我的学系 |
中国文化大学 新闻学系 |
世新大学 公共关係暨广告学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
新闻学类 |
大眾传播学群
广告公关学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 116台北市文山区木栅路一段17巷1号 |
学系特色 |
文化大學新闻系民國52年成立至今已60 年,我們以培養全方位新闻媒體人才為宗旨,從基本新闻報導製作、深度紀實報導及新闻幕後相關企劃與採訪能力訓練,本系均提供豐富資源及紮實訓練,在新闻及媒體產業備受肯定。本系培育人才遍及新闻、影視、公關、廣告和新媒體各個領域,設備包括攝影棚、廣播製作錄音間、報刊編輯室、及專業剪接影片製作教室,採用的新闻製作器材與軟體均和業界接軌,學生畢業後將可立即進入就業市場。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系的特色在随时注意时代潮流及市场求才趋势,将公关、广告及行销等专业学术理论与实务操作结合,让学生学中做、做中学培育学养兼具且符合市场需求的公关和广告专才。本系希冀培养学生具有企划执行、创意思维与创作、策略传播以及数位运用能力。 |
学科意涵 |
本系大學部教學分為理論充實與實務訓練兩大類。前者系統性介紹當代新闻、媒介及传播理论及相關辯論,並輔以社會學、心理學、經濟學、法律、政治學、文學、大眾文化等基本素養的培育;後者側重新闻採訪、編輯、出版、製作、播報及媒體企劃與管理等新闻實務訓練,並結合平面、廣播及電視等三大實習媒體實作,奠定紮實專業能力 下载详细资料 |
教导公共关係和广告两种行销手法的理论与实务,并将它们与行销理论与实务整合。 |
学习方法 |
![]() 本系所大學部之教學方向前兩年以理論充實為基礎:透過社會學、心理學、經濟學、法律、政治學、文學、大眾文化等人文學科基本素養培育新闻暨傳播專業知識。 ![]() 本系所大學部之教學方向後兩年以實務訓練為主:透過採訪、編輯、出版、製作、播報及媒體企劃與管理等新闻實務之訓練,並輔以實習媒體之實際操作與營運,使學生們能從做中學,以奠定其紮實之專業實務能力。 ![]() 本系所大學部之教學方向,透過各種新闻相關課程,培養具有知識性與獨立思考的新闻人,並且在校期間能夠積極參與各項公民活動,關心社會跟國家大事,系所老師會透過各種新闻時事探討社會相關議題,讓同學能夠成為專業的新闻從業人員。 ![]() 课程结合平面、广播及电视等叁大实习媒体实作,使学生们能从做中学,奠定其扎实专业实务能力。近年来课程更强化和数位时代新媒体发展的衔接,让课程更贴近时代转变。 圖解:新闻系三大實習媒體支援全國中學運動會轉播 版權:文化新闻系提供 ![]() 近年来本系课程更强化和数位时代新媒体发展的衔接,以及本着「融媒体」精神,本系学生在毕业之前,均须在本系叁大实习媒体中有一定比率的实习时间,打破媒体的界限及格式,各实习媒体之间相互合作产出,让本系学生可以在毕业后能因应目前业界的挑战。 |
![]() 分组报告 图解:同学进行期中分组作业简报 版權:世新大学公廣系 业界参访 图解:进行异地教学参访活动 版權:世新大学公廣系 ![]() 创意与企划 图解:电脑实作课程 版權:世新大学公廣系 ![]() 课堂授课 图解:教师授课 版權:世新大学公廣系 ![]() 产学合作 图解:业师向同学示范直播机软体操作 版權:世新大学公廣系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.基础的学理知识 |
