我的学系 |
中国文化大学 建筑及都市设计学系 |
东海大学 建筑学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
工程学群
跨
建筑设计学群
建筑学类 |
所在校区 |
校本部 111台北市士林区华冈路55号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
中国文化大学建筑及都市设计学系,1963年由留法盧毓駿教授創立,位於台北市陽明山國家公園旁,享有結合自然與都市資源的地理優勢。課程設計強調數位製造與實作、全尺度實體建構,並利用自然景觀作為教學背景,讓學生深度體驗空間設計。備有數位製造所、專業工作室及評圖場等,並鼓勵國際交換學習。藉由高考與證照輔導提升專業競爭力,校友資源與預聘模式支持學生高薪就業。系友橫跨產官學界,為台灣最具影響力的建筑学系之一。 |
東海建筑系為台灣深具豐厚的人文底蘊,致力於培養建筑设计專業人才最重要的教育基地。教育上以「批判思考」、「環境意識」與「社會實踐」為核心價值,教學內涵及成果與國際一流的建筑學校同步接軌。多年來持續培養出具有國際視野與創新思想,並能運用當代設計與工藝技術,解決在地城鄉環境問題的專業建筑領導者。 |
学科意涵 |
本系名稱「建筑及都市设计」涵蓋建筑设计、都市規劃及空間環境的多面向學科,致力於創造永續且具人本精神的生活環境。2023年增設「建筑及室内设计分組」,進一步聚焦建筑外部形體和內部空間的綜合設計,旨在培養學生全面的專業實踐能力。這使得畢業生在面對職場挑戰時,能靈活掌握不同尺度的空間設計,具備強大的適應能力與競爭力,滿足未來職業發展的多元需求。 |
建筑学系是結合了工程與藝術、科學與人文的綜合應用學科,著重在學習設計(美學、行為學、社會學、人類學...)和技術(結構、構造、設備系統、環境物理、人因工程...)等專業知識,來解決環境問題並提升空間美學的學科。 |
学习方法 |
![]() 数位製造与实作:学生将学习使用颁狈颁加工机、协作型机械手臂和雷射切割机等数位製造工具,亲手製作设计构件,从中体会量产的过程,并培养精準操作的技术能力,实现产学无缝接轨。 图解:数位製造与实作 版權:中国文化大学建筑及都市设计学系 ![]() 全尺度實體建構:透過移地教學模式,學生會在真實場地搭建全尺度的建筑構造物,並結合在地社區,學習將理論運用於實際建構,並認識地方創生的理念,增強對建筑的實務理解。 图解:全尺度实体建构 版權:中国文化大学建筑及都市设计学系 ![]() 国际交换学习:我们鼓励学生参与国际交换,与德国、奥地利和日本等国家先进的学系合作,让学生有机会跨文化交流,提升语言能力及国际视野,增强未来的竞争力。 图解:国际交换学习 版權:中国文化大学建筑及都市设计学系 ![]() 高考與證照輔導:學系提供建筑師高考及室内设计證照輔導課程,針對考試內容進行專業輔導,幫助學生提早接觸職場所需的知識技能,為進入職場打下堅實基礎。 图解:高考与证照辅导 版權:中国文化大学建筑及都市设计学系 ![]() 系友资源与预聘模式:透过与系友的紧密连结,学生可以参加校友资源支持的预聘计画,提前进入公司实习,累积工作经验,并增加高薪就业的机会,使学习成果直接与职场连结。 图解:系友资源与预聘模式 |
![]() Design Studio (核心設計課): 師徒制小班教學增進思辨能力每年级皆有时数颇高的设计课程(每週8词12小时),透过一对一的讨论与实作,学生学习以图面、模型、数位媒体等工具,学习表达对於空间美学的观点与知识技术。 圖解:核心建筑设计課程上課情形 ![]() Design Intelligence (新構築科技的運用): 開發新技術工具和方法的創新應用新媒體生產與表現工具全面影響到目前的建筑與各種產業的運作方式,也產生許多從概念、生產到建造流程的創新可能,本系持續加強學生對新工具(雷射切割、3D列印、CNC、電腦繪圖軟體) 的靈活運用將提昇其競爭力。 圖解:建筑系數位自造工坊的雷射切割機 ![]() Global Action (全球/亞洲視野與行動):探索文化區域的比較與聯結全球化下之知識與生產活動是相互依存關聯的,建立東亞的教學網絡,從文化衝撞產生創新能量將是重要的經驗。