我的学系 |
国立中央大学 理学院学士班 |
国立成功大学 化学系 |
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所属学群 |
数理化学群
数理化跨学类 |
数理化学群
化学学类 |
所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
学系特色 |
理学院学士班新生入學不分系,讓學生有充分時間瞭解自己的興趣與能力。課程以語言、邏輯、数学、文化素養為主,並輔以獨立學習研究的訓練。透過「專長領域必修」與「跨領域選修」的修課方式,讓學生一方面在一個專業領域深入學習,另一方面也具備跨領域的知識與研究能力。本班特色為: |
成大化学系為中南部設備最完善的化学系之一,並擁有優良的教學師資,由於成功大學為擁有九大學院及成大醫院的全方位大學,因此在學習與研究上提供了非常緊密的跨領域平台。本系已啟用的全新化学館更是為全台灣最新的綠色化学系建築,因此不論是硬體及軟體上都會是學生學習最好的選擇。 |
学科意涵 |
專長領域包含数学、物理、化学、光电科學與工程學、生医科學與工程學,及生命科學共六學系。 |
化学是用來探索及創造分子的重要基礎科學,有了新的分子並加以明白其物理性質和化学性質才能應用於材料、生化、奈米、生医、藥學、光电、能源…等各科學領域上,因此化学乃是兼具學理探討以及應用的介面潤滑科學。 |
学习方法 |
![]() 大量英文阅读 图解:所有课程内容都是英文 版权:自行拍摄 ![]() 实作与实验 图解:以实验验证所学理论 版权:自行拍摄 ![]() 教授授课 圖解:教授授课與學生討論 版权:自行拍摄 ![]() 教授回答问题 图解:提出问题与教授讨论 ![]() 与同学讨论 图解:跟同学共同讨论是学习的好方法 |
未上传图片 授課學習: 本系之基礎學門包含【有機化学】、【無機化学】、【物理化学】、以及【分析化学】四大學科,並於102學年增設第五大基礎學門【化学生物學】,替學生在基礎學科上打下深厚的學理基礎,並鼓勵學生多方面接觸跨領域學門,重視跨領域間的相互關聯、變化的知識內涵、進而能夠以實例加以應用。 未上传图片 實驗操作: 化学系講究各項實務操作,以運用實作經驗與理論相互印證,因此設計了普通化学實驗、有機化学實驗、物理化学實驗、分析化学實驗,每一門實作課程皆須獨立操作,並以預報、結報及研討等模式加深學生實作過程之原理與意義。 未上传图片 儀器操作: 各種分析儀器對於探索化学領域是重要的利器,本系具備完整的常見各項物化及分析儀器,以實務操作的方式,讓學生明白各項儀器的原理並熟悉各項儀器的操作和檢測方式,將對學生後續於研究或往業界發展上多有助益。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
加强英语能力,多阅读英文文章及杂誌 |
把高中時期 所學到的化学實驗做好,清楚實驗的原理與操作,這就具備基礎能力了。 |
与相关科系之异同 |
以基礎科學為主,和部分應用科學相關。包含数学、物理、化学、光电、生科、生医六個領域(科系)。 |
與化工系相較: 雖然皆以化学為出發點,但化学工程學系探討的是整體巨觀化学所表現出來的應用性質,將已經發展出來的化学分子直接應用、量產並延伸至各適合的應用範疇。而化学系則是以微觀的分子為出發點,藉由創造和修改分子的結構,以期影響整體巨觀化学的整體性質並達到所想要的目的。 |
生涯发展容易误解之处 |
本班的畢業出路與理學院、生医理工學院個專門科系出路無異,透過理学院学士班四年的課程安排,同學們除了培養跨領域的能力以外,更能在此跨領域的環境中,有更多機會找到同樣身為跨領域專業的創業夥伴。 |
化学為大學共同科目之一,許多學系皆有相關的必修化学科目,因此化学系的出路極為廣闊,眾多公司、產業及政府單位每年皆須大量的化学人才進入相關職場,並沒有媒體報導的研究生易失業或低薪的問題,反倒是學生在大學時期應多家探索本身的興趣並修習跨領域的各種課程或學程,以利往後選擇自己有興趣的產業或研究前進。 |
学习方法容易誤解之處 |
理学院学士班學生比其他科系學生享有更多的資源,也有更高的選擇自由度與彈性,在學士班的框架下可以自由選擇自己的專長,也鼓勵跨領域選擇雙專長。選擇專長後可以認識專長領域的學生而藉由班上同學擴展更多的人脈。也讓學士班在這個部分有著超越其他系所的優勢。 |
以往在國、高中時期化学大多被認為是記憶的科學,但在大學的化学學習中,所需探究的是化学的原理,明白後再透過實際操作將其實現,因此大學除了書本及文獻上知識的修習外,應積極參與專題研究或實驗研究等工作上。 |
补充提醒与说明 |
本班成立的目的是让尚未决定领域专长的同学可以比别人多些机会自我探索,若於选定专长领域后发现与其兴趣不符的同学得以自由切换不同的专长领域,找到最适合自己的发展方向。 |
