我的学系 |
中国文化大学 生命科学系 |
辅仁大学 生命科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
学系特色 |
1.教學與研究的發展特色:癌症疫苗之開發、天然物於人體健康之應用、自然資源與環境生態保育、氣候變遷下的生物環境適應機制,及開發大數據在生物研究上之應用 等。 |
提供全国独特生物医学及生物资源专业课程领域,设立细胞和组织工程、精準分子检测、分子农场、生物资讯科学等四个特色学程。生科系课程强化考取学士后医学系和中医系的能力。高强度产学合作、产业实习、及学用合一。设有国际交换生「4+1桥樑学程」,五年一贯学硕双学位 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
生命科学涵蓋了生物構造、生理化學、遺傳、行為、生態、演化及神經生物工程等廣大學科。除了學術的研究之外,在應用層面包含了醫學、保健、製藥、農業、食品及自然保育等,是解決環境問題與促進人類福祉的科學領域。 |
生命科学系主要在生物醫學和生物資源應用二大專業,透過輔大醫院、醫學院及各學院系所跨學科的課程設計和研究計畫整合,落實精準檢測、精準治療、細胞治療、3D 物列印、新藥開發、生物材料等的專業課程規劃和研發,要求老師與廠商進行交流與產學合作,帶領學生經驗養成,以輔大醫院為生技醫療技術和產品的實施場域,落實現學用合一。 |
学习方法 |
![]() 課堂講授: 由各學科教授直接傳授知識,配合課後作業、分組討論、報告等方式,讓同學深入吸收及教學內容。 图解:教师指导学生专题报告 ![]() 實驗與實習: 在實驗課程中除了驗證課堂所學,也實際操作各類儀器設備,培養往後參與研究、進修或就業的實力。 图解:学生进行植物生理实验 ![]() 參與研究: 透過參與教師研究團隊,學習團隊合作、實驗設計、資料收集與分析、成果的呈現與表達。 图解:学生进行生态学实验 进行专题研究报告,训练资料的整合、分析,以及表达之能力 图解:学生进行专题研究报告 ![]() 生物产业讲座邀请生物产业产官学各领域专家学者演讲,同时至产业进行参访活动 图解:生物产业讲座至基龙米克斯生物科技公司参访 |
![]() 專家親自帶領的實驗實作課 - 專業知識應用於實務操作、強化實驗實作技能。難得的高階研究設備:雷射掃描共軛焦分光光譜顯微平台、流式細胞分析儀、全自動螢光冷光影像分析系統等。 图解:雷射扫描共軛焦分光光谱显微平台原理及应用 ![]() 二年充實的专题讨论課 – 以專業主題訓練學生做報告之能力,專業師資指導,藉由閱讀、書面報告製作、及上台口頭報告,加強對問題設定與分析、實驗設計、結果判讀、及綜合討論等的能力,並參加每年舉辦壁報展競賽的挑戰。學術研究和職業工作上皆必備的競爭力。 图解:生物-营养科学培育与产学推动成果竞赛 ![]() 老師帶領學生產業參訪-參訪相關產業是一個極為重要的学习方法,它有助於將理論知識與實際應用相結合,並了解生技行業趨勢,擴大視野並為未來職業生涯做好準備。 图解:参访国家卫生研究院 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.建議在高中學習過程能廣泛閱讀科學相關新聞與增加新知,建立對生命科学的基本素養及提升閱讀能力。 |
只要具有热情、积极、勇於挑战的学习态度就可以。 |
与相关科系之异同 |
本系教學及研究涵蓋生態及生醫兩大領域,但學生入學時無須分組。在學期間學生可依個人興趣選修兩個学群的課程,及參與教師研究室討論與研究
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輔大生命科学系主攻生物醫學和生物資源應用,並落實到輔大醫院醫療實施場域,學生對於分子生物、生物化學、基因工程、生物工程、細胞免疫、組織工程、生物資訊科學等皆有紮實硬底子,正宗生物醫學和生物技术出身血統,非其他大學一般相關系所可以做到。 |
生涯发展容易误解之处 |
畢業的學生工作領域並不只侷限在教學與研究。在業界中仍有許多生命科学專業的人力需求,像是藥品研發、智慧財產相關法務、環境教育師、生態導覽、生技專利師、環境顧問業、法醫與鑑識人員、農場經營、養殖業等。而公部門也有相關的技術或行政人才需求。
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不是只能做实验研究的工作,本系也不是训练殯葬礼仪的科系。是扎实训练生物科技人才英雄的摇篮。 |
学习方法容易誤解之處 |
我们旨在培养生物科技及环境生态专业人员,因此课程设计上有一部分的比重是在强化学生的实作与研究能力。同学必须养成主动学习、积极参与讨论及操作实验的习惯。 |
四年生科、攻无不克。一切成功唯有积极前瞻努力+深厚的专业基础。 |