本系每年都會與歐亞地區優異建筑學院舉辦聯合設計工作營或課程,拓展國際視野與經驗。 图解:与香港中文大学的联合设计课程 ![]() Social Innovation (社會設計與創新):探索環境意識與全球在地化下的設計思維透过多元的跨领域创新,重视区域合作,以及对於社会真实性与人的关注,提出系统性的策略灵活地对应日益严重的环境议题。一个更接近社会环境,更贴近常民生活的「现地学习设计课」是本系重要的教学模式。 图解:学生重新整理旧城区废弃空间作為展览场地 ![]() Inside Learning(師生共學):師生交流、年級互動學習定期舉辦Happy Hour與Open House。前者由老師與學生分享其建筑理念、人生經歷、個人興趣;後者則是由年級各組設計課老師推選代表向全系說明其教學歷程及學習成果,創造垂直向分享機制,互相學習觀摩。 圖解:Open House現場師生互動情形 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中生可以從觀察生活中的建筑開始,探索設計的無限可能!拍攝有趣的建筑細節,記錄靈感,或用簡單材料動手製作小模型,這些都能增強空間感和創意直覺。嘗試操作3D繪圖軟體,感受數位設計的魅力。參加講座、走訪建筑展覽,親身體驗設計的多元樣貌。每一次觀察、每一個小小的動手實驗,都是邁向未來的基礎。只要持續探索、熱情不減,設計夢想就在眼前,等你去實現! |
建议高中生可以準备自己一直以来热爱或特别有兴趣的目标(可以是科目、社团、或其他才艺、运动等),描述為了进步或是熟悉所採取的各种训练并讲解规划跟达到目标之间的关联性。 |
与相关科系之异同 |
在建筑及都市设计領域中,有幾個易混淆的相關學系名稱。建筑学系專注於建筑设计與施工管理,強調創意與結構技術;都市计划学系關注城市整體發展,包括土地利用、交通規劃等,側重政策與城市配置;景觀設計學系設計戶外空間,如公園與廣場,強調自然與人文的融合;室内设计學系聚焦於建筑內部空間功能性和美感;土木工程學系以基礎設施建設為主,著重結構安全與技術應用。建筑及都市设计学系結合上述領域,培養學生的綜合設計能力。
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東海建筑系以「人文」與「設計」為建筑教育特色,並以社會性的創新精神聞名於台灣,畢業生的國際化程度高,赴歐美日留學進修與工作的比例全國最高,平均達四分之一。系友在國內建筑界有相當高的專業評價。例如圖片中黃聲遠建筑師為新一屆國家文藝獎的得主。 |
生涯发展容易误解之处 |
高中生可能會誤解建筑及都市设计学系畢業後的職涯出路有限,僅能從事建筑師職業。其實畢業生的生涯發展非常多元,包括建筑设计、都市規劃、室内设计、景觀設計等專業領域。也可以投入政府機構、地產開發、施工管理或學術方向。系上強調國際視野和實務經驗,畢業生也可選擇在國內外深造或高薪就業,甚至創新創業等。 |
建筑系畢業生傳統上以投入建筑師、建設公司、營造部門相關職業為目標,但是因為建筑教育的設計思考與動手實踐的整合訓練,能對應各種創意整合與企劃的多元職業出路,如室内设计師、產品設計師、空間策展人等。 |
学习方法容易誤解之處 |
高中生可能會誤解建筑及都市设计学系的學習內容過於理論化或只涉及設計圖紙,而忽略實際動手操作和技術應用。實際上,本系非常重視實務操作,如模型製作、現場測繪及實體建構,並且學習數位工具來進行設計與模擬。學生還會參加設計工作坊與國際交流,這些實際經驗有助於培養創意、團隊合作能力以及應對多樣挑戰的專業能力。 |
建筑系容易與土木系、營建系混淆,建筑系結合工程與藝術、科學與人文,課程核心在學習建筑设计,空間設計與環境整合,側重在融合藝術美學、歷史人文、環境機能,達到美觀、舒適與安全的創造面向,土木、營建系純粹著重在工程技術與實務實踐面向,近年女生唸建筑比例皆超過半數,更能展現細膩的思考。 |
补充提醒与说明 |
中国文化大学建筑及都市设计学系自1963年創立以來,作為國內老六校建筑学系之一,擁有完整的學士、碩士與博士教育體系。2023年新增建筑及室内设计分組,以滿足多元需求,培養建筑、都市设计及室内设计的專業實務人才。學系強調SDGs與ESG的永續創新理念,結合優秀師資、先進設備及強大的系所友網絡,為學生提供豐富的產學連結與職涯支持。教學理念強調理論與實務並重,致力於培養兼具專業技能與人文素養的建筑人才。 |
