校本部

320桃园市中壢区中大路300号

校本部和平校区滨滨

臺北市和平东路一段129号

本學士班是國內第一且全國唯一之地球科学院學士班，旨在規劃、建置廣義地球科学(包括固體地球、海洋、大氣、太空、水文)領域的優質學習環境，並訓練修業學生具備紮實的基礎地球科学知識，以問題導向、專題及跨域等學習模式為目的，進而引導學生從內發現符合個人志趣與職能發展的學習專業，從外則能突破舊有知識藩籬，以跨域的新興技能貢獻所學。

為培育學習科學領域之專業人才，並引領國內新型態學習研究與學習實務的發展，首創学习科学学士学位学程。

本学位学程除了整合校内重要相关之资源，亦网罗了校内许多优秀的师资支援开授相关课程，并与资讯教育研究所和图书资讯研究所成立「学习资讯专业学院」，进行有系统且跨领域整合，其中不乏得过国内诸多重要奖项之学者，如教育部国家讲座、教育部学术奖、教育部师鐸奖，师资阵容非常坚强。

「地科院學士班」以本校地球科学院現有之三系（地球科学學系、大氣科學學系、太空科學與工程學系）二所（應用地質研究所、水文與海洋科學研究所）為基礎，設計研究與產業兼容之跨域學習課程，期能培養出具有科學涵養、邏輯思辯、全球關懷、宏觀視野等能力之未來地球系統科學跨域人才。

修习过本学程的学生，除了可以在学习科学相关领域继续研究发展外，也具备统整教育、心理、商管、资讯、统计及其他领域发展良好基础知能。本学程将是臺湾第一个提供学习科学专业的学士学位学程，毕业生不管是升学或就业都将具有深厚扎实的知识、技术和竞争优势。

针对有兴趣的学习主题，规划相关课程学习或参加相关营队，以问题為导向进行研究并解决问题，具体呈现个人研究成果、观点或反思。例如：「极端天气」不是一个单一科目，而是多面向的主题，思考极端天气如何对社会民生产生衝击，进而规划主题式专题研究与课程学习清单。

在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在网路上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，培养自己的学习研究的精神。

本學士班以「院進院出、系所融合、跨域學習」之教育方針，聚焦於三大面向：一、打破既有之學科專業界線，培育兼具專業能力、實務能力、自學能力之地科跨域人才。二、透過問題導向、專案導向、職涯導向等學習模式，引領學生自主地進行多元、彈性及跨領域的課程規劃。三、鬆綁地球科学傳統「次領域」學系相對專業的課程架構，讓學生參與規劃學習之課程地圖，進而培養地球系統科學之學科綜合運用能力，並於畢業後投入相關研究或產業。

毕业需修毕128学分，除核心科目外，為发展学生的个人兴趣与专长，本学程的课程採模组设计，分為共同基础模组和专业模组（学习科技模组和资讯学模组）等模组课程，课程兼顾理论和实务，丰富多元的专业课程，符合学生未来职涯所需的知能。

本班出路广泛，涵盖中油、台电、科博馆、中研院、国家太空中心、国家实验研究院、台湾海洋科技研究中心、国家灾害防救科技中心、台湾颱风洪水研究中心、工程顾问公司、教育研究机构、地科、气象、太空、土水、防灾等科技产业，或气象局、地质调查所、民航局、环保署、水利署、农田水利处、水土保持局等。

修习过本学程的学生，除了可以在学习科学相关领域继续研究发展外，也具备转换至教育、心理、商管、资讯、统计及其他领域发展的良好基础知能。本学程将是臺湾第一个提供学习科学专业的学士学位学程，毕业生不管是升学或就业都将具有深厚扎实的知识、技术和竞争优势。

本学士班课程设计以「院进院出、系所融合、跨域学习」之教育方针，提供修业学生一全面而充足的地球系统课程架构，据以探索、瞭解学生自身的兴趣与能力，课程安排亦非採延后分流方式，针对单一系所，而是引领学生自主地进行多元、弹性及跨领域的课程规划。

此学程虽和既有的心理、数位学习、图书资讯、电脑科学、统计和资讯系统等领域有关，但实际上涵盖的知识与方法已远远超越这些领域原有的范畴。本学程强调学习科技、资料科学与资讯学的匯流，着重学习科技、资料科学与资讯学的跨域研究，以了解、修改与创造可以支持并促进学习的知识、流程、系统和环境。修习过本学程的学生

本班课程设计弹性，可跨领域修习，同时以一师二生之高师生比方式带领学生，提供学生完整的辅导与引导。

本学位学程除了整合校内重要相关之资源，亦网罗了校内许多优秀的师资支援开授相关课程，并与资讯教育研究所和图书资讯研究所成立「学习资讯专业学院」，进行有系统且跨领域整合，其中不乏得过国内诸多重要奖项之学者，如教育部国家讲座、教育部学术奖、教育部师鐸奖、科技部杰出研究奖、科技部吴大猷奖，师资阵容非常坚强。