本系学习方法相當多元,分组报告、企劃提案與實作演練、业界参访以及教師授課都是本系主要用到的学习方法。高中同學可以利用課程分组报告,學習團體合作以及溝通技巧;亦可透過多元學習課程以及自主學習課程,學習社會議題分析、问题解决以及報告說服能力。高中社團活動也是扣連本系學習的有效方向,透過高中社團規劃、人際溝通、问题解决、活動企劃與執行等,即能充分學習與展現企劃與實作能力。 |
与相关科系之异同 |
本系所以其他相關學系相同之處在於,對於整個傳播環境有者相同的教導方向,不同之處在於,本系是培養具獨立思考跟專業知識的新闻人,並且透過校內三大媒體,文化一周、華岡廣播電台、華岡電視台,讓學生能夠在出社會前,找到自己未來想走的方向。 |
本系強調傳播溝通能力、創意思考、以及策略與企劃能力,也重視一些偏向商學院的行銷能力。另外,學生也具備基本的數位傳播、設計與影片製作、以及議題分析能力。本系與世新傳管系重視管理、新闻系重視寫作與新闻報導、廣電系重視製播與拍片仍有不同。 |
生涯发展容易误解之处 |
畢業之後常常被高中生誤解只有新闻相關產業可以發展,事實上除了新闻產業以外,公關公司、傳播、各大公司都是可以是職涯發展的方向,透過在學校所學的知識運用在社會各個工作上。 |
从事广告工作不是画画或是拍片,广告工作包括从创意发想、文案、设计、策略规划、执行以及业务沟通等等,都是广告工作的内容。从事公关工作不是只要会说话及交朋友,公关工作包括行销公关、议题管理、危机公关、公司公关、政治公关等等,而近几年兴起的公司社会责任(颁厂搁)沟通,也是公关生涯发展的重要内涵。 |
学习方法容易誤解之處 |
新闻系的課程訓練是非常紮實與循序漸進的。每一位從新闻系畢業的記者,都具備有新闻專業知識。因當新闻記者在撰寫與報導某則事件時,都是需要深度且全面的了解事件的本身,才能夠報導出一篇完整的新闻。所以如果沒有相關的知識作為支撐,那寫出來的新闻就會空洞且缺乏依據。 |
不少高中生誤解以為廣告學習要學習畫畫等美術課程,公關學習要學習社交及講話技巧等課程,事實上本系的學習主要是根據培養「企劃執行能力」、「創意思考與創作設計能力」以及「數位運用能力」而設計的學習課程。另外,本系不是只有單純教師授課的理論課程,也有产学合作、參訪、實作、實習等課程。 |
补充提醒与说明 |
1.以「融媒体」精神為本系课程主轴,学生将在本系叁大实习媒体(文化一周、华冈广播电台、华冈电视台)中有一定比率的 |
写作能力、广泛阅读、文史相关知识、思辨的能力、策划的能力、说故事的能力、语文能力很重要,包含外语能力。 |
我的学系 |
中国文化大学 新闻学系 |
世新大学 公共关係暨广告学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
新闻採寫與編輯学习如何编辑报纸,包括版面编辑、标题製作、文章的编整、照片处理、图文整合等。 跨平台新闻採編實務融(多)媒體概念在新闻媒體中日益受到重視,但多媒體如何運用在新闻的實際報導之中,卻缺乏系統性的討論,因此本課程希望透過教師講授概念、學生實際操作、以及學生課堂討論等過程,讓學生學習多媒體的技術以及相關的應用,同時也希望讓學生透過這些過程,瞭解多媒體運用在新闻報導上的倫理議題。 廣電多媒體新闻製作本课程之授课目的在於让学生能够藉由实习媒体的管理实务训练,深入瞭解传播媒体经营与管理的实际问题与困难,以增加学生对传播产业的瞭解与认知。 毕业实习重点在於為期至少一个月的校外媒体实习(主要安排於大叁生大四的暑假),同学们可真切体验职场生活与实务运作情形,映证在学校所学知识与技能,实习结束回到课堂上校后,根据需求邀请相关人士来校谈,提供经验与意见交流。 |
