我的学系 |
中国文化大学 国际贸易学系 |
开南大学 应用英语学系 |
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所属学群 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 338103 桃園市蘆竹區開南路1號 |
学系特色 |
(1) 課程整合「國際貿易與經濟」與「跨境商務與經營」兩大領域,並注入AI、ESG於智慧貿易課程中。 |
1. 培養實務能力:開設英語實務特色课程,配合國內知名企業、機場、航空公司和英語教育單位實習等,以利就業接軌。 |
学科意涵 |
中国文化大学国际贸易学系: 國際貿易係指國家與國家之間在國際分工的基礎上,進行商品、勞務及技術等方面的交換活動,可反映世界各國於經濟上相互依賴的程度;同時了解跨國公司之間的貿易投資經營與跨境商務數位貿易相關知識。 |
1. 人才培養: 強化學生英語專業職能,培育具國際視野的英語工作人才 |
学习方法 |
![]() 一、加强基础学科,强化理论与实务并重(1)着重国贸理论与政策、国际金融、国贸实务与法规、新科技运用、及跨境电商等。(2)设立「国际贸易与经济」与「跨境商务与经营」课程模组。(3)辅导证照取得,参与实战跨境电商竞赛。 图解:国贸系课程地图 版權:中国文化大学国际贸易学系 ![]() 二、海外移地学习為了培育學生國際宏觀視野,不定期辦理海外移地教學活動。歷年來舉辦過美國、英國、中國大陸等學習交流;透過實地參訪與觀摩教學,瞭解當地企業的營運模式、體驗跨國文化。影音分享:國貿系學生參與 【2024 臺青文旅創業就業輔導研學活動】https://reurl.cc/Nl8zKm 图解:美国西岸四大名校及知名公司移地教学 版權:中国文化大学国际贸易学系 ![]() 叁、公司有薪实习為缩短产学落差、强化学用合一,文大国贸系携手多家家公司合作,规划贰厂骋、电子商务、品牌经营与永续行销等领域就业学程,提供有薪实习职缺,帮助学生毕业后无缝接轨产业职场。系上亦推动「贸易小尖兵新兴市场海外实习计画」,选送学生赴新兴市场国家之公司实习。 图解:贸易小尖兵新兴市场海外实习计画 版權:中国文化大学国际贸易学系 ![]() 四、运用数位科技工具学习【多元学习管道】提供多元又豐富的學習管道,整合傳統師生面對面傳授及數位學習教學方式(如Teams),讓學習的方式不再拘限於時間、空間的限制。且融入AI於課程,傳授AI應用知能,給予學生應用AI於專業領域的機會(成果: https://reurl.cc/6d3lVM) 图解:学生进行开放式数位学习 版權:中国文化大学国际贸易学系 ![]() 五、积极参与校内就业学程、校外竞赛等活动文大国贸系规划就业相关课程,由业师与授课教师组成教学团队,共同规划课程及编撰教材、计画与执行教学活动;同时由系上老师指导学生积极参加校外或校内竞赛,充实学生的就职即战力。 图解:2023全国叠2叠跨境电商竞赛获奖 版權:中国文化大学国际贸易学系 |
海外实习与国际交流:姐妹校创18国,180校,学生可选择申请长短期交换/实习,扩增国际视野;或申请攻读美国双联学位,厚实国际竞争力。交换学生享有多国姐妹校学杂费免缴优惠。 图解:本系学生至奥地利姐妹校留存照片 版權:开南大学應用英語系 ![]() 英语戏剧演出:以英語話劇的方式來呈現學生的英文能力以及成果展現。這不僅讓學生能夠學習團結合作、發揮創造力,以及展現在校所學,更能夠帶動師生們對英文學習產生不同的認知與興趣, 進而達到寓教於樂的效果。 图解:应英系毕业公演 版權:开南大学應用英語系 ![]() 文化交流活动: 以「节庆文化交流」為主题,邀请本校台湾与国际学生一同分享世界各国节庆的风俗习惯,如:新年、万圣节、圣诞节等。学生可从活动中体验与深入了解各国文化。 图解:纽约馆万圣节文化交流活动 版權:开南大学應用英語系 ![]() 小组讨论/实作学习:透过3-5人小组讨论的方式,对主题进行深入探讨。藉由实作学习强化学生英语口说技巧,培养学生独立思考与解决问题的能力。