我的学系 |
中国文化大学 资讯工程学系 |
静宜大学 资讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
学系特色 |
本系將依不同年級計劃性的培育學生所需的知識與能力,培養學生成為社會上優良资讯人才,且為學生將來進入國內外研究所進修奠定良好的基礎,除此之外,本系亦非常重視學生之數學能力,且教導學生一些管理的知識,培養學生將來晉升為管理人員之根本。課程安排已針對發展目標釐訂一套從大學基礎課程、核心課程至特色课程的完善規劃,課程內容由淺入深,理論與實務並重,可訓練學生從事资讯各領域工作之必備知識,並可奠定學生獨立思考 |
本系愿景展望方向包括: |
学科意涵 |
中国文化大学资讯工程学系: 资讯工程是與资讯相關的工程技術,涵蓋計算機工程、網路通訊、資料庫、资讯安全、電信工程、人工智慧、影像處理、嵌入式系統、物聯網、大數據等,簡而言之,與電腦軟硬體相關的工程技術類,就應該屬於资讯工程的領域。 |
资讯工程学系(Computer Science and Information Engineering,CSIE)是一個隸屬於工學院或電機资讯學院或资讯學院的學系,主要學習計算機科學與资讯工程相關領域與學科,包含計算與资讯處理。 |
学习方法 |
课堂讲授:由老师讲授所需基础理论,并带领同学釐清相关范例,利用实际计算、程式实作,协助同学了解课程内容,以及进行程式语言编写。 版權:中国文化大学資工系 团队学习:课程设计让同学有分组合作的机会,进而学习与人合作的模式。 图解:专题成果发表 版權:中国文化大学資工系 ![]() 实验实作教学:老师及助教协助同学透过实际实验操作,让同学具备自己设计预期功能程式之能力。 版權:中国文化大学資工系 |
![]() 本系採用Problem-Based Learning 問題導向教學方式,建構一個解決真實工程問題而學習的環境,經由設計、分析、實驗、實作、探討實際問題、學習報告等方法,透過實踐來強化知識的吸收與紮根,老師確保探索過程中程序與资讯的正確性並從旁引導,培養具備專業基礎素養與解決問題能力的工程師。 图解:工程数学课程导入笔谤辞产濒别尘-叠补蝉别 版权:学系自有 ![]() 公司实习:提供全學期校外實習,於大四上下學期各開設「公司实习」課程 9 學分,每學分實習60小時,一學期至少實習540小時。以落實學生理論與實務並重,讓學生透過參與業界之運作以及在業界實習之過程,學習將理論與實務結合,並獲取资讯專業之應用等具體經驗。 图解:公司实习留任成為正式员工之心得 版权:学系自有 ![]() 专案实作:安排在大叁下至大四上,共二学期,為同学毕业作品。根据本系之研究方向提供题目,供学生於两学期内完成。题目内容由全系教师或业界研拟提出,供同学自行分组,并选定指导老师及题目,由指导老师指导学生完成计划。并配合学院专题展时程,进行口试、竞赛并展示成果。 图解:毕业成果展 版权:学系自有 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了善用资讯科技課程學習最新资讯相關程式語言與開發工具之外,也可以多利用課餘時間,自行探索有興趣之議題開發應用程式,例如開發手機APP或雙輪自走車程式開發等。同時,將自己的開發成果用簡報或影片方式記錄,以維持對程式開發的興趣與熱忱。 |
同學可以多閱讀了解资讯相關的內容與知識,並學習表達自己的想法, |
与相关科系之异同 |
资讯工程系與资讯管理系的差別就是资讯工程系偏重與電腦軟硬體相關的工程技術類,资讯工程系畢業的學生適合擔任電腦軟硬體工程師職位。资讯管理系則是偏重於應用與管理層面,適合擔綱资讯系統管理職務。 |
與電腦科學相關的學科都與资讯有關,例如:资讯科學、资讯管理、资讯傳播與资讯工程。资讯工程著重於電腦科技技術與軟硬體的設計,同時加強創造技術的突破與革新。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系畢業生出路並不只於電腦软体设计工程师,尚可擔任網路工程、资讯安全管理、與多媒體設計等工作。 |
资工系的进就业管道,进修管道、考试,与公司实习合作如附件
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学习方法容易誤解之處 |
程式设计是完成某些资讯應用的工具,本系讓學生學習各種工具的應用及實作,並非皆理論的講授。 |
本系發展為人工智慧、數位晶片系統設計、智慧機械、物聯網、大數據分析、網路與雲端技術、手機APP應用軟體開發、數位晶片系統設計、生物资讯、高速平行運算、多媒體影像處理、及资讯安全等,本系通過工程及科技教育認證,與國際接軌,畢業學位受先進國家多國認可,畢業生可申請公約國家公職或專業工程師執照的學歷資格。 |
补充提醒与说明 |
