我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
淡江大学 日本语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
日语文学类 |
外语学群
日语文学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
1.传统创新力:最早成立之日文系?课程扎实又新颖 |
本系為日本语文学系,一、二年級著重日語讀書聽寫譯之基礎語言能力訓練,三、四年級則以高階日語能力訓練以及日本人文學修養課程為主。而四年級的頂石課程「畢業專題」是大學所學的集大成,一對一的指導,讓學生帶著四年學習成果直通就業之路。經甄選可參加大三出國留學、寒暑假赴日研修、或全職全時(暑假或學期型)企業實習,以實踐所學。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
日本语文学系除培育學生聽說讀寫譯之語言五技能外,更透過跨域與模組課程及豐富的文化社會課程、國際交流管道等,以培育具國際觀且多元發展的人材為目標。 |
本系為日本语文学系,專精於日文語言、文學、文化的基礎與進階教育。培育具備跨文化溝通能力、深度人文學素養、宏遠博大國際觀的國際日語專業人才。在大學核心課程之基礎上,強化專業日语文能力以及日本人文學相關進階課程。亦加強日文文書處理、簡報技巧、專題報告、础滨应用學習等訓練,鋪設畢業即就業的道路。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 教师授课、分组讨论、报告发表等之外,举办口译研究营、导游领队研习营、日本文化体验营等与职涯讲座活动,培养学生口语应用能力。 图解:日语学习成果发表会 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本短期交换留学:每年甄选约50名学生赴日姊妹校短期留学一年,修习学分回国皆可抵免。藉以提升学习日语之兴趣及热诚,增加学习日语的自信心。 图解:日本姊妹校交换留学分布图 版權:中国文化大学日文系 ![]() 双联学位制度:本系与天理大学、敬爱大学签订双联学位制度,学生在校期间修习两校规定学分,毕业可取得台日两校学位。 图解:与日本天理大学签订双联学位计画 版權:中国文化大学日文系 ![]() 国内外公司实习:学生可利用在学期间前往国内公司或是暑假期间前往日本公司进行為期二或叁个月的实习。 图解:国外内公司实习 版權:中国文化大学日文系 ![]() 移地学习及华语文化研习营:暑期举办為期一个月的日本移地学习,内容包含家庭寄宿、职场体验、日语学习及日本文化体验。另举办华语研习营,募集日文系学生担任日本姊妹校学生小老师。 图解:暑期移地学习&补尘辫;华语文化研营 版權:中国文化大学日文系 |
![]() 1.培养语言沟通能力、跨文化理解、全球国际视野、础滨应用学习等训练。 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 2.透过毕业专题製作总体检日语学习,并参与毕业专题成果展。 图解:毕业专题-戏剧公演海报 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 3.参加大叁出国留学以及赴日全时全职实习,实际体验日本生活。 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 4.线上磨课师课程,远距学习。 图解:非常村上春树磨课师课程再获全国开放优良课 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 5.除了专业外,跨域、辅修、辅系、双主修等第2专长,适性扬才。 图解:课程地图 版權:淡江大学日文系所有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議積極參與國際交流活動,多閱讀課外書籍,關心時事發展,參加社團、擔任志工,學習第二外语等以增加對日文興趣。 |
建议学生在高中学习阶段多参与异文化或跨文化的活动,包括与海外学校的交流,或各项社会社区中的活动,藉由接触不同背景的人事物,培养主动积极的应对能力。
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与相关科系之异同 |
與其他語言學系(韓文、法文等)相似之處在於都是從頭開始學習一個外语,而與他校日本语文学系及應用日語學系不同之處在於二年級時必須修習跨域或模組課程,取得第二專長。 |
本系為「日本语文学系」,相近的學系名稱有「應用日語系」或「東方語文學系」。「應用日語系」主要修讀基礎日語,輔以相關商業課程。「東方語文學系」除了日語還包含其他如韓語等不同語系,規模較小。而「日本语文学系」除了培育專業日語人才,也著重涵養日本人文學素養、加深對日本社會文化的理解 ,除本系專業課程外,亦鼓勵同學輔修第二專長。
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生涯发展容易误解之处 |
一般認為日文系的出路 不外乎翻譯,教學之類,其實不然,日文系畢業生在各行各業均有出色表現,行行出狀元。除了唸日文之外,再加上雙主修、輔系及多元跨領域第二專長,將來就業競爭力必定提升,能與職場無縫接軌。 |
就业於观光或出版、贸易等运用日语能力的工作,并非只是单纯的导游、编辑文字或是口笔译而已,而是透过对日文及日本的深度理解,成為台日文化沟通的桥樑。 |
学习方法容易誤解之處 |
不是考过日文检定就可以,需全面学习歷史、地理、文学、文化相关等课程,及参加各种交流活动。 |
