校本部

111台北市士林区华冈路55号

介仁校区

970花莲市介仁街67号

欧美语文学系為全台首創，提供以學習者為中心的外语學習環境及專業訓練課程，培養具外语能力與專業知識的「複合型」多語人才。專業與應用課程並重，以培養學生多元發展為教學主軸，輔以人文素養及全球競爭力雙重啟發，俾使學生具備跨領域及跨文化能力、創造力及實踐力，為就業或升學、奠定扎實穩健的基礎。

外国语文学系開辦於民國93學年度。創系宗旨，除外语系一般的目標外，尚有為慈濟機構培育人才之功能，原本以培養學生之英美（含歐洲）文學素養為旨歸，並培育有英語能力、英美文學修養的文化人才；自112學年起，本系教育發展目標更動，以培養英/西语教学人才、商务英/西语应用人才及多元媒體文化應用人才為主。

為培育学生跨文化沟通能力，巩固学生英语语文能力，并承袭欧盟多语政策，规划法语与俄语之培训，且进一步培养对欧美国家社会之知识，俾使学生对欧美地区语言文化与世界局势有较宽广的视野。学科涵盖：
1.
英文传授跨领域之文学文化课程，建立全球竞争力；
2.
法语文训练与文化体验，培养扎实沟通能力；
3.
沉浸式俄国语言文化学习，拓展国际视野。

本系主旨為培养有扎实英语/西语能?、西??学修养的?化?才，毕业?除从事?化?作外，亦可胜任与英语/西语有关的各种?业。兼顾英美、西班牙语言与文学的训练，旁及实?语?、语?学、专业英语，使学?更具发展潜?与就业机会。

1. 自主學習的內容能展現與語文、人文社會相關主題。
2. 能夠提出對課程的反思。
3. 參加社團活動並將成果記錄下來。
4. 積極參加校內外競賽或其他活動。
5. 拓展國際經驗(參加國際交流活動、寫信馬拉松或國際筆友、關注國際新聞並寫下心得等)。

-课程学习成果：包含小论文、作品集、专题报告、读书心得等，以文字呈现对语言学习文化主题的认识与兴趣，及学习过程的收穫、瓶颈及解决办法。
-多元表现：
1提供参加社团、协助班级事务、或担任干部等经验，陈述与伙伴互助沟通的具体事蹟及从中获得的生涯经验。
2具体叙述高中校内校外活动遇到的瓶颈、解决方法及呈现学习歷程反思并完整检讨个人能力优劣评估。
3提供从事社区或校内服务具体事实及从中获得的生涯经验。
-学习歷程自述：
1學習歷程反思及讀書計畫、語言競賽得獎等，以文字清楚呈現對外语學習的興趣。
2說明讀書計畫（近、中、遠程）及生涯規劃與外语學習的相關性，說明表現傑出之事蹟、歷程、或從中獲得的生涯經驗。

有別於傳統英文系及其他外语學系(如法、俄、德等)，旨在培養跨文化之多語人才，培養歐美國家社會之知識，俾使學生對歐美地區語言文化與局勢有較寬廣的視野，輔以沉浸式語言訓練及文化體驗，儲備未來了解歐美事務，並具備溝通協調及解決問題能力之跨領域人才。

本系教育目标:
1.培养慈济人文精神，提昇领导、服务及创造力，往世界公民前进。
2.培育英语及西班牙语相关领域工作的人才。

本系核心能力:
一、国际观与慈济人文精神实践能力
二、英美语及西班牙语听说读写译运用能力
叁、英美语及西班牙语基础学术能力
四、从事外国语文服务专业能力
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學生容易誤以為外语學系的出路就是教外语，或者當翻譯或导游，但在AI時代，學生必須具備更多跨領域的技能，且思考更多元寬廣的發展。本系的訓練提供學生跨領域及跨文化的基礎實力，並積極鼓勵學生培養第二專長，嘗試各種不同的產業或出路，無論是文創、商貿、金融、觀光、航空運輸、資訊產業、教育都是可以涉足的行業。

英語/西語文及應用英/西語課程的出路廣泛 ，就業可朝翻譯、觀光、教師、秘書、國際商務、新闻传播、外交人員等方向:有意深造者可繼續攻讀文學、語言學或語言教學、翻譯、資訊、傳播、教育等，在原有語言的優勢上再添競爭力。
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通常学生习惯用多年学习英文的方式与经验来面对截然不同的俄文，观念不改变，就极易产生挫折。其实只要一开始就跟上老师按部就班的学习、巩固好字母发音，接着英文会是学俄文极大的助益。更须谨记：熟记单字。

本系以文學為導向， 主旨為培養有紮實英語/西語能力、西方文學修養的文化人才。此同時也是慈濟機構人才培育的一部份，有利於慈濟志業的擴展。畢業生除從事文化工作外，亦可勝任與英語/西語有關的各種行業。故本系特別重視學生學習的積效與涵養。

因应时代新发展，欧美系尝试以不同的思维来经营人才培育，将不自限於只用语言能力来界定学生，而是在跨文化的前提下，让学生在国际视野、语言能力和第二专长等各方面，与时俱进。

善用本校强调服务奉献的精神及多元性资源多向海内外志工服务的训练,培养服务精神。毕业后多从事外国语文服务相关工作，或以语文為基础，进入不同领域进修发展，為社会效力。
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