小组讨论与实作学习过程中,不仅可提昇学生英语口语能力,同时可促进学生学习成效。 图解:小组讨论成果报告 版權:开南大学應用英語系郭怡君老師 专业数位语言学习:使用先进的滨搁厂及时反馈系统、电子白板及贬颈迟别补肠丑互动教学系统等多媒体电脑辅助教学,提升学生动机,进而增加学生的参与感。 图解:狈219专业数位语言学习教室 版權:开南大学應用英語系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议同学可以参加大学至高中所举办之国际贸易(例如经济学、国际经济、行销学、电子商务等)相关微课程,或者参加各大学商学院学习营,对商学活动有初步了解。 |
可依照不同的弱点个别加强: |
与相关科系之异同 |
国际贸易学系致力於培育專業國際商務經貿人才,課程除涵蓋基礎商學課程外,更著重經貿理論與貿易實務的應用。本系規劃「國際貿易與經濟」及「跨境商務與經營」兩大專業模組課程,教育目標「為國際貿易產業培育具備國際商務知識、國際視野及外语能力的國際貿易或跨境商務經營基礎人才」。相較於国际公司學系,国际贸易学系偏重經貿理論與實務的應用,了解跨國公司之間的貿易投資經營與跨境商務的數位貿易相關知識。 |
本系强化学生英语的基础语言能力与专业知识的训练。专业课程分為二大模组:1)英语教学模组,包括英语教学、英语课堂管理、英文绘本赏析、英语第二语言习得等课程;2)英语商务应用模组,包括商用英语、办公英语、观光英文、英语商务信函、旅馆与航空英语等相关课程。 |
生涯发展容易误解之处 |
許多人認為國貿系畢業只能報考關務特考或從事貿易外銷相關業務,其實不然。本系致力培養學生多元跨領域能力,從大一開始先讓學生打好基本商學基礎,而後強化學生國際經貿趨勢分析及第二外语能力並訓練學生實務應用,讓本系畢業生未來能任職於國內外各大企業、金融機構及公家機關。 |
最容易误解只培育英语教学人才。本系除了英语教师,同时也培育英语商务人才。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系自开办至今已超过半世纪,随着国际经贸情势与科技环境改变的脚步持续精益求精。在课程设计上,以学用合一為出发,传授学生经济、财金、行销、电商、贸易实务等专业领域所需之专业知识;同时採用带状课程设计,让产学教育价值链更為精实,让学生从课程到实习再进入竞赛磨练,培养就职即战力。 |
应用英语学系與外文系之差異性在於,前者重實務應用的養成,後者偏向英美文學、語言学类的素質培養。在落實實務運用上,本系將課程內容分為兩個模組:英語教學模組、英語商務運用模組。學生可針對興趣選修對應課程。
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补充提醒与说明 |
本系配合學校推動全人學習護照Holistic Education passport,激勵學生主动学习,鼓勵參與各類課外學習活動,達成基本素養與核心能力培養之目標。鼓勵加修「輔系」與「雙主修」,增加專業能力與就業競爭力,擴大升學與就業領域。此外,更重視專業外语能力之訓練,以提昇學生商務溝通專業語文之能力,並且鼓勵同學參加實習與競賽,透過企業實戰訓練,培養就職力。 |
本系提供大四业界实习、海外实习机会、国外姊妹校双联学制。 |
我的学系 |
中国文化大学 国际贸易学系 |
开南大学 应用英语学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 国际贸易实务本课程之教学目的為协助学生取得国际贸易大会考证照,此证照是一项具有鑑别国际贸易知识能力的考试,已被贸易商列為升迁考核或徵才标準之一。本系学生近年来,於第15届、第16届、第17届、第18届均获得「国际贸易大会考绩优学校」的成绩。 图解:国贸大会考榜单 版權:中国文化大学 国际贸易学系 ![]() 产业专题:跨境电商实务和品牌经营管理本課程介紹6個台灣內銷和外銷績優廠商品牌和產業,並教導學生如何善用數位科技工具,搜寻目標市場潛在客戶名單;關鍵字行銷(AI生成文字寫作文案);商品拍攝;善用AI與模板進行競品分析;電商平台內頁企劃;亞馬遜平台操作流程;社群媒體經營內容行銷。同時與廠商合作,提供學生機會進入企業實習。 图解:学生至公司实习成果 版權:中国文化大学 国际贸易学系 ![]() 职涯实务讲座本课程主要从管理的观点检视公司与社会之关係,强调公司伦理、社会责任、与公司利害关係人之管理。引导同学了解公司伦理的思想体系、理论框架与实践方法。 图解:职场体验活动 版權:中国文化大学 国际贸易学系 ![]() 两岸经贸市场分析