学生容易误以為日文系只在学习日文,其实不然。日文系除了学习日文,更注重从学习日文中深入认识日本、理解日本的社会、文化,以及日本民族特质。 |
补充提醒与说明 |
本校同步国立大学实施16+2週(16週实体课程+2週弹性学习) |
本系教师皆具有在日本生活或日商就业的经验,深諳日本民族的谦虚有礼、同理心的待人处事,对待学生如同视如己出般爱护与指导。 |
我的学系 |
中国文化大学 日本语文学系 |
淡江大学 日本语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 日本动漫与次文化宅歷40年的圣地巡礼实践者带领同学进入知识与艺术之旅!最高满意度98.1分,爆堂的热门课程!从贵补迟别到命运石、从同人到社会、从异世界到后现代,蝉在叫时人要如何才能不坏掉?身体与性别,正义存於你心,愿意的话在此你可以找到一些答案。学生评「生动有趣」「专业学术角度」「这辈子修过最值得修的课」。 图解:课堂风景 版權:中国文化大学日文系 ![]() 日本连续剧与日本社会本课程以日本连续剧為媒介,引导学生从观看90年代到2018年间在台湾播放的话题日剧中观察日本社会的变化。藉由观察日剧中的男女性别角色,工作职场变化等方面学习观察与分析日剧中呈现的日本印象,并辅以日本社会现势调查之资料,对照日剧表象与日本当时社会情势。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 新闻日语导读本课程首先会针对日本报纸发行现况,报纸发行种类,版面结构等做介绍,了解其内容与专有名词。并以日本全国性报纸中发行量最大的前叁报(叁大纸):读卖,朝日,每日之纸类与电子版新闻為阅读课题。期许学生在修习本科目之时可藉由大量阅读文章增进字汇量与日文阅读能力,增进对日本时事与社会文化之理解。 图解:课堂学生分组报告情形 版權:中国文化大学日文系 ![]() 亚洲共同体:东亚学的构筑与变容每学年聘请16名以上活跃於世界各国第一线的东亚学的专家学者以及本校的教员们,活用他们的专业研究让同学们可以更深入地理解东亚各国的民族?国家?歷史?文化和经济,以唤起学术研究的国际化和亚洲共同体的可能性為目的。 图解:国外学者讲座情形 版權:中国文化大学日文系 日语应用产业实习本课程是希望提供学生在校习得日文专业语文训练后,有机会前往国内相关产业或事业机构实习,歷练及学习不同公司职场之经营、服务及加值管理等专业知识及技能。本课程将以产业或事业机构专业实习為主,让学生除适应职场实习环境与学习相关工作技能外,并增进职场竞争力,培养正确的工作与处世态度。 图解:学生日本公司实习情形 版權:中国文化大学日文系 |
![]() 日语会话(四)之一
戏剧公演 图解:毕业专题 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之二着重使用日语影像製作 图解:淡江日文系冲映像制作チーム 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之叁使用日文进行观光导览 图解:以日文介绍红毛城 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之四至邻近国中小进行日语教育实习 图解:前往淡水附近中小学做教育实习 版權:淡江大学日文系所有 ![]() 日语会话(四)之五製作编辑日语杂誌 图解:歷年杂誌 版權:淡江大学日文系所有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:苏定东先生返校专题讲座
苏定东文化大学日文系毕业后赴日取得筑波大学硕士。回国后曾担任故宫博物院日语解说员、文化大学兼任讲师、空中大学日语课程讲师、中广海外部日语节目编导兼播音员。曾获日本听友票选為全球最受欢迎国际广播主持人之一。 现服务於外交部,為资深日文翻译,主要负责正副总统、行政院长等部会首长之日文传译工作。另担任新进外交官日语口译课程讲师及台中科技大学兼任教师。 ![]() 图解:陈总经理率员工返校洽谈学生实习合作
陈阿福文化日文系毕业后很快地就找到了与日文相关联的工作,开始接待日本贵宾来台旅游的旅行业务,已经从事日本来台观光旅游产业40餘年。 目前是星港旅行社及联友旅行社负责人,专门负责日本旅客来台观光业务。公司现内勤有近30名员工,日语导游也有60餘名。 ![]() 图解:梁益嘉先生荣获本校111学年度杰出校友
梁益嘉毕业於本校日文系与日研所。毕业后曾担任统一超商店长、顾问。2004年开始进入台湾无印良品担任一号店经理,一路由店经理、区经理、营运部经理做到总经理。2017年升任日本无印良品计画执行役员兼台湾掌管。 2019年 除任日本無印良品計畫執行役員兼台灣掌管外,亦為菲律賓、印尼掌管 迄今。 ![]()
黄诗婷文化日文系毕业后即进入航空公司工作,今年进入第八年,重视并尽力完成每一趟飞行。主要工作是於航班上协助日文广播、与日籍旅客沟通。 目前担任虎航座舱长一年半。 |
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张明理淡江日文系毕业 经营贸易有成 未上传图片
吴美瑶淡江日文系毕业 经营花店,荣获多项花艺大奖 未上传图片
董庄敬淡江日文系硕士班毕业 国内研究日本社会与教育制度优秀研究学者 未上传图片
徐啟祥淡江日文系毕业 国内少数能专业导览故宫文物之日语导游 未上传图片
陈怡君淡江日文系毕业 台湾科技媒体产业翘楚 |
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中国文化大学 日本语文学系 |
淡江大学 日本语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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