我的学系 |
中国文化大学 社会福利学系 |
中国文化大学 劳动暨人力资源学系 |
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所属学群 |
社会心理学群
社会工作学类 |
社会心理学群
跨
管理学群
劳工关係学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
学系特色 |
一、培育台灣社會福利專業人才:培養本土化之社會福利與社会工作生力軍,以符國情及政策需求 |
本系創始於民國54年,是國內勞動領域首創之學術單位,已培育超過4500位遍佈社會各界之系友。開設劳动关係、人力资源及职业安全卫生管理等專業學程,畢業生就業出路包括:政府機關、國(民)營企業、工會等勞資、人資、职业安全衛生人員。2019年104人力銀行統計企業主動邀約畢業生面試熱門度,在前十名學校中,人力资源類職缺偏好中国文化大学。 |
学科意涵 |
社会福利学系的教育目標在於『學習助人的專業、探索自我的成長,以培育社會福利的專才』。學士班分為社會福利政策與組織管理、兒童少年、婦女與家庭服務兩大類群。碩士班的教育目標著眼在社會福利實務的進階學習、社会福利行政人員之培養、社會福利政策之規劃能力以及相關社會福利機構之經營與管理。 |
劳动暨人力资源乃对应「劳动部」主管劳动及人力资源事务之职掌,与公司劳资关係及人力规划、发展、管理之需求,其专业职能涵盖劳动关係(劳基法、劳工保险、劳资协调、就业服务)、人力资源(员工招募、职涯发展、薪资福利、教育训练、绩效管理)、职业安全卫生管理(职业灾害预防、公司安全卫生管理、职业灾害劳工保护)等叁大面向。 |
学习方法 |
![]() 实务工作者课堂演讲:透过实务工作者的分享及经验交流,使得学生学习更具备实用价值。社工实务工作坊:每学期举办一场1-2天的社工实务相关主题之工作坊,增进学生社工实务知能。 ![]() 户外实地参访教学/志愿服务:透过实地机构参访,瞭解工作者的工作进行。鼓励学生参与志愿服务,担任志工。培养其对专业的兴趣及瞭解。 ![]() 多媒体教学(包含实例演练操作)放映与课程有关的影片,解析影片中的各项议题,增加学生对问题剖析的能力。利用教师个人自编讲义,提供学生更丰富的教学参考资料。进行实务演练的拍摄,并於课堂上发表成果,教师透过实际拍摄,与学生进行检视与对话,提升学生实务操作的技巧。 |
课堂讲授:由教授讲解基础理论,并佐以相关范例以协助学生了解课程内容及观念。 ![]() 实务研讨或演练:针对实务案例,学生进行分组讨论或模拟演练,培养分析解决问题、沟通协调、团队合作的能力。 图解:招募任用课程模拟面试 校外参观见习:透过校外公民营相关单位的参观、短期见习,使学生瞭解事业单位的实务运作及学习如何将课堂所学运用於实务。 图解:校外公司参访 ![]() 证照实务培训:与本校推广部、校外相关学(协)会合作办理专业证照培训课程,辅导学生取得劳动关係、人力资源、职业安全卫生管理等专业证照。 图解:基础训练发展师认证班 ![]() 国际交流:超过400所海外姊妹校交换生、境外移地学习、国际研讨会(日本、韩国、中国、台湾:亚洲社会论坛)、北京「人力资源职业技能竞赛」。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 參與志願服務:運用服務學習或課餘時間擔任非營利組織之志工,並能提出學習心得與反思。 |
在研习基础学科与知识时,除了基础的理论外,尚需了解其应用面,如何应用於实务以及关心社会,因此平时应培养归纳思考与融会贯通的能力,可以透过观察周遭的人与环境、关心社会脉动与时事评论来加强这项能力,经由发现问题、了解问题及思索问题,有助於提升自己的观察力,归纳思考与融会贯通的能力。 |
与相关科系之异同 |