本课程探讨 图解:两岸经贸市场 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.迟飞驳谤别补迟诲补颈濒测.肠辞尘/肠补迟130/苍辞诲别 |
![]() 英文绘本创作与教学本课程以颠覆传统阅读框架方式带领学生进入英文绘本的世界。透过与各种议题之绘本进行深度对话及多元创作活动之参与来逐步地引导学生观察、理解与探索绘本,进而培养绘本赏析、说故事技巧与故事延伸活动设计之能力。课程后期,透过大手牵小手活动,规划学生至友好小学投入英文绘本说故事实作教学,扩大学习之意义。 图解:新兴国小校外英文绘本说故事活动 版權:开南大学應用英語系孫家禾老師 英语毕业专题实习
本课程藉由实习,提升学生对英语教学及商务应用的实务概念,学生无论对工作能力、团队合作与职场文化都有直接且深切的了解,以期达到毕业即就业之目标。本系合作之实习厂商涵盖航空业、运输业、桃园机场自动通关组、美语补教业、留学顾问产业、国小与幼儿园美语教学、3颁产业及海外实习等等。 图解:本系学生於航空业地勤实习 版權:开南大学應用英語系 ![]() 英语教学法本課程是以 TKT (Teaching Knowledge Test, 英國劍橋大學考試院專為英語教師所研發的認證檢定考試)認證考試為課程主軸所設計規畫,協助有意應考 TKT 之應英系學生順利通過考試,取得認證。 图解:修习本课程学生合照 版權:开南大学應用英語系郭怡君老師 ![]() 航空英文桌游趣藉由时下流行的桌游搭配英语教学,让学生有效率地学习航空英文字汇与对话,提升学生的英文沟通能力。而闯关、限时、计分、倒扣、停权、脑力激盪的游戏设计增进了学生的学习动机,亦加深了学生对航空英文的记忆点,让学生面对机场报到、选机位、过海关、填写出入境单等沟通事件时,都能轻鬆掌控。 图解:学生以桌游方式学习航空英文 版權:开南大学應用英語系何雅雲老師 ![]() 中/英翻译网路歌舞剧透過學生分組拍攝小型翻譯歌舞劇當作期末考成果驗收,來取代傳統個人紙筆測驗的評量方式,讓學生在中/英翻譯原則下,將中文歌曲、英文歌曲、中文戲劇、與英文戲劇四個主軸發揮創意,串成一個全新的翻譯歌舞劇。學生從製片、編劇、翻譯、道具、排舞、攝影、演出、剪接到後製一手包辦, 賦予了死板的翻譯文句一個新生命。 图解:学生期末成果影片截图 版權:开南大学應用英語系何雅雲老師 |
我的学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈树陈树(CHEN, GORDON S. 1954年3月10日-)現任中央投資董事長,中華民國台灣省雲林縣人,就讀高中以前因家境不佳需幫忙農事,成績差強人意。就讀大學時,表現優異,接連通過四項高考(金融、財稅行政、會計審計及會計師)及公務人員甲等特考(財稅行政人員證券組),其中金融高考更榮登榜首。 2009年8月10日,陈树再度獲拔擢出任證券櫃檯買賣中心(OTC)董事長。 2012年11月1日,受聘於 中原大學 商學院 財務金融學系 擔任榮譽講座教授。 2015年7月,接任中央投资董事长。 未上传图片
陈清土台湾业旺股份有限公司董事 台湾永兴公司管理顾问有限公司董事 台湾业旺股份有限公司董事 台湾永兴公司管理顾问有限公司董事 未上传图片
王元章国立中正大学财金所教授兼所长 国立中正大学财金所教授兼所长 未上传图片
许慧丽文化大学华府校友国贸系会长 文化大学华府校友国贸系会长 |
