟: 李镇洋局長從事水土保持工作 30 年,舉凡水土保持事業之相關領域,例如:集水區治山防災、土石流防災應變、山坡地保育利用管理與監測、農村建設及水土保持法规等,均戮力參與,擴大水土保持新視野。 未上传图片 图解:吴辉龙 版權:国立中兴大学水土保持学系
吴辉龙专长: 水土保持问题分析及策略规划、土石流防灾、山坡地保育利用、农村发展策略规划。 经歷: 1.行政院农业委员会水土保持局局长 2.行政院农业委员会简任技正兼水土保持科长 3.中华水土保持学会理事长 4.台湾坡地防灾学会理事长 主要事蹟: 推动921灾后重建,成功打造云林古坑华山台湾咖啡故乡名号。 开发『整合式水土保持工程管考系统』。 建立土石流防灾应变系统,保障民眾生命安全。 建立全国22处水土保持户外教室及教学园区。 营造农村新风貌,带动地方观光热潮,促进农村经济发展。 办理土石流及崩塌地源头处理。 水土保持资讯别化,达资源共享及善用社会资源标的。 未上传图片 图解:赖建信 版权:中时电子报
赖建信学歷: 美国加州大学柏克莱分校访问学者 国立中兴大学水土保持学系博士 经歷: 1.经济部水利署副署长 2.经济部水利署主任秘书 3.经济部水利署南区水资源局局长 4.经济部水利署工程事务组组长 主要事蹟: 从经济部水利署工程事务组长,曾在接任南区水资源局局长时,因水利工程预算浩大,主动和廉政署合作,以「防贪优於肃贪」的概念,召集相关工程厂商、官员讲习,对从招标到工程的舞弊防杜叁令五申,并获各界肯定。 在担任副署长期间,负责督导推动再生水资源发展条例、水利法及自来水法修正等节水叁法公布施行有功。 |
我的学系 |
国立中央大学 地球科学学系 |
国立中兴大学 水土保持学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
35%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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