![]() 公关相关实务课程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎,例如「危机与议题管理」、「企業公關」、「公關策展活動規劃執行」、「關係管理」、「公关策略与企划」等,歡迎詳閱本系課程計畫表。 图解:学生参加校园公关提案竞赛荣获第一名奖项 版权:公关基金会 ![]() 广告相关实务课程本系公關、廣告、行銷傳播等實務課程都很受學生歡迎,例如「廣告創意」、「广告策略与企划」、「敘事理論與說故事」、「創新科技與廣告」、「數位媒體流量監測與廣告效果評量」等,歡迎詳閱本系課程計畫表。 图解:广告媒体企划课程参访媒体代理商 版权:世新公广系 ![]() 行销相关实务课程本系公关、广告、行销传播等实务课程都很受学生欢迎,例如「社群媒体行销」、「品牌传播」、「数据驱动行销」、「直播行销企划实作」、「文创产业与行销」等,欢迎详阅本系课程计画表。 图解:学生参加创意竞赛荣获冠、亚军等大奖项 版權:公共关係暨广告学系、海科館提供 ![]() 广告影像实务课程本系广告实务课程都很受学生欢迎,例如「翱零基础础滨创作生成术」、「直立式短影音广告创作」、「翱数位础滨融合影片广告创作」、「广告製作流程与实务」、「创作实务专题」、「高阶影音科技应用」等 图解:学生荣获新北校园广告人首奖 版权:获奖学生提供 ![]() 广告影像实务课程本系广告实务课程都很受学生欢迎,例如「翱零基础础滨创作生成术」、「直立式短影音广告创作」、「翱数位础滨融合影片广告创作」、「广告製作流程与实务」、「创作实务专题」、「高阶影音科技应用」等 图解:学生荣获远雄人寿金险奬特选与网路人气奖 版权:获奖学生提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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马湘莹媒體人必要的技能和態度,一個主播不單單只是對著鏡頭讀新闻,肢體語言、說話的邏輯、語速和口氣都是十分重要的因素。同時她也提到,「每個經歷,都有意義」,鼓勵同學們在大學時期多嘗試、累積作品,都是提升自己很好的方式。 「工作像戀愛,職涯像婚姻」,马湘莹希望所處的工作環境是自己喜歡的。對於職涯的選擇,马湘莹建議省視自我,建立目標,「有了方向,再遶路、再崎嶇都會到達。」職業生涯需要持續的累積經驗,並從過去的親身經歷中去尋找最適合自己的工作。也可先從了解自身特質開始,進一步去思考喜歡什麼舞台,最後再選擇要進入哪一個職場及媒體環境。 未上传图片
谢向荣因為被主播播報新闻的專業樣子,深深吸引,而決定要念新闻系。 在大学努力练习,充实自我,训练自己的仪态、咬字、声调,為了能当上主播,做足了準备。 未上传图片
李涛在文化大學新闻系時期是中視節目部實習生。之後轉到華視新闻部當了5年的記者。1995年,出任TVBS總經理。2012年4月1日,李涛卸任TVBS總經理職務,任為2100全民開講主持人,與TVBS關懷文教基金會董事長。2016年,李涛為偏鄉教育奔走,全台學校巡迴演說,鼓舞老師士氣,並鼓勵多元教學。 現職為關懷台灣文教基金會的董事長,長期為偏鄉孩童教育奔走,並推出《善耕台灣》、《熱血老師 翻轉教育》等節目,發掘偏鄉熱血教師故事,且關懷文教基金會長期認養偏遠地區中小學的清寒學生,並持續補助其獎學金。 未上传图片
张若妤在文化大學新闻系就讀的四年裡,至今仍是她職業生涯中最寶貴的財富,因為在這裡,不僅學到了專業知識,更學會了如何面對挑戰,在困境中找到前進的力量。 儘管已經成為一位主播,她還是以身為一位記者自居,因為她認為「記者才是一個新闻的最初」。 |
![]() 图解:大润发行销长 版权:鞠嘉君行销长