本系不限自然组(着重数理科)学生就读,亦欢迎社会组(具逻辑概念者)学生就读。 |
资讯工程在今日人類生活、科學研究、運輸、商務、醫療、娛樂,甚至國防安全上都扮演著重要的角色,因此资讯工程師可以以其專業進入各領域服務。 |
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中国文化大学 资讯工程学系 |
静宜大学 资讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 遊戲程式设计本課程涵蓋所有遊戲開發的重要觀念, 除了理論之外,還以多個完整的遊戲專案來作理論的實證,這些專案除了讓學生對於前面的理論有更加具體實際的體驗之外,還可以讓學生了解一個商業遊戲的成型過程,從中獲取寶貴的經驗。 图解:游戏设计础搁冲叠辞辞办 版權:中国文化大学資工系鄭老師 ![]() 嵌入式系统设计本課程講授嵌入式系统设计的基本技術與實作方法, 並利用實作使同學具備使用嵌入式系統的能力。 版權:中国文化大学資工系洪老師 ![]() 網際網路程式设计本课程介绍网路架构与网站观念,说明客户端与伺服器端的网际网路应用程式发展技术,搭配范例与上机实作培养学生实作能力。 版權:中国文化大学資工系徐老師 |
![]() 人工智慧本課程將對人工智慧與專家系統就技術層面,應用層面與研究層面做深入淺出的介紹與探討. 從最基本的人工智慧入門介紹到最複雜的知識表示法與推理機制都會討論. 其目的在培養學生有足夠的理論背景可從事智慧型系統的研究與發展,而智慧型系統正是本世紀最重要的研究課題之一。 图解:人工智慧相关课程教材 版权:学系自有 ![]() 程式设计程式设计學習建構計算性思維的能力,程式设计能達到問題導向式的學習,訓練理解問題、解構問題、尋求解決方案、以及不斷試驗改進的最好模式。 圖解:2022 ICPC 競賽 版权:学系自有 ![]() 专案实作安排在大叁下至大四上,共二学期,為同学毕业作品。根据本系之研究方向提供题目,供学生於两学期内完成。题目内容由全系教师与业界研拟提出,供同学自行分组,并选定指导老师及题目,由指导老师指导学生完成计划。并配合学院专题展时程,进行口试、竞赛并展示成果。 图解:毕业专题成果展 版权:学系自有 未上传图片 滨颁设计介绍本課程在通過說明 IC 設計程序從基本回顧逻辑设计開始可用的一些常見選擇,概述集成電路設計中涉及的過程。 課程將談到數位電子基礎、組合/順序邏輯、使用簡單電子電路構建邏輯門,最後是記憶芯片設計並簡要介紹Verilog。 图解:创客嘉年华 版权:学系自有 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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施姵含於屏東女中畢業,在高中期間由於喜歡使用電腦,所以加入程式设计選修課程,了解程式设计後,對此依舊有興趣便在選填志願時選擇資工系,便進入此系就讀。大學期間,由於寫程式時常有時程壓力,在大三時轉而對資安領域有興趣,由於時間短,覺得所學不足,便決定繼續升學,專攻資安領域。 研究所毕业后便在资安领域担任工程师,工作主要透过日誌分析来发现资安事件,或是预测骇客攻击。由於工作项目分专案进行,大学时专题分组时,担任组长的经验,让我在规划与掌控时程已有初步训练,在专案的掌握度较為上手。而在资工系所学的所有科目虽然不是直接用上,但相关的逻辑以及概念,也帮助我在资安领域上触类旁通。 ![]()
高翊凯1999/06新莊高中畢業,當時誤打誤撞在高二被分入學校實驗班,然而我幾乎是全班後三名,教科書對我毫無樂趣。高中一接觸電腦就充滿了熱情,儘管一開始不太會,但跟電腦互動、修理硬碟、調整參數讓電腦跑得更快很有成就感,於是我加入學校電腦研習,後續擔任副社長更多的投入,讓我決心以资讯產業作為人生發展方向。 在2005年加入了凌群电脑将近八年时间,奠定我在软体产业的职能发展基础,期间不断的自主学习,从软体工程师一路走到经理职务。 後續追逐更高的挑戰目標前往其他公司擔任軟體架構師,直至2017年加入Amazon Web Services任職解決方案架構師,自此完整的把過去的經歷所學得以完全發揮在解決複雜的商業需求與系統架構設計的舞台上,也深信持續學習是堅持到現在的唯一關鍵。 ![]()
林睿昇因嚮往大学的生活,当兵期间报考入取率不到5%的转学考,进入文化资工系,完成人生第一个梦想。 就学期间半工半读,当选系学会长并完成近百场的活动,结交良师益友,服务别人也是成就自己。协助机械系大型设备的数位化,节省近百万的经费,并完成专题报告,获第一名的殊荣,证明系上对於学生的指导协助是有成效。 畢業後,任職友露安集團资讯公司,負責大型知名汽車品牌維修廠的服務數位化,獲百萬年薪的肯定。因家道中落,龐大經濟壓力下,離開熱愛的资讯業,投入金融外勤,因系上的教導,從基層到經理,獲公司高度肯定。 校歌中「振衣千仞岗,濯足万里流」,面对职场任何的挑战,提醒着自己要有更高的胸怀与格局,做好自己,成就一切。 ![]()
