我的学系 |
静宜大学 英国语文学系 |
南华大学 外国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
学系特色 |
1.開設「跨域應用」 (文化傳播、國際商務、數位人文)」、「語言學與英語教學」、「文學與創意」專業學程,培育跨域應用能力之英語專才。 |
★多元课程 |
学科意涵 |
1.開設「跨域應用」 (文化傳播、國際商務、數位人文)」、「語言學與英語教學」、「文學與創意」專業學程,培育跨域應用能力之英語專才。 |
外语学群主要有英語、歐洲語文、東亞語文與翻譯等學系,多重視外语聽書讀寫的應用能力,文學賞析、語言研究等也是學習重點,並了解外國國情文化、政治經濟現況等,培育國際間的溝通人才。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 静宜英文系提供英语口语/写作小班教学奠定学生在学期间优秀英语技能,更培养学生编播英语节目的实务能力。 图解:学生录製广播节目情形 版權:静宜大学英国语文学系 學生直接上台展演,用情境式的演練,藉由電影翻譯或外语導覽翻譯,讓學生獲得更多實際翻譯經驗。 图解:学生上台展演实作翻译 版權:静宜大学英国语文学系 英语教学课程,藉由实际把教学方法应用到课程上,学生实际到国小教学、与国小教师学习观摩。 图解:学生团体讨论实际应用在课堂上 版權:静宜大学英国语文学系 由外师带领学生讨论,採用生活化的对话方式,如讨论时下最夯电影议题、最新科技影响使用习惯等。 图解:外师针对学英文系英文广生分组讨论练习口说 版權:静宜大学英国语文学系 |
![]() ☆ 外语應用能力包含英文听、说、读、写,及其延伸的应用能力,如英语听讲、文学作品导读、简报英文等课程,训练学生基础英文能力,并进阶学习相关实务应用面技能。 图解:学生毕业公演 版權:南华大学外国语文学系 ![]() ☆实务应用能力本系開設职场体验必修課程,與中南部多縣市補教協會、長頸鹿美語簽訂產學合作,提供實習、职场体验機會,讓實習、就業無縫接軌。同時也輔導學生考取多益證照、第二外语證照、科技能力證照、國際貿易大會考證照..等,培養學生就業力。 图解:产学合作签约典礼 版權:南华大学外国语文学系 ![]() ☆国际移动能力本系学生已前往英、美、澳、等10餘国家海外(学习)。每年至少一位学生至美国加州进行2+2双学位学程。 目前已有多位校友完成2+2雙學位學程,並陸續解鎖許多國家,如加拿大愛德華王子島大學、日本YMCA、澳洲南天大學 、荷蘭亞當密茨凱維奇大學 。 图解:美国西来大学游学 版權:南华大学外国语文学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
本系培育具備優質英語能力之教育、商業、文化相關人才;適合對文學、語言學、 英語教學有興趣的同學在文化的基礎上,拓展多元的學習面向;藉以拓展商業溝通能力、口筆譯基礎力,提昇就業競爭力,預備未來學術深造跨域能力。本系重視語文深化學習的向度,期許學生以語言奠基,配合多元專長。 |
外语應用能力的培養最直接的方式就是參與外语的課程講習、比賽、營隊。 |
与相关科系之异同 |
1.英文系除重視英语文能力的加強,亦強調人文素養的養成。 |
★南华外文系跟其他外文系或应外系有何不同? |
生涯发展容易误解之处 |
1.中小学英语教师/双语教师、华语文教师、美语老师 |
本系學生畢業後多從事教職或行政工作,但學習外文出路甚廣,並非只有這兩條路可以選擇,比如本系有學長姐也從事航空服務業、外语相關公職等。同時隨著政府新南向政策以及2030雙語國家計畫等政策施行,語言更是接軌國際的鑰匙,人人皆須具備的能力。 |
学习方法容易誤解之處 |
學外语不可像鸚鵡,會說會聽是不夠的,瞭解英美民族性,必須透過閱讀其文學作品,才能夠賞握語文內涵與精神,英文系除加強語言訓練,也教導閱讀分析英美文學作品,提供應用課程例如英語教學、國際商務、文化傳播等。 |
本系着重实务应用,并有叁种学程供学生修读,可依照自己的性向选择自己有兴趣的领域专攻,并非单纯学习文学。 |
补充提醒与说明 |
提供「跨域應用」 (文化傳播、國際商務、數位人文)」、「語言學與英語教學」及「文學與創意」三大主軸學程,為強化學生實務能力,創造就業利基,此外,還有多元專業特色學程如中小學英語師資教育學程、雙語教育學程、華語文教學學程與觀光导游領隊證照班,培養學生具備多元能力,為你奠定良好的專業和語文能力,強化你將來就業利基。 |
請見附檔(外语学群-南華外文簡介)
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我的学系 |
静宜大学 英国语文学系 |
南华大学 外国语文学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
语言检定课程利用不同面向解说,让同学更能掌握国际语言能力考试。 口语训练课程以自己為出发点,以世界為舞台,题材无所不包,展现个人魅力。 英语教学实习由授课老师带领学生撰写教案,实际模拟英语教学教育。 影視翻譯、新闻英文編譯、媒體英文創意與實藉由实作,让同学实际针对文章、电影、新闻做翻译,再利用不同角度切入探讨。 ![]() 毕业公演以四年英文為基礎,加入學生戲劇表演能力,成就一部經典英語毕业公演。 |