本系歡迎各高級中學參訪及有興趣加入成大化学系的高中生來電詢問。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 跨领域书报讨论課程跨领域书报讨论課程為本班必修課程,透過持續於每學期廣邀校內外各領域專業人士蒞校進行跨領域專題演講,培養大一學生跨領域多元的視野,提昇其多元學習能力與職場技能,亦積極安排畢業校友返校分享,透過與學長姊經驗交流,分享跨領域學習的重要性,同時協助大一學生及早找到未來志向,期許培育整合性的跨領域優秀人才。 图解:邀请校外讲师到校演讲激活学生未来潜能 版權:国立中央大学理学院学士班 ![]() 专题研究课程專題研究為本班必修課程,藉由學生進入各教授之實驗室學習,教授給定專題題目讓學生以problem/project-based learning (PBL)的方式自主學習,讓學生理解研究生的思考模式與研究方式,並於每學年第二學期辦理專題研究成果發表會,整合學士班三年級學生跨領域學習研究成果。 图解:透过专题成果发表检视学习成效及分享传承 版權:国立中央大学理学院学士班 ![]() 服务学习课程服務學習為大一必修課程,以學生服务学习课程為綱本,讓學生們將所學知識化為愛心與關懷,透過實際行動從親自動手服務中學習,落實大學生社會責任。 图解:教导学生主动服务与学习并重的重要性 版權:国立中央大学理学院学士班 |
未上传图片 普通化学普通化学雖被戲稱是高中化学的英文版,但化学系的的普通化学則以大學的角度來解釋先前高中時期囫圇吞棗、死背強記的觀念,打破高中時獨立章節的概念,強調的是以有機、無機、物化、分析的四種面相來解釋高中化学,以啟發學生對化学的興趣並強調化学在學界及業界的重要地位。 未上传图片 有机光谱学有机光谱学再細分為紅外線光譜學、質譜學及核磁共振光譜學,分別探討的是化学分子的官能基、分子的重量以及分子結構鍵結方式,藉由這些光譜線索我們將可拼湊並解析出肉眼無法所見的分子,有如偵探解謎,所有的訊息都將指向唯一且正確的結構式。 未上传图片 化学生物學化学生物學是跨領域綜合性的領域與科技,課程中會對化学生物學做引入性的簡介,探討化学與生物的關聯性,並介紹利用化学的工具與思維來解決生物上的問題或現象,也可以由生命體系中發現或獲得新穎的化学原理或靈感,進一步瞭解化学分子在生命系統中扮演的角色。 未上传图片 无机奈米材料合成技术近年來無機奈米材料被廣泛應用,例如:光觸媒、太陽能電池、生物感測等。本課程將介紹目前最具前瞻性无机奈米材料合成技术,用以合成金屬及半導體等無機材料,以及無機材料的表徵。 未上传图片 材料与分子的模拟本課程涵蓋計算化学的主題,包括第一原理方法和分子動力学方法。它提供給對計算化学,計算物理和計算材料感興趣的大學生和研究生 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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范翔巽為本系(班)第三屆畢業生,於本系(班)数学領域畢業,服完兵役後隨即考上公務人員 目前任职八德地政事务所 起先進入本班(系)就讀時選擇化学領域並且成績卓著 但大二之后因对有机药品产生严重过敏现象,后因本班(系)优於其他科系之转换领域特性 使得該生於大三之後轉讀数学領域,並且完成数学領域之相關規定順利如期畢業。 毕业后完成兵役后随时考取公务人员。 未上传图片
梁皓翔就讀本班(系)光电領域畢業後考上交大電機系 完成兵役后随即进入台积电服务。 平時學習狀態認真,也曾擔任理学院学士班迎新總召,完成規劃迎新各項事務 於本班(系)毕业后考取交通大学电机系,凭藉着努力不屑之精神顺利取得硕士学位 完成兵役后随即进入台积电服务。 未上传图片
李国瑜本班(系)光电領域畢業後順利錄取台大工業工程光电組就讀 透过科技替代役制度顺利录取联发科技服务 在学期间勤奋认真,进入实验室实作专题后更因指导教授要求严格 塑造出该生的朔论品质与量相较一般硕班生高出许多 |
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黄沂荣化学系52級年校友 創業有成,國慶化学等九家公司董事長,國慶化学公司總裁退休。熱心公益,推動成立「田明朋學術研究基金會」以及「化学系友會」。 未上传图片
吴德芳化学系53級年校友 创业有成,马来西亚数十家公司董事长,曾任职多项社团之领导;如「马来西亚中华大会堂总会会长」、「马来西亚留臺校友联合总会会长」。被马来西亚政府封為丹斯里拿督;為社团领导人之至高无上荣衔。 未上传图片
陈天佑化学系58級年校友 台懋实业董事长兼总经理、仕扬实业董事长兼总经理、 成大化学系系友會理事長、台中市成大校友會理事長。 現任田明朋學術研究基金會董事長。協助成立化学系友會,關心系友會之事務與發展。 未上传图片
洪基隆化学系54級年校友 台灣微脂體股份有限公司(TLC)的創辦人及董事長暨執行長,1998年在美國與其他先進共同創辦Hermes Biosciences,並擔任董事長一職。洪基隆長期致力於微脂體技術,發明多項應用於癌症治療、診斷與顯影的技術 。 未上传图片
李华扬化学系62級年校友 於统一公司任职期间,表现优异,為第一位获得公司推荐前往日本带职进修者。曾任统一中央研究所所长,从事研发工作长达30年,曾任统一公司保健事业群总经理。曾荣获台湾食品科学技术学会食品杰出技术人员奖於第十五次年会(民国七十四年)、食品经营管理荣誉奖(民国八十四年)。 |
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多元能力 |
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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