顿辞尘耻蝉国际中文版曾访谈本系,内容见附档。
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 建筑设计系列課程涵蓋「建筑及都市设计」與「建筑及室内设计」兩大分組,從基礎到高階培養學生在不同空間尺度的設計能力。課程引入 AI 工具進行快速概念生成、方案優化和數位模擬,幫助學生探索多種設計可能性。透過 AI 支援,能更有效地進行方案比較、設計改進,並精確掌握不同選擇對建筑與空間設計的影響。 ![]() 参数化设计聚焦参数化设计的基本概念與工具應用,結合 AI 進行數據驅動的形態生成、設計參數即時調整和複雜形態建構。AI 技術能夠根據數據分析結果對設計進行快速優化,提高創意與實用性的結合。學習運用 AI 和參數化技術創建創新、適應性強的設計方案,增強其在數位化建筑设计中的靈活應用能力。 ![]() 建筑資訊模型應用介紹建筑資訊模型 (BIM) 的應用,重點在於數位管理和協同合作能力。課程中,學生將運用 AI 技術在 BIM 環境中進行施工流程管理、建筑維護監測,並根據數據提供即時建議。這些技術協助學生精確掌握施工進度和資源調配,降低錯誤風險,提高跨部門協作效率,為現代建筑數位化與智慧管理奠定基礎。 ![]() 淨零建筑專題專注於永續發展,邁向淨零建筑,涵蓋綠建筑设计原則、技術應用及材料選擇,結合 AI 進行能源模擬和環境影響評估。AI 技術的引入幫助學生更有效地分析建筑性能數據,優化材料選擇和結構設計,以達到更高效的節能效果,深化其對環保和永續設計的理解,推動低碳和資源友善的建筑實踐。 ![]() 都市更新與都市设计探討現代都市空間更新與設計策略,結合 AI 技術進行數據分析與城市模擬。課程利用 AI 來收集人口密度、交通流量、環境指標等大數據,協助學生創建具有應用價值的都市更新與設計方案。學習如何透過數據驅動的方式設計城市空間,因應現代城市面臨的挑戰,提升其對都市結構與功能的掌握及設計能力。 |
![]() 毕业设计毕业设计課程為東海建筑系畢業班同學提出自身對建筑看法與專業實踐的競技場,對於五年建筑學習與思考的專業成年禮。 圖解:大五同學的毕业设计作品 ![]() 暑期建筑羅馬設計工作營本系與美國康乃爾大學建筑系合作,每年暑假大三同學暑假可至義大利羅馬、佛羅倫斯、西恩納(Siena)進行一個月的設計工作坊,包含西方古典與現代建筑參訪,以及現地的設計教學活動。 圖解:東海建筑系羅馬暑期設計工作營 ![]() 近代建筑史近代建筑史教授自工業革命以後的現代建筑至今的設計思潮,歷史與理論課程為本系教學重要的核心,協助同學具有人文思考的深度與廣度 圖解:現代建筑國定古蹟東海路思義教堂 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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曾光宗文化建筑 第20屆 日本東京大學 工學博士 中原大學建筑系特聘教授,曾擔任設計學院學術副院長、建筑系主任,累積豐富的學術研究與教學經驗。目前也擔任臺灣建筑學會理事長、《建筑師》雜誌主編,以及文化部、教育部、縣市政府等機關的委員,參與多項都市與建筑規劃及評審工作。此外還積極投入建筑改革、環境景觀規劃及文化資產保存等,展現他在學界與業界的多元貢獻,並致力於推動台灣建筑教育與城市發展。 ![]()
王中胤文化建筑 第36屆 倫敦巴特雷建筑學院 碩士 則哲聯合建筑師事務所Urban Architecture Division協同主持人及中原大學建筑系兼任助理教授級專技人員,曾任教於文化大學建筑及都市设计系,長年致力於都市建筑實務與建筑设计教學實踐。事務所代表作品包括東和鋼鐵桃園行政中心、台北市捷運信義線大安森林公園站、永聯物流共和國台北及台中園區、濟南教會新宣教中心等。 ![]()