心理系强调个体,社会系观察并分析社会,「社福系、社工系」则着重社会与个体之间的互动和关係。而本系除了社工专业学习,能够具备社工师证照考试资格外,学生还要了解非营利组织及政府的间接服务的各项政策规划。 |
劳动暨人力资源学系為融合勞動學科知識跨領域架構之科系,涵蓋職場的勞資權益保障、企業的人員任用與發展、勞動者的職涯規劃與發展、職場安全與健康等勞動事務之整合。而劳工关係學系著重於「劳资关係與勞動政策」與「勞動市場與就業」之劳资关係領域;人力资源相關科系則為組織管理與發展、招募訓練、薪資與績效管理等人力资源領域。 |
生涯发展容易误解之处 |
1.与其他助人专业的混淆,例如:教师、心理辅导、心理諮商等。 |
本系学生毕业出路多被认為於政府机关从事劳工行政事务或於公司人力资源部门从事招募、教育训练、绩效管理等工作,然亦有其他多元出路,如公司的职业安全卫生管理;劳资或企管顾问公司的劳资顾问、劳资争议协调、教育训练;人力银行或人力仲介公司的就业媒合;工会、劳工团体的会务行政、劳资争议协调。 |
学习方法容易誤解之處 |
本科系重视实务体验与反思,常被误解需要太多知识记忆与理解。 |
一般社会关心的劳工议题如劳资争议、劳保年金、一例一休、职业灾害等,均需在跨越社会、经济、法律、管理、卫生健康等各学门的科际整合思维下予以处理。因此本系因应此跨域需求,课程教学除了相关学科的基础训练,并强调保障劳动者劳动权益与安全健康,及公司人力发展科际整合与应用。 |
补充提醒与说明 |
本系與社会工作相關科系同,畢業即具有社会工作師證照考試資格 |
什麼是基本工资、一例一休、超时加班? |
我的学系 |
中国文化大学 社会福利学系 |
中国文化大学 劳动暨人力资源学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 儿童少年保护从儿童概念的演进、儿童权利之发展為出发,瞭解儿童的脆弱性及儿童保护的重要性,使同学对我国现行儿童保护之服务现况及其政策法规有一概况之认识,并配合服务学习课程,期学生透过实务更加瞭解服务对象需求。 ![]() 多元文化与社会福利本课程从微视,巨视和研究层面,介绍多元文化在社会福利实施之重要。内容涵盖社会福利政策面和实务面。探讨议题有族群,身份,权力,歧视,文化能力等基本多元文化概念。 ![]() 性别与社会福利本课程将介绍性别观点与社会福利的相关议题。首先将从性别差异、女性主义、妇女运动的发展等相关概念作為导论,并进一步介绍性别与暴力、性别与就业、性别与跨国迁移、性别与照顾、多元性别与同志等议题。 |
未上传图片 集体协商本課程為延伸劳资关係理論之內容,進一步經由集体协商演練實作參與,建立學生對於衝突管理,口語溝通,共識能力,以及勞資之間集体协商過程所需建立之認知與能力。以強化學習者集體劳资关係協商之實際操作經驗。 未上传图片 人力资源案例研究本課程透過介紹人力资源管理的個案, 讓學生在選才,育才,用才與留才方面能汲取經驗.以便在製造業,服務業及政府部門與非營利組織中運用. 授課採演講方式,個案研究及學生研讀報告等方式進行. 未上传图片 工业安全卫生管理实务本課程主要內容為介紹职业安全衛生人員在事業單位內安全衛生管理相關工作的推動,包括安全衛生組織與制度建立、風險評估、自動檢查、安全衛生教育訓練、工作安全分析、危害化學品管理、健康管理與促進、職業災害調查及統計、緊急應變計畫、安全稽核與績效評估。授課方式包括:課堂講授、影片、校外參觀及模擬演練。 未上传图片 就业保险与就业服务本课程是就业安全的进阶课程,课程内容為介绍就业保险制度与就业服务制度,重点内容包括:失业给付制度的各种问题,包括给付对象,申请给付者的权利与义务,失业认定等问题,以及就业保险之各项津贴的实施成效与问题,就业諮询服务的实施成效与问题.授课方式包括教师讲解主题概念、案例分析、主题讨论. 未上传图片 劳资争议处理針對劳资争议处理制度中之調解與仲裁為中心,介紹我國現行劳资争议处理制度之調解程序與仲裁程序之實際運作。課程內容包括:介紹調解、仲裁處理之法定程序、調解與仲裁處理之技巧;並藉由勞資爭議案例進行調解仲裁案例之演練,提升劳资关係專業職能之實務操作能力。 |