补充提醒与说明 |
本系的專業課程包含分子與細胞生物学群,生態與演化学群,技術與實驗課程。對於生命科学領域有興趣的學生,提供廣泛的學習面向。
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辅大生科系在学术与产业领域成就卓越,本系校友遍布国内外生医药产业、研究单位及政府部门,近年毕业生除进入国内外各大学及研究单位继续深造,更有各药厂及生技公司之研发单位及管理单位,亦在台湾精準医疗领域扮演先驱角色。本系课程设计涵盖生物医学及生物资源领域,设有细胞与组织工程、分子检测、生物数据与永续资源等特色学程,同时包含多门实验课,以强化学生的实作能力。并有与乔治城大学的双联学位、4+1硕士学程、实验 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 分子生物学建立基本的分子生物学觀念,以便讓學生可以繼續研讀生命課程相關知識並做相關研究。討論內容主要聚焦在蛋白質及核酸的性質與功能 圖解:CRISPR 作用機制 版權:Current opinion microbiology ![]() 胚胎学介绍人类胚胎发生的各种理论、概念与方法,藉由型态学、细胞及分子层次的研究方法,让学生瞭解人类胚胎由配子结合到个体出生之间,胚胎的正常与异常发育过程及分子调控的机制。 图解:人类胚胎发展过程 版權:The Developing Human 教科書 作者是 Moore ![]() 动物生理学研究動物如何運作的科學。本課程將介紹1)动物生理学的研究與演進歷史,2) 動物如何透過回饋調控機制以維持體內恆定,以及3) 各種生理系統與其功能 图解:动物生理操作 ![]() 海洋生物学與實習本系与国立屏东海洋生物博物馆合作,由海生馆研究人员讲授海洋浮游植物、鱼类行為、鱼类分类、海龟的保育与收容、水生生物冷冻保种、天然物化学、南极生态、海洋塑胶废弃物、海洋生物多样性保育以及气候变迁与珊瑚礁保育等课题。 圖解:海洋生物学與實習課程 ![]() 国际联合课程本系與琉球大學理學部生物系共同開授全英文暑期国际联合课程。這個課程的設計為台灣與日本學生混合編組,針對當年的特定實驗主題先進行背景知識教學,接著以小組的型式在野外進行實地觀察與資料收集,最後則進行資料分析、科學繪圖及口頭報告,全程以英語進行。每年兩校輪流於琉球或台灣舉辦。 圖解:2024年於台灣舉辦国际联合课程 |
![]() 生物醫學学群之實驗动物学課以學生為主體的教學觀,開發創新課程、設計創新教案,及錄制創新數位教材。將在「實驗动物学導論」課程,提供學生混成學習的管道。部分課程採面對面學習,部分課程採數位學習、問題討論學習,佐以實務操作、專家演講、校友分享等多種教學模式。訓練學生具有全方位之思考能力,並加強實作及解決問題能力。 ![]() 生物醫學学群之动物生理学使学生瞭解动物基本生理功能,并熟悉动物体中各生理系统的交互配合关係。鼓励学生多方比较各类动物的特有生理功能,為后续动物课程奠定基础。 ![]() 生物醫學学群之基因治療此门课探讨第一线生技医疗研究,如基因传递系统与基因治疗之应用,并强化学生专业背景知识与批判性思考概念,使学生发展有助於未来从事生技医药产业的能力。 ![]() 生物資源学群之分子生物学本課程主要以介紹原核細胞之分子生物学的內容為主,使學生知道生命現象可以分子的化學反應予以解釋,並對分子生物学中的基本原理及研究方法能有進一步的認識與了解,真核細胞為輔,以使學生能先有良好的分生基礎。 ![]() 生物醫學学群之医卫分子检测整合本系專任教師之研究主題,規劃出與人類健康及疾病相關之「医卫分子检测」課程。藉由此課程設立,期許學生瞭解疾病之預防與治療相關知識與檢測技術,並加速本系培育之生技人才融入預防與保健醫療檢測與研發行列。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:吴彰哲教授
吴彰哲對於生物科學的理論與實務並重,培養有興趣的領域。畢業後進入辅仁大学生物學系就讀研究所,博士班就讀國防醫學院。 臺灣海洋大學食品科學系 特聘教授 建立小鼠结肠癌类干细胞之动物模式及评估其特性并探讨鱼油合併硒酵母营养介入之影响 牛樟芝化合物抗础型流感病毒感染能力之评估 未上传图片
王淑珍在學期間和陳嘉芬教授專研遗传学,研究所和博士班就讀台灣大學植物系,並至美國普渡大學進行博士後研究 台湾大学农资学院副院长 台灣大學農藝系 教授 土壤益生真菌增进作物耐环境逆境及病虫害之效能及机制。 蔗糖转运蛋白於作物虫害防御系统中之功能及其表现之调控机制。 根部光型态发生机制。 水稻耐环境逆境之分子调控机制 图解:林桐荣参加产业活动