![]() 图解:林倩妤-长荣航空空服员 版权:林倩妤提供
101学年毕业系友-林倩妤因為熱愛英文, 讓我選擇了开南大学應用英語系。應英系提供的外语環境, 讓我在二專畢業後空窗4年銜接大學課程上的準備較得心應手。從基礎的聽說讀寫到高年級的各類專業應用英文、讓我不僅在各種面試的準備上駕輕就熟,也在工作中英文的使用裡流暢自如。 而来自各国外籍生以及选修的语言文化课程裡,不但开啟我对各个国家的文化接受度也让我在职场上与外籍组员的交流上更為丰富。 ![]() 图解:谢予凡-长荣航空空服员 版权:谢予凡提供
104学年毕业系友-谢予凡学习英文,让我了解到多会一种语言你接触到的事情会更多。选择应英系的最大主因是想了解职场上的英文和平时学校的教学有何不同,让未来自己的英文能力在职场上能够更佔优势。在学校,最能让我在工作上有所帮助的课程是话剧和辩论课程,除了增进自己的英语会话能力、了解职场上的工作环境也可以吸收生活上的时事。 目前在长荣航空担任空服人员。进入航空界,除了看看外面的世界、面对不同的人事物,更能让我的英文走入生活圈。不论是在国外和外国人买东西、问路,甚至是在机上面对外国乘客帮他介绍餐点、听他们说要去哪,或是在机上面对外籍同事时公事间的互动、聊他们国家的生活文化,这些都让我的英文会话能力有所成长。 ![]() 图解:邱薪榕-新加坡航空空服员 版权:邱薪榕提供
101学年毕业系友-邱薪榕会选择应用英语系,除了对英语有兴趣之外,我觉得英文是人生中的好工具。不仅能為自己以后的职涯提供更多机会,还能不用等翻译就能提早知道现在世界的话题、火热人物、歌曲与笑话。国中毕业进入五专,是我第一次要选择科系的时刻。站在应用英文和观光系前面摇摆不定,后来抱着想把英文学好的心情选择了应用英语系。 五年之后,转学考进入大学,我依然在我熟悉的环境中把大学剩下的两年读完。 读英文过程中,我发现英文并不是全部,而只是一个工具或途径。在就学的期间,利用系上的课程(如商业英文,文学歷史和英文书写撰写)以及选修其他科系的课程(如航空理论,华文教学,初级会计和公司管理)对我后来进入航空业时很有帮助。 ![]() 图解:谢志远(右边)-宝结公司有限公司 版权:谢志远提供
102學年畢業系友 – 謝志遠我選擇了开南大学应用英语学系的進修部作為我完成大學學位的管道。當時的我還是一位國外業務員,英語溝通能力對我而言絕對在我的工作中是首要能力。在開南應英系的課程當中除了可以不斷地練習我的英語能力,系上提供的商務英文課程和一些跨文化溝通的課程都是讓我在工作及生活中能實際運用得心應手的。 目前在管理一家纺织工厂,因产物是供应各国知名运动服饰品牌,常常还是有机会前往世界各地参加展览并且接待来自各国的厂商,曾经在系上培养的英语力及学习到的文化涵养绝对是我在工作上最佳利器。 ![]() 图解:梁兴皇-亚东科技大学应用英语系助理教授 版权:梁兴皇提供
97学年毕业系友-梁兴皇高中就讀期間配合學校老師上課進度並找到適合自己的讀書方式,課堂期間盡可能將學習問題提出並與老師和同學一起討論。進入大學階段之後,課程多元並且豐富,外籍教師也非常多,正是培養聽說讀寫實力的機會。另外,大學課餘選了企業與創業91黑料网當作輔系。畢業後考取本校應用英語所作為實務與理論之知識探索與教學的延伸。 研究所毕业前考取了淡江大学英语学系英语教学博士班作為职涯另一个阶段。就学期间,分别在邻近大学兼任讲师并将教学理论应用到教学现场,期间有遇到不一样学习者以及教学上遇到困难,但也都一一去克服。毕业后分别到国家教育研究院测验及评量中心担任英语科专员与国立高雄餐旅大学语文中心教授餐旅英语以及写作课程。 |
我的学系 |
中国文化大学 国际贸易学系 |
开南大学 应用英语学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
60%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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