廖晏瑋文化建筑 第16屆 淡江大學建筑研究所 碩士 廖晏瑋建筑師事務所主持建筑師、中国文化大学建筑及都市设计学系兼任副教授,並擔任政府採購評審委員。他的作品多次獲得臺北市政府公共工程卓越獎,例如南港派出所與松江分隊重建工程。其他代表作品還包括北投區福國社會住宅、七星西湖大樓等,其中南港派出所更取得綠建筑標章及智慧建筑雙認證,展現其在公共建筑及綠色設計方面的卓越成就。 ![]()
王正源文化建筑 第25屆 东海大学建筑研究所 碩士 王正源建筑師事務所主持建筑師、中国文化大学建筑及都市设计学系兼任助理教授。他於2020年榮獲多項第20屆公共工程金質獎,其中包括新北市政府警察局蘆洲分局辦公廳設及三民派出所新建統包工程的設計獎,以及兩項特別貢獻獎,分別是王正源建筑師事務所在監造和專案管理方面的卓越表現,顯示出其在公共工程領域的豐富經驗與傑出貢獻。 ![]()
高文婷文化建筑博 第5屆 中国文化大学建筑及都市设计学系 博士 內政部營建署建筑管理組組長、中国文化大学建筑及都市设计学系兼任助理教授。她曾在淡江大學擔任講師,並歷任台北市建筑管理處科長、副總工程司、主任秘書,以及台北市政府都市發展局總工程司。後來調任台北市建筑管理工程處處長,累積了豐富的都市規劃與建筑管理經驗,展現其在建筑管理及政策執行上的專業能力。 |
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姚仁喜建筑師大元建筑工場主持建筑師。东海大学建筑系學士(1975年畢業)、柏克萊加州大學建筑碩士(1978年畢業)。曾獲第十一屆國家文藝獎建筑類得主、中華民國傑出建筑師、美國建筑協會AIA榮譽院士。 姚仁喜在1985年時成立自己的建筑師事務所「姚仁喜〡大元建筑工場」,在台北與上海分別設有辦公室。姚仁喜的作品大都位於亞太地區,但也有少數座落在美國、歐洲與非洲等地的作品,除了常見的住宅建筑外,也經常涉獵包括辦公大樓及車站、學校與博物館等公共建筑,代表作品有蘭陽博物館、中鋼集團總部大樓。 創作思想可參考La Vie雜誌:https://udn.com/news/story/7232/3078448 ![]() 圖解:黃聲遠建筑師於東海建筑系評圖 版權:東海建筑系
黃聲遠建筑師黃聲遠建筑師1986年畢業於東海建筑系,大學期間受到洪文雄老師影響甚深,致力於社會環境與人的真實改造與關心,1991年從美國耶魯大學建筑學院畢業後,留美工作幾年會回台,棲身宜蘭創立田中央建筑學校,二十餘年來已經深深改變宜蘭的人文地景。曾獲第二十屆國家文藝獎建筑類得主、中華民國傑出建筑師。 黃聲遠曾獲選第七屆中華民國傑出建筑師,與田中央工作群團隊長期的專業工作成果,多年來多次獲得台灣建筑獎、遠東建筑獎、全國景觀風貌改造大獎、內政部優良綠建筑设计獎的肯定,並受邀參與威尼斯建筑雙年展、深圳/香港建筑雙城雙年展、第一屆亞洲藝術雙年展、無數媒體已經報導過他們在宜蘭一步一腳印的工作故事。黃聲遠與田中央,某種程度上早已是國際上當代台灣建筑觀點的代言人。 ![]() 圖解:龔書章老師於東海建筑 版權:東海建筑系
龚书章教授交通大學建筑研究所教授,曾任所長,中華民國室内设计協會理事長,1986年东海大学建筑系畢業後赴美國哈佛大學取得建筑碩士及設計碩士。在大學時代受到當時嚴謹的建筑设计訓練,並對建筑實務與理論結合有獨到而深入的觀點,對於台灣建筑與設計教育影響巨大,近年活躍於設計文化與創新領域,領導台灣的設計能量走向國際。 曾策劃建筑與設計展有: 2018年 新竹將軍村圖書館園區改造計畫 2010年,台中CMP Block人文生活美學特區、幾米世界的角落特展 2011&2012年,香港深圳-建筑雙城雙年展:台北館 2013年,Adaptive City 台北設計城市展 2006年以「屏北高中」獲「台灣建筑獎」首獎。2007年獲得中華民國傑出建筑師。 |
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东海大学 建筑学系 |
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多元能力 |
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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