![]() 专题製作以分组方式进行专题写作,藉由专题分组方式学习如何与同儕之间协调沟通能力并同心协力完成此课程,写作方式结合时事,运用自我英文能力并结合时事新知识,激发学习新知识与好奇心。 ![]() 语言与表演艺术学习如何阅读、解释、改编和翻译高级表演,包括表演技巧、舞台动作。通过阅读、分析和观看戏剧表演来解释戏剧;侧重实务,如朗读、表演角色、舞台场景及后台工作,并学习设计海报、节目,参与节目的营销和宣传。 圖解:毕业公演 版權:南华大学外国语文学系 ![]() 英国文学本課程之目的是幫助學生透過閱讀英文文學作家之作品從而了解英国文学歷史之發展。 ![]() 职场体验
(一)提供學生职场体验機會,讓學生提前經歷找工作及培養正確工作態度,開拓畢業後就業管道。 ![]() 影像媒体与应用本課程以非傳播背景學習者為主要設定對象,本課將Vegas pro為主要影片編輯工具,搭配Photoshop影像編輯軟體,帶領生疏學習者逐漸進入影像剪輯的領域。 |
我的学系 |
静宜大学 英国语文学系 |
南华大学 外国语文学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:杰出系友詹淑茹 版权:由詹淑如本人提供
詹淑茹大学时有机会经歷不同角色─班长、系学会会长、系刊主编、舞台剧角色扮演,毕业生英文致词等,每个活动都等於一次次的训练─组织、领导、胆量、表达。 踏入社会职场后4年,因缘际会与先生开立了「因特林公司有限公司」,其中经歷国内外客人倒帐,产物被盗版侵权,同业竞争恶意中伤威胁,纳莉颱风淹水损失惨重等各种挑战。但凭着毅力与勇气,度过了波涛汹涌的种种难关,成為俄罗斯市佔率第一的文具供应商。 ![]() 图解:杰出系友林晋宏
林晋宏大學時期在英语文的下了很多功夫,好的語言能力也讓我在吸收英文知識時快速許多,所以當時準備航空領域的專業考試的時候,英语文不需要花費太多力氣,因為在大學期間已經奠下相當堅強的能力,只需專注在其他數理科目或是航空知識的考試範圍。曾任安捷飛航訓練中心飛行教師,現任星宇航空副駕駛。 2015年考上威航培训副驾驶开始在安捷飞航训练中心接受商业飞行驾驶执照(颁笔尝) 2017年3月在安捷开始担任飞行教师 2020年7月於星宇航空开始副驾驶机型转换训练 2021年4月正式成為副驾驶 ![]() 图解:杰出系友张宗舜
张宗舜大二时便开始手工缝製包包,在各大创意市集贩售,后来发现被抄袭,索性收回不再製作,也就此立志要做「别人无法复製的事」。不喜欢和别人一样的坚持,从小就如此,他自言:「我念大学时就决定未来不上班。我就是在小学的午睡时间会跟老师说要去倒垃圾的人。」 张宗舜與夥伴們在台中自由路的廢屋,運用大量的舊材料打造第二個空間「本冊Book Site」,繼續進行關於閱讀空間的實驗,其改造過程與理念也完整記錄於《本冊別冊》中。藉由整理一間荒廢老屋,他們亦從中爬梳台中舊區的歷史痕跡。 ![]() 图解:杰出系友陈淑珠
陈淑珠大学时期是人生的黄金时段,学子除应努力充实学业,提升自己专业学识能力外,更需培养第二专长、考取专业证照,课餘时参与公司工读、社团活动,增加生活及工作经验,提升个人竞争力。若透过产学合作则更能增强实务经验,争取较多就业机会。 陈董事长表示:「有工作的热情,才愿意多花一点时间在工作上。有好的学歷配合努力,加上在工作上的投入,才能突出本身在工作上的重要性,热情、学歷与实力叁者是无法切割。」 |
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张孟文1. 就讀高雄師範大學英語系博士班 2. 指導外文系志願服務隊成果卓著 3. 擔任本系103-2英文劇本朗讀比賽裁判 4. 協助辦理永年中學精進優質計畫案 5. 協助善化高中英語先修班授課 6. 本校語文中心兼任講師102學年度迄今 ![]()
廖婉彣1 .南华大学歐洲研究所畢業 2. 曾任斗六分局公正派出所員警 3. 106年度警察特考3等考試金榜 4. 現任苗栗縣政府警局外事巡官 ![]()
陈颖泰1. 就學期間於系學會擔任公關 2. 擔任104學年度南區英語營隊助教 3. 2015大四開始在無印良品打工, 4. 2016/10月-2017/01月服兵役。 5. 2017/02月回無印良品繼續工讀, 6. 2017/10月考上長榮航空地勤。 7.2020年考上长荣航空担任空少。 ![]()
王玉萍1. 原為中正機場航警 2. 新竹縣竹北分局巡官 ![]()
周良静1.南华大学外文系/美國西來大學畢業 2.南华大学外文系系學會幹部 3.南华大学外文系營隊活動幹部 4.現職:ACI Institute 職稱:Assistant director |
我的学系 |
静宜大学 英国语文学系 |
南华大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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