我的学系 |
中国文化大学 社会福利学系 |
中国文化大学 劳动暨人力资源学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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游美贵肯特大學社會政策學院社会工作博士1999年10月 ~ 2003年01月 中国文化大学兒童福利研究所兒童福利碩士1993年09月 ~ 1995年07月 國立臺灣師範大學副教授社会工作學研究所2013年02月 ~ 2017年01月 中国文化大学副教授社会福利学系 2009年02月 ~ 2013年01月 台灣社会工作專業人員協會秘書長2007年03月 ~ 2014年03月 台北市政府社會局社会工作員1996年01月 ~1999 未上传图片
蔡柏英国立高雄师范大学成人教育研究所硕士 私立文化大学青少年儿童福利系学士 高雄市政府民政局副局长 高雄市政府苓雅区区长 高雄市政府新兴区区长 高雄市政府儿童福利中心主任 未上传图片
陈美君中国文化大学社会福利学系碩士 基隆家扶中心主任 新北市家扶中心主任 台北市南区家扶中心主任 |
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潘世伟学歷: 中国文化大学勞工研究所碩士 美国康乃尔大学产劳关係博士 经歷: 行政院勞工委員會 政務副主委 行政院勞工委員會 主任委員 行政院勞動部 部長 台灣勞動學會 理事長 中国文化大学 劳工关係學系 專任副教授 中国文化大学 劳动暨人力资源学系 專任副教授 未上传图片
林叁贵学歷: 美国密西根州立大学劳工暨工业关係研究所硕士 中国文化大学勞工研究所碩士 中国文化大学劳工关係學系學士 经歷: 劳动部常务次长 勞動部勞動及职业安全衛生研究所所長 行政院劳工委员会职业训练局局长 驻欧盟代表处副组长 未上传图片
张金鏘学歷: 中国文化大学 勞工研究所碩士 经歷: 嘉南药理科技大学兼任副教授 行政院劳工委员会副处长 行政院劳工委员会南区劳动检查所所长 行政院劳工委员会劳工检查处副处长 行政院勞動部职业安全衛生署副署長 行政院勞動部职业安全衛生署代理署長 未上传图片
钟文雄学歷: 中国文化大学 勞工研究所碩士 中国文化大学 劳工关係學系學士 经歷: 一零四資訊科技(股)公司 資深副總經理暨人資長 社團法人中華人力资源管理協會 常務顾问 社團法人中華人力资源管理協會 理事長 中國旺旺控股公司 人力资源總處長 勞動部國家人才發展品質管理系統(TTQS) 評核委員 信義房屋 人力资源部執行協理 未上传图片
王冠军学歷: 中国文化大学 勞工研究所碩士 中国文化大学 劳工关係學系學士 经歷: 社團法人中華人力资源管理協會 常務顾问 宏达国际电子人资部副总 广达电脑人资协理 台積電人力资源服務處長 台湾飞利浦公司人资处处长 安迅资讯系统人资部协理 福乐奶品公司人事总务部协理 |
我的学系 |
中国文化大学 社会福利学系 |
中国文化大学 劳动暨人力资源学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特质 |
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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