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| 我的学系 |
国立中央大学 理学院学士班 |
国立中央大学 化学学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
数理化跨学类 |
数理化学群
化学学类 |
| 所在校区 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
| 学系特色 |
理学院学士班新生入學不分系，讓學生有充分時間瞭解自己的興趣與能力。課程以語言、邏輯、数学、文化素養為主，並輔以獨立學習研究的訓練。透過「專長領域必修」與「跨領域選修」的修課方式，讓學生一方面在一個專業領域深入學習，另一方面也具備跨領域的知識與研究能力。本班特色為： |
本系師資陣容完整、富教學熱忱、研究領域多元，各教授學有專精並都有博士學位，助教亦均有碩士學位。本系除了基礎的有機化学、无機化学、物理化学及分析化学外，並以合成化学、分析技術及化学理論為本，開拓材料化学與環境分析化学的新領域，現階段亦積極發展生物化学相關領域，並和本校相關系所及國內研究單位等建立合作關係，謀得跨領域的結合及突破。 |
| 学科意涵 |
專長領域包含数学、物理、化学、光电科學與工程學、生医科學與工程學，及生命科學共六學系。 |
化学是研究物質結構、組成與變化的科學，不論在學術或是應用上都非常重要。 |
| 学习方法 |
大量英文阅读 图解:所有课程内容都是英文 版权:自行拍摄 
实作与实验 图解:以实验验证所学理论 版权:自行拍摄 
教授授课 圖解:教授授课與學生討論 版权:自行拍摄 
教授回答问题 图解:提出问题与教授讨论 
与同学讨论 图解:跟同学共同讨论是学习的好方法 |
实验报告撰写：於实验课前撰写预报，了解实验会使用到哪些器材、步骤及可能产生的问题，已达到预习效果。於实验课后撰写结报，检讨实验步骤及分析数据结果，并提出改善建议。 图解:实验记录本 版權:国立中央大学化学学系 
观看实验影片：於实验课程前后均可上线观看实验影片，以达预习或复习效果。 图解:观看实验影片 版權:国立中央大学化学学系 
专题海报讨论，藉由发表实验成果，提升学生简报能力。 图解:专题海报讨论 版權:国立中央大学化学学系 
科學知識的溝通與分享，透過專題演講，能夠獲得化学領域各方專家學者的寶貴經驗。 图解:专题演讲现场 未上传图片 理論學習，透過正課課堂講授，進行化学基礎理論之學習。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
加强英语能力，多阅读英文文章及杂誌 |
建議對於化学有興趣之學生，可選修化学及實作課程，蒐集學習歷程及心得。 |
| 与相关科系之异同 |
以基礎科學為主，和部分應用科學相關。包含数学、物理、化学、光电、生科、生医六個領域（科系）。 |
化学系常常與化工系、材料系相提並論，但其實在學習及訓練上差異很大。化学系強調理論與實驗的學習，是具有創造性的核心科學，所有的應用都必須奠基於基礎化学之上；化工系則著重化学運用於工業中之學習，強調有效率的生產。无論未來想要從事學術研究或是投身產業，化学系畢業生都能夠憑藉著深厚的基礎化学背景，面對各個領域的挑戰。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本班的畢業出路與理學院、生医理工學院個專門科系出路无異，透過理学院学士班四年的課程安排，同學們除了培養跨領域的能力以外，更能在此跨領域的環境中，有更多機會找到同樣身為跨領域專業的創業夥伴。 |
化学是實用的基礎學科，在很多領域都能應用，因此在半導體、光电、生医、生技、醫藥、傳產、教育等領域均能發揮所長。也因為如此，化学系畢業生的就業率向來不錯，是業界所需要的人才。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
理学院学士班學生比其他科系學生享有更多的資源，也有更高的選擇自由度與彈性，在學士班的框架下可以自由選擇自己的專長，也鼓勵跨領域選擇雙專長。選擇專長後可以認識專長領域的學生而藉由班上同學擴展更多的人脈。也讓學士班在這個部分有著超越其他系所的優勢。 |
人類的生活建立在物質之上，物質在了解其性質的人手上是很安全的。化学實驗室皆有嚴格的安全要求，實驗操作前必須先進行安全教育及預報，實驗操作時必須遵守服儀及相關安全守則，對於危險或有毒性藥品亦有管制。本系希望學生不僅能學習到紮實的理論知識，亦能具備正確的安全觀念，真正成為了解化学物質的人。 |
| 补充提醒与说明 |