詹凯文2019年畢業於新興高中资讯科,2022年畢業於文化大學資系。 大一个性外向的我在大学曾尝试不同领域,拍过戏、广告、模特儿等…,甚至在伊林娱乐经纪公司3万人海选晋级前20名。 对於金融投资也颇有兴趣大叁就在富邦银行实习,差一点就要到金融业报到囉词。 曾经满腹怨言打死都不做理工相关产业的我,最后毕业竟考进台积电做工程师,拍戏或许是我理想的目标,但大学四年经歷过尝试过的我也算满足,毕竟人还是要朝着现实方面前进,现在成為年薪百万的科技业也是另一种新奇的感受,所以学弟妹们大学竟可能尝试想做的事情,在最后决定人生的方向时跟我一样不后悔做自己就行。 |
![]() 版权:系友自有
蔡铭静宜大学资讯工程学系學士、交通大學多媒體工程研究所碩士。鈊象電子線上部門遊戲後端工程師、藝次元互動科技研發工程部主管、口口工作室董事長。 从本系毕业后推甄考取交通大学多媒体工程所。毕业后先至鈊象电子担任工程师,负责唯舞独尊贵叠版的开发与维护,而后转换跑道至艺次元互动科技担任互动工程师,服务过海尼根、7-11、华航等客户进行户外与数位广告的软体开发。106年创立演艺团体口口实验室,以製作人的身份进行各种表演艺术相关的活动。 ![]() 版权:系友自有
连碧鸿靜宜資工系大學部99年度與碩士班101年度畢業生、2012年進入捷普科技股份有限公司服務,邁向Business System Analyst工程師生活,2016年申請派駐,後續在2017-2021年一路從工程師升等到Supervisor 與 Assistant Manager;2021年申請轉調回台,目前在公司擔任Business Improvement & Systems Manager 在學期間著重於必修與资讯軟體學程、资讯應用學程的課程,努力取得各式程式認證,也進入實驗室與老師共同進行專題與論文的研究,除了念書,大學期間參與系學會,練就管理財務、辦活動、與不同團隊進行溝通,也在校內工讀,學到工作職場應有的態度,為未來職場鋪路,課後之餘,參加管樂社、國樂社的社團活動,讓自己紓壓,並透過參與系上羽球隊,增強體魄。鼓勵學弟妹常保持換位思考的態度,會讓激發出不同的創意點子。 ![]() 版权:系友自有
林裕堡靜宜資工系大學部99年度畢業生、瑞鼎科技股份有限公司 資深工程師、聯發科技股份有限公司 GEUS資深工程師 畢業後進入國立交通大學資科工所就讀,2015年進入瑞鼎科技股份有限公司,2020年轉職至聯發科技股份有限公司擔任資深工程師職位。在大學期間對於網路管理及系統管理非常有興趣,系上鼓勵同學可以進入资讯學院主機房學習,就把握機會加入主機房行列,學習如何管理機房,與學習各式網路服務的技術。求學時期的網路及系統管理專業經驗與工作態度,幫助日後在業界的發展,資工系的路很廣,只要有一技之長即可,一起加油。 ![]() 版权:系友自有
张开靜宜資工系大學部110年度畢業生、義烏工商職業技術學院人工智能技術系專任教師。在静宜大学學士畢業後推甄進入國立臺灣大學碩士班就讀,而後碩士畢業後,考入浙江這邊的一所國立大學擔任人工智能技術系專任教師的職務。 静宜大学擁有豐富的各類資源和優秀的老師。在您們剛入學時,學校就會讓學長姐帶領您們熟悉學校的各類社團、機構,這段時間名為新生啟航週。大家在入學時就可以選擇自己有興趣的方向,參加自己感興趣的社團,組隊參加比賽。静宜大学豐富的課程體系讓大家可以選擇自己希望發展的方向,系上提供了多個學程和課群可以讓同學們跟進選擇,每個學程學習完畢後同學們都可以擁有對應的實作技能。 ![]() 版权:系友自有
王儷颖静宜资工系大学部98年度毕业生、静宜资工系硕士班100年度毕业生、华亚科技股份有限公司、美光科技 國中時開始接觸電腦,對资讯產業產生興趣,延續這個興趣至今。 大学和研究所期间除了学业也担任系学会干部、建置及维护校内各活动单位的网页、并担任学习助教。 毕业后顺利就职,目前任职於美光科技,美光為全台最大外商公司,全球第叁大记忆体相关产业,工作上会遇到各国人士、各种困难,但静宜所学的一切让我们能够面对困难并找出方法。 |
我的学系 |
中国文化大学 资讯工程学系 |
静宜大学 资讯工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
40%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
40%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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