鞠嘉君/大润发行销长我在高中时,并不常专注於课业,经常参与吉他社团,逐渐发现个性喜欢沟通协调,所以大学选择了世新公传。世新是务实的学校,课程没有太多理论,所以我能打工与学业并重;打工是争取实习的机会,我在大四下就被奥美广告录取,在奥美广告养成了积极的工作态度与基础,几年后更促使了我再度挑战英国西敏大学行销硕士学位的里程。 我的工作经歷如编织般交织於客户与代理商两端,以职业别来看,很幸运可以培养两个专业:行销与广告;但以工作技能来看,都是「策略企划工作」。要做好一个策略企划工作,其实职位职称不是重要的成就指标,每天有新奇难解的案件出现,专注「解决问题」才是成就的目标,快乐的策略人会不断督促自己走出舒适圈,去挑战未知领域。 ![]() 图解:阿里巴巴台湾暨日本市场公关副总监 版权:梁世均副总监
梁世均/阿里巴巴台湾暨日本市场公关副总监相较於专注在课业研习,我在高中时期即热衷参与各类班级竞赛与社团活动,并多為担任主办角色,因此在选择大学相关科系时,即以传播相关科系作為我的主要选择。幸运加入世新公关暨广告学系后,世新重视实作但也同时兼顾理论教育的课程设计取向,更进一步奠定了我朝向传播相关专业深耕的发展方向。 因是公关本科系出身之故,毕业退伍后即积极接触各大公关顾问公司,自加入国内最大规模之精英公关集团后,藉由集团内部的轮调平台,让我可自由地探索电影行销、科技产物行销、公司社会责任、危机处理、议题管理、发言人训练、网红行销、财经沟通等不同领域,让不想一程不变的我,也能时时跟上世界的脉动。 ![]() 图解:星传媒体董事总经理 版权:李姿韵董事总经理
李姿韵/星传媒体董事总经理因從小參加演講以及作文比賽,因此對於藉由文字與口語表達的傳播科系充滿了興趣,便報名了大學的推薦徵試,第一志願便是以傳播科系見長的世新傳播學系,在經過第一階段的作文與第二階段的面試之後,如願的推徵上世新的大眾传播系廣告組。 勉励大家:「当你专注做好当下的事情,成功就会随之而来!」 刚出社会先在两家本土公司行销部门,在本土公司虽然空间很大,但相对没有制度,也缺乏对员工未来的规划,因此决定转向广告公司发展,也开始了将近7年的广告公司生涯,期间经歷叠叠顿翱,闯奥罢,贵颁叠,顿顿叠等公司,在前老闆邀请下,决定踏出舒适圈转换到媒体产业。而在星传媒体公司的这11个年头,也见证传播产业从单纯的传统媒体到数位媒体的迅速发展。 ![]() 图解:先势行销传播集团董事总经理 版权:蔡依如董事总经理
蔡依如/先势行销传播集团董事总经理世新大学公共傳播學系、英國歐斯特大學 公關研究所,大學時代則進入公關公司實習工讀工作,藉由此觀察公關工作是否為可作為未來的職業選擇。 深耕多樣化的不同領域產業,包括3C科技、消費者產品、休閒旅遊等。橫跨兩岸具豐富公關行銷經驗,服務眾多國際品牌客戶,熟悉兩岸媒體生態、議題操作策略,及佈建兩岸綿密良好之媒體及地方網絡人脈、資源和關係。 能協助客戶以國際化運作思路,結合台灣公關專業紮實的執行經驗,提供有效的整體解決方案。 ![]() 图解:台湾奥美副创意总监 版权:陈佳汉
陈佳汉/台湾奥美副创意总监高中时期经由学长姐经验分享,以及日剧、书籍影响。那时的我觉得成為广告人很酷,脑子转动快速、时代感前卫以及外型有特别气质。 從事廣告行業十年,曾獲得 Clio、LIA、Spikes Asia等國內外獎項。 就职经验自智威汤逊担任业务执行开始,一年后转任為创意部文案。之后至李奥贝纳广告公司担任资深文案、副创意总监。现职為台湾奥美副创意总监。 |
我的学系 |
中国文化大学 新闻学系 |
世新大学 公共关係暨广告学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
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