本班成立的目的是让尚未决定领域专长的同学可以比别人多些机会自我探索，若於选定专长领域后发现与其兴趣不符的同学得以自由切换不同的专长领域，找到最适合自己的发展方向。 |
无 |
| 我的学系 |
国立中央大学 理学院学士班 |
国立中央大学 化学学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
跨领域书报讨论課程跨领域书报讨论課程為本班必修課程，透過持續於每學期廣邀校內外各領域專業人士蒞校進行跨領域專題演講，培養大一學生跨領域多元的視野，提昇其多元學習能力與職場技能，亦積極安排畢業校友返校分享，透過與學長姊經驗交流，分享跨領域學習的重要性，同時協助大一學生及早找到未來志向，期許培育整合性的跨領域優秀人才。 图解:邀请校外讲师到校演讲激活学生未来潜能 版權:国立中央大学理学院学士班 
专题研究课程專題研究為本班必修課程，藉由學生進入各教授之實驗室學習，教授給定專題題目讓學生以problem/project-based learning (PBL)的方式自主學習，讓學生理解研究生的思考模式與研究方式，並於每學年第二學期辦理專題研究成果發表會，整合學士班三年級學生跨領域學習研究成果。 图解:透过专题成果发表检视学习成效及分享传承 版權:国立中央大学理学院学士班 
服务学习课程服務學習為大一必修課程，以學生服务学习课程為綱本，讓學生們將所學知識化為愛心與關懷，透過實際行動從親自動手服務中學習，落實大學生社會責任。 图解:教导学生主动服务与学习并重的重要性 版權:国立中央大学理学院学士班 |
化学實驗本系從大一到大三皆安排有必修實驗課程，分別為普通化学實驗、有機與分析實驗、无機與材料實驗。實驗課程可以學習到實驗技巧、安全防護、最新的實驗發展與應用，並接觸到不同類別或具潛在運用的化合物與化学反應。實驗進度配合正課教學內容，以使學生瞭解從實際操作實驗中，深刻理解化学理論。 图解:学生进行实验操作 版權:国立中央大学化学学系 未上传图片 生物化学生物化学是研究生物體的物質組成、代謝和功能的科學，探究生命在不同狀態下所進行的一連串化学反應，及這些化学反應如何互相搭配、調控或拮抗，造成生物分子的代謝。 
书报讨论藉由每週分享化学論文，學習科學新知與科學知識的表達方式。學生可自行挑選有興趣的論文進行研究及分享，從中學習到論文研讀、觀點論述與發掘問題的技巧。 图解:学生参加书报专题 |
| 我的学系 |
国立中央大学 理学院学士班 |
国立中央大学 化学学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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范翔巽為本系(班)第三屆畢業生，於本系(班)数学領域畢業，服完兵役後隨即考上公務人員 目前任职八德地政事务所 起先進入本班(系)就讀時選擇化学領域並且成績卓著 但大二之后因对有机药品产生严重过敏现象，后因本班(系)优於其他科系之转换领域特性 使得該生於大三之後轉讀数学領域，並且完成数学領域之相關規定順利如期畢業。 毕业后完成兵役后随时考取公务人员。 未上传图片
梁皓翔就讀本班(系)光电領域畢業後考上交大電機系 完成兵役后随即进入台积电服务。 平時學習狀態認真，也曾擔任理学院学士班迎新總召，完成規劃迎新各項事務 於本班(系)毕业后考取交通大学电机系，凭藉着努力不屑之精神顺利取得硕士学位 完成兵役后随即进入台积电服务。 未上传图片
李国瑜本班(系)光电領域畢業後順利錄取台大工業工程光电組就讀 透过科技替代役制度顺利录取联发科技服务 在学期间勤奋认真，进入实验室实作专题后更因指导教授要求严格 塑造出该生的朔论品质与量相较一般硕班生高出许多 |
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陈家原国立中央大学化学学系博士 现任科技部新世代太阳能电池研究中心专案助理教授 未上传图片
戴龑国立中央大学化学学系碩士 德国海德堡大学博士 现任国立台湾科技大学化工系教授 未上传图片
林永先国立中央大学化学学系碩士 现任台湾积体电路製造股份有限公司担任高阶经理 未上传图片
谢任杰(啾啾鞋)国立中央大学化学学系學士 現任知識型 Youtuber，於網路上分享各類新知 |
我的学系 |
国立中央大学 理学院学士班 |
国立中央大学 化学学系 |
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多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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