林桐荣畢業於中国文化大学生物學系,在校期間熱心服務;之後到美國南加州大學(USC)攻讀學位,返鄉從事農業,協助農民提升作物精緻栽培。 格林园艺种苗场 从事农业相关整合服务,培育种苗工作生产健康种苗,以草莓、香荚兰及部份客製化果树苗為主,雇用身障及弱势乡民工作,提供就业机会 ![]() 图解:东加拍摄大翅鲸 版权:金磊
金磊现為自由生态摄影与环境教育工作者,拍摄的主题多為鲸豚与海洋。 在大学时期的生物学系课程是以有系统的专业课程来建立学生对於生物学的完整概念。文化大学本身就位在阳明山上,因此阳明山国家公园也就变成最好”练功”跟印证课堂理论的所在。 2001年加入黑潮海洋文教基金会,参与鲸豚的调查、拍摄。於2010年与黑潮共同完成臺湾第一部以鲸豚為主题的生态纪录片,到后来多次的前往东加王国、斯里兰卡等地区拍摄。对我来说,生态摄影之所以叫「生态」摄影,就是因為要先瞭解拍摄对象的生物特性、所处环境等等的生态讯息之后,才能够纪录到最迷人的那一刻。在野外现场的经验需要靠时间慢慢累积,对於生态环境整体的态度跟概念是从大学专业课程中就开始建构出来的! |
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董久源 博士台灣-來富可得生物科技股份有限公司/ 執行董事兼執行長、美國- ABVC BioPharma Inc. (2021年納斯達克股票上市) /執行長/ 股東、美國- BioKey Inc.(醫藥品委託製造CDMO)/ 董事事長、台灣-京河生物科技股份有限公司/ 總經理。 1. 2021 成功帶領美國ABVC BioPharma 在美國納斯達克股票上市,提升公司市值數十倍。 3. 2013 主導臺北榮民總醫院-麗寶癌症基因體醫學實驗室。獲得美國病理醫師學會 (CAP, College of American Pathologists) 認證。 ![]()
林彥蓉 教授荣获第46届全国十大杰出农业专家/臺湾农艺学会106年个人学术奖 臺灣大學 農藝學系 教授·臺灣大學 生物資源暨農學院 農業推廣委員會委員 林彦蓉教授专业学术领域擅长於作物种原遗传歧异度分析、数量性状研究、分子遗传和族群演化等研究,应用於水稻、小米、高粱、芒果和甘蓝类的蔬菜,探讨米质和开花成熟期等重要的农艺性状,研究成果丰硕具有前瞻,发表於研究期刊包含多篇在国际顶尖期刊,学术研究卓越。 ![]()
陳惠娥 董事長金萬林企業股份有限公司 董事長 世基生物醫學股分有限公司 董事 基龍米克斯生物科技股份有限公司 董事 2004年成立金万林公司股份有限公司,2017年登录兴柜,率领公司荣获以下殊荣: 2018年 獲得Molecular Devices 年度經銷商。 2017年 獲得Molecular Devices 年度經銷商市場推廣卓越獎。 ![]()
王慧君 執行長Chief Executive Officer OBI Pharma Board of Director, Fu Jen University Foundation 現任台灣浩鼎生技股份有限公司執行長、美國辅仁大学基金會董事。投入生技醫藥產業長達30年,自擔任研究員至今成功開發高達9種在各類疾病首創新藥在美上市,並順利推廣至世界各地嘉惠無數病患,成為在國際製藥業領域優秀頂尖的研究專家,成就顯赫並在國際間獲獎無數 ![]()
馮玉蓮 博士? Senior Scientific Advisor and Senior Corporate Strategy Advisor, MiRXES ? Founder and CEO, DxRxPM Biotech Consulting LLC. 馮玉蓮校友畢業於生物學系,現任覓瑞(MiRXES)生物科技公司資深科學與企業策略顧問、DxRxPM生物技术諮詢有限責任公司創辦人。從學術界轉身跨入生技產業,在製藥、生物技术方面擁有紮實的研發能量,並在疫苗、藥物開發及臨床試驗上獲獎無數,亦受邀擔任國家級研究院與各大醫療機構指導顧問,致力推動技術創新及精準醫療拯救生命。 |
我的学系 |
中国文化大学 生命科学系 |
辅仁大学 生命科学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
50%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
50%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
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探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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